初中生三國讀后感2020

三國作為中國四大名稱之一，具有其獨特的魅力。以下是云煙小編整理的初中生三國讀后感2020，僅供參考。歡迎閱讀。

初中生三國讀后感2020(1)

《三國演義》是中國四大名著之一。它是中國文學史上輝煌的一頁。每次讀這本書，我都會被書中的人物深深吸引和感動，這讓我無法放下它。

《三國演義》主要講述了從東漢末年黃巾起義到司馬炎建立晉朝的故事。書中描繪了近200個人物，生性多疑的曹操；有心胸狹窄、忌才好勝的周瑜；有求賢若渴的劉備；忠心耿耿的趙子龍；還有當時武功高強、知名度高的關羽。在這些人物中，我最感動的是關羽。他溫酒斬華雄，降漢不降操，五關斬六將。關羽雖然是英雄，但他過于驕傲和粗心，導致蜀國千方百計、千辛萬苦借回來的戰略要地荊州九郡，交給了吳國。

當關羽駐扎在荊州時，孫權無法進攻，整天擔心。他的顧問魯迅給了他一個計劃，那就是以歸順的名義，把很多美女和好酒送給當時的荊州守將關羽，以達到麻痹關羽的目的。果然，由于關羽的傲慢和傲慢，孫劉的關系進一步惡化，最后，由于他的驕傲，他失去了荊州，失敗了，失去了生命。

因此，我也想起了前段時間的考試，因為我的驕傲和粗心，結果中文閱讀分析問題做錯了，最后只得了89分，錯了！這是：關羽粗心失去了荊州，我粗心失去了分數！以歷史為例，以歷史為鏡子，我明白：任何人都不能傲慢，在任何事情面前都不能放松，否則就會失敗。

初中生三國讀后感2020(2)

我是個小書迷，讀過很多書，其中《三國演義》是我最受啟發的書。

《三國演義》的作者是羅貫中，主要講述了東漢末年魏、蜀、吳的故事。在那個動蕩的時代，諸侯四起，群雄逐鹿。生動的描述，生動的人物刻畫，迷人的，讓我仿佛置身于那個烽火連天的時代。曹操狡猾多疑，劉備仁義寬厚，關羽忠勇無比，周瑜英姿颯爽，尤其是諸葛亮的足智多謀。《三國演義》中有許多戰略，以少勝多，以弱勝強。

讀完這本書，我知道如果遇到困難，我應該用智慧千萬不要魯莽行事。以我的一場圍棋比賽為例：在那場圍棋比賽中，對手從一開始就表現出了強大的實力，很快就抓住了機會。我一次又一次地退縮，感到無法抗拒。隨著時間的推移，我突然發現他的一個微不足道的漏洞。我想到了明修棧道，暗度陳倉的計劃，說明我厭倦了應戰，實際上是在為進攻做準備。我繞過對方的漏洞，驚訝地措手不及，切斷了兩個斷點，成功地將他的一地棋分開，很快就突然開悟了，扭轉了世界。我勢如破竹，越勇，終于贏得了這盤棋。

《三國演義》是一部歷史故事，也是一部充滿戰略和人物思想的經典，值得我們仔細閱讀。

初中生三國讀后感2020(3)

通過閱讀《三國演義》，我了解了諸葛亮孔明、南陽人、臥龍先生。劉備三顧茅廬 邀請他出山后，他通過自己的聰明才智幫助劉備最終建立蜀國。在我心中，諸葛亮是一個偉大的人，我非常欽佩他。

諸葛亮之所以在我心中占據如此大的地位，是因為他是一個足智多謀的軍事家。草船借箭和空城計劃充分展示了他的智慧和勇氣，以少勝多的軍事才能。

諸葛亮不僅是一位有才華的軍事家，也是一位偉大的發明家。他為農民灌溉農田，發明了自行車。為了解決軍糧運輸的困難，他發明了木牛流馬。

諸葛亮也是一位優秀的政治家。他首先向劉備提出了三分天下的政治建議，并最終協助劉備通過聯吳攻魏的策略建立蜀國。他還采取了撫民生息的方針

軍事家、發明家、政治家、文學家諸葛亮不值得我們欽佩嗎？

初中生三國讀后感2020(4)

晚上的燈光下，我輕輕拿起一本《三國演義》，細細品味，仿佛一切都回到了連年戰爭的時代……

東漢末年，朝政腐敗。在此背景下，劉備、孫權、曹操、諸葛亮一個接一個地閃耀著人物……形成了魏、蜀、吳三方的割據政權，三方斗智斗勇。它比《封神演義》更真實，比《東周列國志》更靈活。

一場激動人心的赤壁大戰，一場神鬼不可預測的東風……這些都來自《三國演義》。

《三國演義》描述了國力和人才的競爭。戰略層出不窮，變化多端。難怪后來的軍閥們把他當兵書研究！

不是英雄，不讀三國，東漢末年分三國，烽火連天。哼著《曹操》，看著《三國演義》，想著金戈鐵馬和人才輩出的時代，我真的感慨萬千！

初中生三國讀后感2020(5)

我最喜歡的《三國演義》讓我百讀不厭。書中的每個角色和每個環節都有不同的特點。

書中有諸多人物，如諸葛亮、殘忍奸詐的曹操、關羽、知人善任的劉備等。都被作者羅貫中寫得栩栩如生。

在這本書中，我最喜歡諸葛亮。我欽佩諸葛亮舌戰群儒、三氣周瑜、草船借箭、東風使用的策略。《空城計》也是諸葛亮用過的策略，說諸葛亮士兵少，打不過魏軍。諸葛亮命令士兵們放下旗幟，打開四面城門。每扇門都裝成20名士兵，讓人們打掃街道。魏軍看到這種情況，以為里面有詐撤退。可見諸葛亮的雄心壯志。

《三國演義》這本書描述了赤壁之戰，花了八輪時間來描述整個過程，內容非常精彩。結果有點悲傷，因為諸葛亮、劉備、張飛、關羽最終傷亡，晉統一了世界。

我喜歡這本書。這本書描述的場景似乎讓我回到了戰爭時代。讓我讀一遍又一遍地讀。

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