讓我們蕩起雙槳讀后的感覺

當一個人看完一本書時，他會感覺到一些東西。我相信每個人看完這部作品后，心都會被感動。是時候寫一篇閱讀后的感受來表達他們的理解和感受了。如何在閱讀后寫出一篇優秀的作品？以下是云煙小邊為您收集的讓我們擺動雙槳閱讀后如何寫作，僅供您在工作和學習中參考。

讓我們蕩起雙槳讀后的感覺(篇1)

當我看到這篇課文的名字時，我想起了這首歌。

讓我們擺動槳是一首快樂的歌，秋高氣爽的季節，孩子們出去郊游劃船，劃槳，面對海風，唱啊，說啊，聽著快樂的旋律，我仿佛回到池塘的水，雨也停了，哥哥我們去抓泥鰍暑假。

拿著水桶，拿著網袋，拿著竹竿，我們和抓泥鰍一起出發。來到小溪邊，脫下鞋子，卷起褲腿，卷起袖子，撲通撲通，一個個跳進小河。鋪上網袋，敲竹竿，把蝌蚪趕進網里。這時，蝌蚪似乎在和我們玩耍，玩小尾巴，有時時是河東，有時是河西，游得很開心。有時候，它們會吸引孩子們在抓蝌蚪的時候碰朋友。我們相視一笑，摸摸腦袋，繼續趕蝌蚪。

太陽快落山了。當我提到網兜時，一個孩子輕輕地拿起口袋里的蝌蚪。每個人都盯著手里游來游去的小東西，輕聲說這是眼睛、頭、尾巴等，然后把它放進桶里。

在回家的路上，我們討論了如何在刺中飼養可愛的精靈。

多么快樂和有意義的假期啊，我希望我的每一個假期都是快樂和有意義的！

讓我們蕩起雙槳讀后的感覺(篇2)

讓我們擺動雙槳，船推開波浪，海面反射出美麗的白色塔，每當我唱這首歌，就好像我真的在蕩漾的湖上劃船，讀讓我們擺動雙槳。誰為我們安排了幸福的生活？是我們偉大的黨，是我們親愛的祖國。在黨的陽光下，我們無憂無慮，快樂成長！

曾經，我們看到了太多的眼淚。當災難來臨時，汶川和玉樹很傷心，但我們沒有放棄，因為我們堅信我們的黨和祖國不會放棄。救援、救援、重建和重建。災區的孩子們怎么了？誰能為他們蕩槳，揚起幸福生活的風帆？

幸運的是，從電視和報紙上，我們看到災區的孩子們坐在寬敞明亮的教室里，手里拿著全新的書，臉上洋溢著幸福的笑容。是的，他們從悲傷中走出來，他們從絕望中站起來，在廢墟中，他們的笑容是如此燦爛！因為，他們相信，在黨的陽光下，在全國人民的關心和幫助下，他們一定會回到學校，揚起幸福生活的風帆。我們的黨和人民為他們蕩起雙槳，讓他們無憂無慮地劃船，在湖上唱歌。

讓我們蕩起雙槳讀后的感覺(3)

開學之初，我們學會了讓我們蕩槳。本文由中國歌舞劇院院長喬宇爺爺撰寫。歌詞主要描述了20世紀50年代少先隊員在業余時間劃船北海的感人場景，表達了孩子們對黨和祖國人民的熱愛。

這首歌詞已經成為我們青少年唱的經典作品。每當我側耳聽這首著名的兒童歌曲。當我唱著動人的旋律時，我感到非常親切﹑清爽，唱出我們孩子的心聲；唱出沐浴在黨陽光下的青少年無比喜悅的心情；唱出紅領巾在黨的領導下快樂成長，幸福生活，無限熱愛黨﹑無限感激。

雖然這是20世紀50年代的一首歌，但它仍然有一種永遠不會厭倦唱歌的感覺。每當我聽到這首經典的歌曲，漂浮在海上的船為我插上了想象中的翅膀，一幅快樂的兒童畫面就出現在我面前。歌詞中的每一句話都觸動了我的靈魂，我不禁為祖國燦爛的文化感到驕傲；為祖國的痛苦流淚；為烈士的無畏感動，感激祖國，感激祖國的感情。

眾所周知，我們是祖國的接班人。沒有科學知識是不可能的。時代要求我們努力學習，每天進步，不斷用科學知識充實自己，在未來接手革命班。

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