兩個讀后感覺模型

寫下你的感受，讀后的想法，被稱為讀后的感覺。每個人的感受都是不同的，但如果你不知道如何寫作或需要找到一些模型來參考，你可以參考祝福網感閱讀后感覺欄為你提供很多模型，總有一個是你需要的，我希望你能快樂地閱讀！（本文為您提供了兩個讀后感覺模型。

篇一：

首先要注意感

感要多 少讀，善于靈活掌握。“簡述原文”一般在“亮明觀點”之前，但也可以先后交換兩者。而且，如果第三步的事實是社會現象或個人經歷，就不用寫第四部分了。

二、要重視"讀"

在"讀"與"感"的關系中，"讀"是"感"前提，基礎；"感"是"讀"延伸或結果。必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫閱讀感，首先要閱讀原文，準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵句子的含義，深刻理解作者的寫作目的和文章中表達的思想和感受。

三、讀完一本書或一篇文章

會有很多感受和經歷；對于同一本書或一篇文章，不同的人會從不同的角度思考問題，受到不同的啟發。大家都知道“濫竽充數”以成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度來看，我們可以理解，沒有真正技能的人遲早會混淆"露餡"，認識到掌握真才實學的重要性，如果考慮南郭先生在齊宣王時能混下去的原因，我們可以認為領導者應該有實事求是的領導作風，不能浮華，否則會給混水摸魚的人留下鉆孔的空間；從管理制度的角度思考，可以進一步認識齊宣王"大鍋飯"缺乏必要的評價機制，為南郭先生等人提供了客觀條件，將改革開放以來打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文

閱讀后的感覺，不能寫很多感覺或經驗，這需要選擇。作為一名初學者，你應該選擇你感覺最深的東西，覺得有話要說。我們應該注意把握問題分析的角度，注意聯系自己的實際情況，從許多線索中選擇最合適的感覺點，作為全文討論的中心。

在初中作文課上，除了寫作"讀后感"此外，老師還要求學生在看完電影、電視片或參加展覽后寫作"觀后感"，觀后感的寫作方法與讀后感相同，只需在第一部分簡要描述觀點內容，然后引出觀點，展開討論即可。

五、如何寫景物讀后感受

(1)簡述原文相關內容。如閱讀、文章的標題、作者、寫作年齡、原文或原文的內容總結。寫這部分是為了解釋感受從何而來，為后面的討論鋪平道路。這一部分必須突出“簡”單詞，不能大段落描述閱讀、文本的具體內容，而是簡要描述與感覺直接相關的部分，省略與感覺無關的東西。

(2)明確基本觀點。選擇感覺最深的一點，用簡單的句子清楚地表達出來。這樣的句子可以稱為“觀點句”。這個觀點句表達的是本文的中心論點。“觀點句”在文章中的位置可以是靈活的，可以章的開頭，也可以在文章的結尾或文章中。初學寫作的學生，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇頭。

(3)圍繞基本觀點推理事實。這部分是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述。通過推理事實來證明觀點的正確性，使論點更加突出和有說服力。在這個過程中，需要注意的是，事實和理由必須緊緊圍繞基本觀點，服務于基本觀點。

(4)圍繞基本觀點聯系實際。讀完一篇好應應該有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人思想、言行、經歷，也可以是社會現象。在實踐中，也要注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不是盲目聯系，前后脫節。以上四點是寫讀后感的基本思路，但這種思路并非一成不變。

(5)簡要說明原文相關內容，重寫感受，不要重點介紹，偏離主題。

篇二：

一、格式和寫法

閱讀后的感覺通常有三種寫作方法：一種是縮寫內容大綱，一種是閱讀后的經驗，一種是摘錄好的句子和段落，主題可以使用閱讀后的感覺；也可以使用自己的感覺（一兩個單詞），下一行是——第一行是主題，第二行是副標題。

二、選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要緊密聯系實際，這是讀后感的重要組成部分。

四、處理好“讀”與“感”討論、敘述、抒情三種結合的關系。

五、敘事原文不要太多，要體現一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作中，我們應該區分什么是主要的，什么是次要的，并努力做到“讀”抓住重點，“感”能寫出體驗。

七、選材。

閱讀是寫作的基礎。只有仔細閱讀，我們才能深入理解文章的內容，從而把握重點，把握文章的思想和感受，感受和體驗；只有仔細閱讀，我們才能找到閱讀感之間的聯系點。這一點是文章的中心思想，也就是說，文章中指出的中心思想的句子。對于一部作品來說，在寫作經驗時不能涵蓋一切。你應該在閱讀后寫下你的思想和行動變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開始，然后再寫體驗。

原文的內容通常用3~4句話來概括。最后，他們大多回到作品中。我們應該關注它。“感”記住要聯系自己的現實生活。

九、要合理，寫出真情實感。

寫下讀后感受的注意事項

①寫作和閱讀后的感覺絕不是原文的復制或簡單的復述。它不能脫離原文。它應該寫“體會”為主。

②寫得有真情實感。應該是發自內心的感受，絕不是“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，努力有新的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫流水賬！

編輯這段關于學習的閱讀感應該讀什么

(1)引——圍繞感點 介紹材料。簡要介紹原文的相關內容。

(2)概——總結本文的主要內容 ,簡潔，寫出重點。

(3)議——分析材料，提煉感點。明確基本觀點。在引出“讀”內容完成后，要對“讀”一番評析。可以就事論事對所“引”分析內容；也可以從現象到本質，從個人到一般挖掘；分析意義深刻的材料，然后自然而然地運行“亮”出自己的感受。選擇感覺最深的一點，用簡單的句子清楚地表達出來。這樣的句子可以稱為"觀點句"。這個觀點句表達的是本文的中心論點。"觀點句"在文章中的位置可以是靈活的，可以章的開頭，也可以在文章的結尾或文章中。初學寫作的學生，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇頭。

(4) 聯——縱橫實際，縱橫拓展。從基本的角度講道理。寫讀后閱讀后最忌諱的感覺事情和泛泛而談。論事撒不開，感覺不深，文章太膚淺。一般來說，閱讀后的感覺往往缺乏針對性，不能給人震撼。聯系，就是要與現實緊密聯系，既能與現實生活中的相似現象相聯系，又能與現實生活中的相反問題相聯系。可以從大處著眼，也可以從小處著手。當然，在聯系實際分析論證時，也要注意回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引””藕”斷而“絲”即使是這一部分也是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，證明觀點的正確性，使論點更加突出和有說服力。在這個過程中，應該注意的是，事實和理由必須緊緊圍繞基本觀點，服務于基本觀點。

(5)結——總結全文，升華感點。“讀”內容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但這個思路不是一成不變的，要靈活掌握。"簡述原文"一般在"亮明觀點"之前，但也可以先后交換兩者。而且，如果第三步的事實是社會現象或個人經歷，就不用寫第四部分了。

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閱讀后，范文總結

總結閱讀后的感受

名為中外讀后感匯總

讀后感匯總四大名字

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