讀完魔法手指怎么寫

讀完魔法手指怎么寫？以下是祝福網為大家收集整理的魔法數學讀后感。歡迎閱讀和借鑒。

讀完魔法數學感(1)

說到數學，我們總是想到無盡的公式和耀眼的圖形。對孩子們來說，學習數學是一場噩夢。

我記得我第一次見到他們時，我讀了我哥哥的數學書。令人眼花繚亂的數字、公式和字母讓人看不見。更重要的是，我必須回答他們。像印度這樣的話一直在我的腦海里打轉，所以一開始我對數學很模糊，認為這太難了。

生活過得很快，我一眨眼就上了四年級。有一次去書店看書，突然看到一本書叫《數學魔法》，好奇怪，就買了。我一回家就看了看。在這本書中，作者簡單的解釋讓答案一目了然。那些復雜的公式突然看起來很簡單。看完這本書，我覺得數學真的很神奇！從那以后，我開始認真聽講，課前課后復習，重新找回自信，覺得數學一點也不難，要看是否認真學習。

《數學魔法》這本書的語言很容易理解，讀起來很迷人。即使你不懂數學，你也可以讓人們意識到數學的魔力，完全消除對數學的抵抗。書中有趣的例子會讓你完全愛上數學。

讀完魔法數學感(2)

眾所周知，高斯是數學王子，但《魔法數學》中的高斯不是數學王子，而是樂事多小學四年級的學生。起初，高斯的數學成績不是很好。后來，他經歷了一次又一次的磨難，數學成績變得優秀。怎么了讓我慢慢介紹你！

高斯的父親是數學教授，雖然父親是數學教授，但高斯是數學盲。有一次，他偷偷聽到父親有一本數學魔法書，所以高斯在父母出去散步時找到了這本數學魔法書。數學魔法書看起來很奇怪，“數學”兩個字就像一個人的眼睛，“魔”就像一個人的鼻子，“法”就像一個人的嘴liuxue86.com，“書”就像一個人的胡子。魔法書把高斯帶進了一個神奇的數學王國。在那里，他遇到了懶惰的老師、驕傲的老師和困惑的老師。經過乘法國王、除法國王、加法國王、減法國王和應用女王的考驗，他的數學成績終于變得優秀了。

看完這本書，我學到了很多處理數學問題的技巧，比如植樹問題、追求問題、年齡問題、雞兔籠問題等。我明白我必須仔細閱讀數學問題，而不是粗心大意。

讀完魔法數學感(3)

數學——一個熟悉的術語從我們被賦予生存能力開始就附著在我們身上。但是你對數學了解多少是你對數學了解多少呢？我想大多數人都在四個計算之間徘徊，這是為了他們的生計。像我們這樣的學生更多的是為了應付繁瑣的考試。

記得讀這本書的開頭，有個問題震驚了我——為什么要學數學？書中朋友的回答很合理，“我需要這門學科的學分才能畢業；數學可以幫助我管理私人財務；數學將有助于我未來的工作，等等。然而，他們沒有擊中目標——興趣。也許你會笑，這么虛偽啊！如果我們談論音樂或藝術，那將是很自然的。

事實上，數學和音樂、藝術一樣，可以為我們的生活增添意義，增加深度，使生活更加豐富多彩，延伸到暮年。今天的人一直無法擺脫四個錯誤的想法：第一，數學枯燥乏味；第二，數學充滿了刻板的胡子老人，與現實脫節；第三，世界上有兩種人:一種是懂數學的人，一種是像你我這樣不懂數學的人；第四，女性缺乏數學頭腦，但反正不需要。事實上，數學是科學語言，是工業和商業的偉大工具，同時，數學不僅是學生解決困難的實際問題的能力，而且可以幫助我們了解宇宙如何運行，數學是直接和即時的快樂來源，所以數學概念本身就是我們的學習目標！

真正學習數學不是把自己變成解決問題的機器，而是清楚地了解數學的發展和文明。讀完這本書后，我對數學的神奇進化感到驚訝。

自從人類誕生以來，他們就從太陽和月亮的變化中感受到了神秘而無形的存在。即使他們無法描述和記錄它，他們也直覺地將數學應用于與自然生存的斗爭中。所以數學不同于所有其他哲學，它伴隨著人類來到這個世界，即使你從心底拒絕它，你也無法擺脫它。數學不是一門純粹的科學，它已經從骨髓中與我們融為一體。

從傳說中的四大文明古國開始，記載了數學史。這一時期被斯科特稱為數學的此時的數學也主要是對日常生活中積累的普通算術運算經驗的原始總結。以當時成就最大、記錄最完整的埃及為例。他們能夠完成四個基本算術操作，并將其推廣到分數。他們掌握了計算級數和幾何級數的知識，能夠處理一個方程和一些類型的二次方程，掌握了平面和三維圖形的積累方法，甚至能夠更準確地找到圓面積。這些數學知識在生活中具有現實意義。例如，埃及人最初的算術級數概念可能是為了解決以下實際問題：一個農民想把十袋大米分給十個兒子，他的兄弟比他的兄弟更有序。如何讓每個人都得到最公平的數量。我們的祖先也用這些數學知識來計劃播種多少種子，如何分配食物，如何抽稅。可見，在沒有文字的古代，數學有著不可或缺的用武之地。

在公元前400年的希臘，有很多“追求知識本身的知識”學者：畢達哥拉斯、柏拉圖、蘇格拉底、亞里士多德、歐幾里得、阿基米德、阿普羅尼亞斯等，他們開始尋找嚴格解釋證據的概念，希望在定義、公共和定理的基礎上建立一門學科。歐幾里得的《幾何原本》作為幾代人研究成果的結晶，開創了以公理嚴謹的證明構建整個數學大廈的歷史。很長一段時間以來，幾何吸引了數學家的大部分注意力。也許與代數和三角形相比，生活在三維空間中的人對日常可見的平面和三維空間更友好。進入公元元元年后，天文學家托勒密發明了三角學，以改善天文計算，建立三角形邊角之間的精確關系。與現代三角學不同，當時正弦被視為長度，而不是現在普遍認為的比值。

以上只是數學發展史的一部分。數學文明的發展是無窮無盡的，但這并不妨礙我們盡可能多地理解數學——至少了解它在一定程度上是如何影響人類的。

縱觀數學的發展歷史，經歷了三次危機。第一次危機導致無理數；第二次危機發生在17世紀微積分誕生后，柯西解決了這個問題；第三次危機發生在19世紀末，羅素悖論在數學界引起了軒然大波，最后建立了一組公理來避免悖論來緩解數學危機。這三次數學危機的出現并不一定阻礙數學文明的發展。客觀地說，它加速了數學的發展——集合論發展迅速，數學基礎進步更快，數學邏輯更成熟。由此可見，我們的數學在不斷的矛盾中爆發出新的發現，未來還是會這樣。我們應該用更全面的眼光來看待它。

在了解了這么多之后，我相信你和我像我一樣對數學著迷。這種數學強化了人們的思維，不是秘密，而是把自己奉獻給所有致力于數學概念的人。追求數學真理促進了理性主義的勝利，從而促使我們追求新的思維方向，最終導致了現代技術的奇跡！

你和我在新時代被賦予了創造新文明的歷史責任！當我們一次又一次地被古代文明震驚和祖先的智慧所影響時，我們還能被動地學習考試嗎？成為時代的領導者，創造自己的奇跡，挖掘未解決的文明！

后語：許多世紀后——即使是一個可以用準確的公式計算生活變化的時代，當人們在一個清新安靜的夜晚無意中把目光投向遙遠的銀河系，看著明暗閃爍的神秘星星時，他們會想起祖先經歷的無數信仰和懷疑交織在一起的時光嗎？……

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