幼兒園教師讀書筆記500字左右

幼兒園教師需要讀很多書，這樣他們就可以有知識儲備和孩子講故事，同時他們也可以從中學到很多知識。以下是幼兒園教師閱讀筆記約500字，僅供參考，歡迎閱讀。

幼兒園教師讀書筆記500字左右(1)

最近，我讀了一本名為不會說話的孩子想說什么的書。其中一章討論了培養快樂、負責任和潛在孩子的五個技巧。

在學習這五個技巧之前，首先要了解孩子天生使用的九種情感密碼：好奇心、快樂、驚訝、痛苦、憤怒、恐懼、羞恥、惡心和厭惡。

訣竅1:允許孩子充分合理地表達所有的情緒密碼(盡量不要壓抑孩子的情緒)。表達快樂和好奇的情緒密碼是積極的情緒密碼；表達苦惱、憤怒、恐懼、羞恥、惡心和厭惡，這些都是消極的情緒密碼。

訣竅二:鼓勵孩子盡可能多地表達好奇心和快樂的情感密碼(盡可能充分發揮積極情緒，最大化積極情緒)。比如孩子抓起一本書或者雜志，開始撕。如果這本書不那么珍貴，你不妨觀察一會兒，看看孩子對撕裂的聲音、撕裂的感覺和撕裂本身的反應。或者你應該問問自己，孩子是否在模仿父親撕報紙。然后，讓孩子知道，你認識到孩子的興趣，并欣賞它：這本雜志很棒，對吧？上面的圖案也很漂亮，紙也很如果你不想讓你的孩子撕雜志，換另一張紙，告訴你的孩子：這本雜志不能撕，有一張紙，你可以隨意玩。

訣竅三:消除痛苦的因素(盡量消除負面情緒的原因)。有些孩子只要看到戴眼鏡的人會哭，如果我們忽視孩子的表現，或忽視孩子的哭泣，這會讓孩子錯誤地認為你不理解他的情緒密碼，這不僅對孩子沒有幫助，而且會讓孩子越來越痛苦。在這種情況下，我們可以抱起孩子，讓他背對著那個人，讓他摘下眼鏡，或者問他是否介意讓他玩眼鏡，以消除他的負面情緒。

提示4，用語言幫助孩子表達情感密碼。比如孩子一個孩子因為饑餓而哭泣時，最好只喂他，花時間和他說話：我聽到了，孩子，你現在餓了，對吧？讓我們找點東西吃吧！如果孩子被汽車喇叭聲嚇壞了，你可以對他說：那種聲音真的很可怕，嚇壞了你。孩子們高興地蕩秋千。你可以用語言增強這種經歷給孩子帶來的積極感受，發出夸張的聲音，比如哇，或者：你玩得很開心，對嗎？這些語言描述不僅能認識到孩子的感受，還能用語言描述孩子的身體感受。

訣竅五，了解孩子的愿望，他想變得像成年人一樣。1歲的索尼婭走到電視機后面，想看看那些精彩的電線和插頭。這時，她的父親平靜地說：索尼婭，如果插頭在插座里，電線就會有電。如果你碰它，你會受傷的。來找我，我會給你看看這根沒電的電線，看看發生了什么。來玩這個好玩的球吧！然后索尼婭走到父親面前，聽父親簡單描述了電線和電流的用途，開心地玩球。這時，父親不妨說：索尼婭，謝謝你不玩那些電線，我愛你。在這件事上，首先，她的父親用平靜的語氣和孩子說話，預了她的危險行為。雖然孩子不能完全理解父親的意思，但她理解說話的意義和語調。其次，他還給索尼婭帶來了一個非常有趣的東西球。最后，謝謝你，我愛你！他用這種積極的語言肯定孩子的做法，引導索尼婭改變行為，給予獎勵。父親的所有行為和反應都是給索尼婭一些寶貴的師范經驗，也將幫助她成長為一個善良、冷靜、和諧的成年人。

幼兒園教師讀書筆記500字左右(2)

我帶著一個幼兒園老師的心情看完了。這不是一本書，而是一篇文章，但我一個接一個地讀它作為一本書。

一、本書的核心思想

這篇文章是一位幼兒園老師用自己的心態寫出自己對工作的一些想法。幼兒教師的方方面面都寫在16點。有工作，有生活等等。1.整天有無窮無盡的案頭工作；2.工作強度大，工作繁忙；3.工作時間長，報酬少；4.工作比賽無休止；5.幼兒園教師安全責任大；6在社會上，沒有人能看不起幼兒園教師；7.每天在孩子們的喧囂中度過；8.每天和孩子們一起笑，在一些人眼里就像瘋子。9為了布置區域內的垃圾物品。10父母很難工作；11.當孩子長大后，認識童年的幼兒園老師幾乎是零等等

二、幾點經驗

看完這篇文章，我覺得作者用反寫的方法突出了幼兒偉大。幼兒教師雖然在一些人眼里很小，但卻能把家里的小霸王教育得懂事。例如：當新生兒進入公園時，兩三個孩子一起哭，抱這個哄那個，哄那個抱這個，老師經常欺騙一個，哄一個，抱一個，拉一個后跟著幾個！如果遇到幾個感情脆弱的父母，孩子哭，她哭，就得哄父母。于是大人小孩一起哭，那一幕那家伙那整個人間練獄啊！哭是一件小事。此刻，奧特曼通常看得太多，非常暴力。上幼兒園很難，所以老師留下一些小傷是很常見的。從這一點上，我們可以看出幼兒教師是不同的。

當我第一次看到這篇文章時，我覺得作者真的寫了老師的心，一些不公平。但是看了幾篇文章，才知道作者的意思？？幼兒老師不簡單！作為一名普通的幼兒教師，我感到非常高興。因為我看到了我們的偉大，因為我看到了我們的高尚，因為我看到了我們的幼兒園老師在別人眼中的不同。雖然沒有小學老師、中學老師、大學老師那么高級，但我們可以學會理智的孩子，未來的人才從我們開始！

幼兒園教師讀書筆記500字左右(3)

今天看了《你很特別》這篇文章，我在想，什么是特別的？特別的定義是什么？我特別嗎？班上的孩子，誰特別？聰明漂亮叫特別，還是聰明有才華叫特別？走在下班的路上，我一直在尋找這個所謂的特別。

作為一名幼兒園教師，面對一群天真可愛的小天使，我能對誰特別嗎？當我以教育者的身份面對班級時xx當我還是個孩子的時候，她(他)在我面前是那么的特別和獨特，我想用愛來照顧他們。如果我過于關注這種特殊，后果會是什么，孩子們年輕的心會在進入社會的第一步受到打擊，這是多么殘酷。這種特殊意味著老師給漂亮的孩子、聰明的孩子、賞心悅目的孩子貼金星，給剩下的孩子貼灰星。沒有公平，沒有平等，偶爾做錯事，偶爾淘氣的孩子給予否定，沒有機會翻身，這樣的教育有意義嗎？

同樣，許多家長，為了讓孩子在老師的地方特別取悅老師，希望老師給孩子更多的特別，這種行為有意義嗎？教師是教育者，教育是平等、公平、嚴格的孩子，對孩子負責。父母還需要什么特別的？我們也希望家長不要用特別來看每一位老師，因為每一位老師都有自己的特長和個性，這是獨一無二的。我相信我們能給我們的寶寶最好最漂亮的。我只想說:寶貝們，不管你是漂亮還是丑陋，聰明還是愚蠢，你都很特別，不需要任何理由或條件。

這種特別無意中讓我覺得社會上有太多的有色眼鏡，也就是書中所說的特別。正因為如此，許多和諧離我們很遠，許多人開始逃避，失去信心。無論是對待孩子還是成年人，都要保持平等的態度，保護孩子幼小的心靈和自尊。無論是大人還是小孩，拋開別人會怎么想的顧慮和世俗標準，別人給出的標志有什么意義？你就是你，做你自己就好。即使你很普通，你也永遠是你父母眼中的孩子。如果你足夠自信，足夠堅強，別人會給你貼灰點或星星，你得不到你。

如果一個人的思想和行為隨波逐流，那就很可悲了。俗話說，知人知智，自知則明是正確的。客觀地看待自己是一門藝術，不要被世俗的態度摧毀.

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