傅雷家書讀后感600字初三

讀傅雷的家書，從家書中學習，感受傅雷的教育。以下是祝福網小編整理的《傅雷家書讀后感600字初三》，僅供參考。歡迎閱讀。

讀完傅雷家的書，初三感覺600字(1)

每個人都經歷過父母的善良和教導。當我讀這本家書時，我感受到了另一種教導。我似乎找到了另一個父母的兒子，這是大多數孩子無法理解的。這可能就是為什么我在過去的十年里對她的兒子感到欽佩的原因。，就像一次又一次珍貴的談話，縮短了我們的距離，我就像一個好孩子感覺，傾聽，仔細記住。

傅雷是中國著名的文學翻譯家和文學評論家。他是一位博學、睿智、正直的學者，個性十足。母親朱梅福是一位溫柔善良、端莊賢惠的東方女性，具有東方文化素養，受西方文化洗禮。

父親傅雷對當今中外文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究深入，個人文化修養高。他的目標是傅聰，他從小接受了良好的家庭教育，最終成長為國際大師。他深刻認識到，即使像鋼琴一樣，藝術也需要嚴格的技術因素，但絕不是手藝，而是全身心和人格的體現。他教育兒子說：我一直認為人是學習和藝術的最重要的事情。我們應該盡最大努力發展一個人。在成為一名藝術家之前，我們應該先學會做人。否則，無論一個家庭多么聰明，它都不會對人類做出太大貢獻。除了藝術和個人人格，一個純粹致力于藝術的人別無選擇。

讀完《傅雷家書》后，我真的被傅雷先生對生活的如此認真和對孩子的如此關心所感動。家書從事業生活藝術到吃飯穿衣花錢，一切細節，一切關心。父母可以學習教育孩子的方法，學習藝術，尤其是鋼琴，可以學習提高技能的方法，從解放初期到***對這段歷史感興趣的朋友也可以從當事人傅雷的描述中得到一些這本書給我印象最深的是加強個人修養。從家信的話中可以看出，傅雷是一個對自己要求極其嚴格的人，有些方面甚至對自己的品味刻薄。傅雷讓兒子制定的三個原則:不要說對不起祖國，不要做對不起祖國的事，不要入籍。愛子教子的精神令人感動。

有人認為書信是最真實、最自然、最誠實的文字。是的，因為所有的文字都是即時的內心思考，無論你想到哪里，文字都在哪里。更重要的是，他敢于分析自己，在孩子面前承認錯誤，從自己的經歷中給出經驗教訓。所以，我想讀傅雷的書。我們應該讀傅雷本人。傅雷也因材施教孩子的教育。在傅聰的音樂教育中，他最初強調技巧，然后反復要求他真正理解作品本身，也就是說，為什么的角度思考問題，從而看到事物的本質。傅雷在教育孩子方面的思想經驗也在不斷提高。我們在傅雷身上看到的是中西文化融合的思想。高尚的父母培養成功的孩子。傅雷夫婦一生辛辛苦苦，辛辛苦苦培養的兩個孩子有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強烈的感染啟示。

讀了傅雷的書后，我學到了很多，我更了解我的父母。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以縮短父母和孩子的書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。

讀完傅雷家的書，初三感覺600字(二)

《傅雷家書》是中國文藝翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏信摘編，寫于1954年至1966年6月。

這是最好的藝術學徒修養讀物，也是一本充滿父愛的教子文章。傅雷和他的妻子是中國父母的典范。他們辛辛苦苦培養出來的兩個孩子:傅聰，著名的鋼琴大師，傅敏，英語特級老師，是他們先做人，后成為家，獨立思考，因材施教的成功體現。在這本小書里，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信中說：給你寫信不是空嘮叨，也不是莫名其妙的gossip，但是有幾個功能。第一，我真的把你當成討論藝術和音樂的對手；第二，我真的很想激發你一些年輕人的感受，讓我做父親得到一些新鮮的營養，間接傳播給其他年輕人；第三，通過交流訓練你的不僅僅是寫作風格，尤其是你的思想；第四，我想一直給你一個警報，做一面忠實的鏡子，無論是在生活中，在生活細節中，在藝術修養中，表演姿勢。貫穿所有家書的感情，就是讓兒子知道國家的榮辱，知道藝術的尊嚴，認真對待一切，做一個德藝俱備，人格優秀的藝術家。貫穿所有家書的感情，就是要讓兒子知道國家的榮辱，知道藝術的尊嚴，認真對待一切，做一個德藝俱備，人格優秀的藝術家。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，家庭感情溢于字里行間，給世界各地的父母和孩子強烈的感染啟示。

傅雷和傅聰的家書給了我很多啟示。我們很多家長忽略了和孩子的朋友關系，養了十幾年，卻沒有真正享受過做父母的樂趣。因為他們渴望孩子成功，女人成功，他們扭曲了對待孩子的心態，各種措施都出來了。有些家長盲目模仿傅雷棍子下孝子的做法，但他們有沒有想過，他們有傅雷的身教比言行更重要？光學傅雷一個打字，打得好嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭、壓力和恐懼下學習的痛苦，孩子的金色童年黯然失色。傅雷悟通，雖然他晚年因政治運動遭受了折磨，但他在這一點上是幸福的，因為他和兒子成了最親密的朋友。

如今，許多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。

讀完傅雷家的書，初三感覺600字(3)

鷹愛鷹，它的愛是旁觀，讓鷹飛翔；激流愛巖石，它的愛是沖擊，使巖石更強壯；綠葉愛花，它的愛是寬容，使花非常華麗……可見，不僅要愛，還要愛。

我從來沒有像現在這樣愛過你，但在這份愛最深的時刻，離別來了！可以看出，傅雷渴望愛他的兒子，傅雷也用信件教他兒子的各個方面。每個人都有愛的心。然而，只有愛是不夠的，但也需要注意愛的方式，注意愛的方式。

忘憂草，含笑花，一夜漁樵話。愛人是海上的燈塔，給兒子方向。

縱觀歷史。君知否？范仲淹的二兒子結婚想買些貴重物品，范仲淹說：這太過分了，怎么會這么鋪張呢！我不愿意花錢，但我們不能隨時失去范家的家風，也不能忘記擔心世界的信條。”君知否？王羲之勸子于學，采用沉默的方法。王羲之對兒子沒有說教，卻讓兒子明白了學無止境的道理，從小就樹立了嚴格的治學態度。

兩者都像普通人一樣，充滿了對孩子的愛。但比普通人聰明的是，他們像傅雷一樣利用情況，給予方向，他們是真正愛孩子的人。

蜂蜜，燕子泥，窗外小鶯哭。愛人是夜空中的流星，給兒子信心。

回望今朝。汝可知？著名愛國將領馮玉祥在兒子離開前親手寫了一副對聯，把兒子作為座右銘，耐心地解釋說：這種聯系是，只有沒有我，我們才能公開。只有經歷了艱難困苦，我們才能知道做人并不容易。”汝可知？革命前輩林伯渠的小兒子要上小學了。林伯渠給孩子起了個名字林用三，并解釋說:所謂用三，就是用頭思考問題，用手創造世界，用腳做事。”

愛的基礎是理解。和傅雷一樣，他們用自己的經驗引導孩子，一路引導孩子，給他們信心。

另一方面，現代孩子成了掌中寶，父母都圍著轉。相反，這種愛適得其反，毫無價值。

愛是世界上最美麗的語言。兩本書，父子情，深深的愛溢于言表。然而，在愛的同時，我們也應該把握愛的規模。因為，愛比愛更美好！

讀完傅雷家的書，初三感覺600字(4)

書籍是人們學習知識的來源，一本好書可能會改變你的生活！從書中，我們會發現作者有強烈的情感！讀了傅雷的書后，我感受到了他對兒子的關心和關心。

《傅雷家書》記載傅雷寫給在國外學習的傅聰十一通訊。我非常關心我兒子的發展，并盡力指導他。因此，我也特別關注我兒子的音樂專業。談談你自己的經歷和經歷，哪種音樂，哪種樂章，哪種字節。難怪有人說；這樣的教育很難成功。

讓我們仔細想想。事實上，在我們的生活中有很多這樣的人：因為我們生病了，我們整晚都睡不著；因為學習不好，工作不努力，生氣的人……是的，這些為我們努力的父母。傅聰傅敏通過自己的努力，了解了父母，一個是國內外知名鋼琴家，一個是中國優秀的英語導師。我們又做了什么？不，我們不能再像以前那樣發脾氣了。為了追求所謂的時尚，不顧父母的辛勤勞動，他們花了血汗錢而不感到內疚……不，我們應該懂得理解父母，做一個懂得感恩的人！

如果一個人在父母的照顧下長大，長大后知道父母對自己的愛，那么他就會繼續這種愛，繼續傳遞給別人，那么世界上就會到處都有愛。

我們不應該在未來的生活中關心別人，理解別人嗎？想想你傷害了多少人對他們說對不起。

讀完傅雷家的書，初三感覺600字(5)

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：如果我們用幾句話來表達家庭教育的全部本質，那就是讓我們的孩子成為一個堅定的人，嚴格要求自己。自古以來，孟的母親三次搬家，林伯渠被命名為教育兒童……歷代名人全力以赴踐行這句名言所蘊含的道理。

然而，教育是一件復雜的事情：它不僅是一個偉大的職業，也是一項艱巨的任務。任何教育方法都會造成困難和沖突，孩子們很難在各個方面都成為一個真正優秀的人。然而，在成千上萬為教育而努力的人中，傅雷做到了。傅雷的家書使他成為每個人生活的典范。

多見者博，多聞者智；拒絕勸誡者塞，專己者孤。真正的教育是提高修養。

孔子對孩子的藝術修養有很高的要求。不學詩，不說話；不學禮，站不住腳這句話已經成為一種重要的哲學；司馬光注重孩子的道德修養，非常注重教育孩子避免奢侈和謹慎使用。他的兒子司馬康從小就知道節儉的重要性，簡單自律；居里夫人善于抓緊時間教育孩子，培養孩子的實踐能力，不僅增強了孩子的自信心，他的性格的性格。種樹者必培根，種德者必養心，優秀的人必有修養的心。

莊子云:時勢為天子，不一定貴；窮是匹夫，不一定便宜。貴賤之分在于行之美惡。傅雷發現了修養的重要性，在教育上取得了巨大的成功。

動人的話，它的感覺并不深；動人以行，其必速。真正的教育是以身作則。

范仲淹節儉樸素。當他的兒子結婚時，他既沒有買貴重奢侈品，也沒有舉行盛大的婚禮來維護他的家庭風格；北平淪陷后，偽新民會邀請李苦禪出山。李苦禪不為所動，令人敬畏地拒絕，為孩子們樹立了最好的榜樣；梁啟超誠實，致力于培養孩子們的愛國熱情。在他的言行和教導下，孩子們得到了很好的發展，梁啟超終于用他的行動換來了九個孩子成才的碩果。教育不僅要把真相傳播給孩子，還要把真相傳播給言行一致的人。只有付諸行動，偉大的思想才能成為壯舉。

傅雷在信中寫道：世界上最有力的論點是實際行動，最有效的教育是樹立榜樣。現實是另一邊，理想是另一邊，在湍急的河流之間，行動是四川的橋梁。

學高為師，以身作則，提高修養才能成為孩子的老師，以身作則才能成為孩子的榜樣。正是因為這兩點，傅雷才成功。他的修養決定了孩子的人生方向，他的行動體現了孩子人生的價值。正因為如此，他才能讓孩子成為他心目中成功的人。

《傅雷家書》不僅體現了教育哲學，也體現了每個人的人生哲學。

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