以正面管教為簡·尼爾森對積極紀律理論體系的整理總結

以正面管教為簡·尼爾森對積極紀律理論體系的整理總結，書簡潔全面，使數百萬兒童、家長和教師受益。以下是小邊為您精心整理的積極紀律閱讀感，歡迎您閱讀，供您參考。

2023年，當我們妹妹出生一歲時，我學習了積極管教家長的基礎課。當時的初衷是為了更好地平衡兩個孩子之間的時間分配，處理兩個孩子之間已經出現的戰爭。在完成課程的同時，我已經讀了《積極紀律》這本書。2023年，為了讓家里積極紀律的實踐更加可持續，更好地成長，我學習了積極紀律家長的講師課，重讀了《積極紀律》一書。

以正面管教為簡·尼爾森對積極管教理論體系的整理總結，整本書簡潔全面，讓數百萬孩子、家長和老師受益，我也不例外。本書圍繞兒童成長的兩個具體環境：家庭環境和學校環境，列出了一系列具體案例，恢復了兒童學習和生活的每一個場景。讓讀者在閱讀的過程中，感同身受，產生強烈的共鳴。同時給予積極紀律的具體應用工具，讓每個父母不僅有愛孩子的心，更具體的愛孩子的方式，讓孩子和父母之前的愛通過積極紀律教育鏈接，讓我們的孩子成為幸福、價值和歸屬感，可以影響他人，影響世界。

這本書的每一章都圍繞著一個主題，給出了圍繞這個主題的相關問題和解決方案，讀起來容易清晰。例如，第三章：出生順序的重要性，圍繞兩個或兩個以上或兩個以上的孩子，提出出生順序對每個孩子的影響，獨生子女和多個孩子的家庭氛圍，給出如何使用出生順序知識來鼓勵和指導孩子，讓你遇到孩子的戰爭，家庭混亂可以冷靜下來給出正確的處理。例如，第七章：有效利用鼓勵，提出鼓勵和表揚，鼓勵和批評之間的異同，給孩子如何正確的鼓勵，給能量，如何花時間訓練和培養孩子的一些技能，如何使用啟發性的問題來引導孩子思考等等。書中的每一章都可以解決一個問題，不僅可以閱讀整本書，還可以閱讀相關問題的解決方案，實用方便。

上面提到了整本書的結構。除了嚴謹的結構外，這本書中還經常出現金句。每一句話都讓我感覺像是一個寶藏。關鍵詞和句子值得理解和吸收。書中第二十二頁提出了贏孩子和贏孩子的區別。所謂贏兒童，是指成年人通過控制和懲罰擊敗兒童；贏兒童是指成年人維護兒童尊嚴，以尊重兒童的態度對待兒童（善良和堅定），相信兒童有能力與成年人合作，為他們做出貢獻。贏孩子似乎是父母和孩子最終實現雙贏的結果，贏孩子實際上是父母用自己的權利壓制孩子，把自己的想法強加給孩子。從表面上看，成年人成功地讓孩子聽自己的話，但事實上，更重要的是，孩子聽話背后隱藏著什么。

隨著時間的推移，父母總是想贏得他們的孩子，孩子要么放棄自己，沒有想法，不敢表達他們的意見，變得膽小；或者孩子積壓情緒，覺得沒有人愛，總有一天爆發，牙齒。所以我們的目的不是戰勝孩子，而是引導孩子合作，讓他們覺得自己有價值有力量。贏孩子對青春期的孩子尤為重要，讓孩子覺得自己和父母愛在流動，以免把他們推得越來越遠。

第八頁和第一百一十頁提出了如何處理孩子的情緒問題。第八頁提出的轉移注意力法可以讓年幼的孩子及時停止哭泣，分散情緒。我想擁抱法的擁抱是克服一切的力量。這是父母、孩子和夫妻的法寶。當我們感到憤怒、憤怒和悲傷時，如果對方擁抱我們，我們會感到被愛和看到，我們的情緒會好一半以上。我們姐姐做得很好。每當我生氣難過的時候，可能和她無關。她也會過來說:我想擁抱你。這個時候，我覺得孩子往往是我們的老師，有時候比成年人做得更好。所以試著說:你能擁抱我嗎？或者我需要擁抱可能會解決你和孩子之間的大部分問題。

閱讀和學習不能解決我們育兒的所有問題，但我們可以經常給我們一些方法來學習如何愛我們的孩子，如何更好地愛我們的孩子。積極的紀律無疑是給我們具體的方法方法和前進力量的書。我們不能在這里逐一提及書中所有的感受。請一起讀！

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