愛阿迪這本書后,你會有什么感覺?

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故事中的阿迪是一個患有唐氏癥的孩子，反應緩慢，喜歡跟隨鄰居的孩子奇奇。一個夏天的下午，他的鄰居阿強帶著隔壁的小女孩奇奇去找青蛙蛋，阿迪也想和他們一起去。但奇奇和阿強覺得阿迪妨礙了他們，故意避開阿迪，兩人去樹林里尋找青蛙蛋，但阿迪安靜地跟著他。

阿迪的純真和直覺優于普通人。他很容易抓住蜥蜴，贊美大自然的美麗，帶領琪琪去找林中的小池塘。池面上浮著無數的睡蓮，他還找到了琪琪想要的青蛙蛋。當琪琪找到一瓶青蛙蛋帶回家時，阿迪用極大的愛和生命尊重感動了琪琪，就像媽媽想讓我對阿迪好一點，因為他很孤獨，沒有人注意，因為他不同于普通人。媽媽說阿迪是上帝特別創造的。阿迪讓琪琪發現了很多美好的東西，同時也體會到了阿迪純潔善良的心。最后，讓琪琪學會了不僅要看人的外表，還要看內心。琪琪終于明白了每個人都是獨一無二的。

這本書的畫家將夏天下午的陽光穿透樹林變化的光影和湖水色彩，讓人感受到大自然的美。阿迪的行為和表情淋漓盡致。阿迪憨厚的笑容，把右手放在心里，說:這里很重要。畫面感人。

當老師給我們讀認識唐氏癥家庭的文章時，我能感受到那種無奈。經過老師的介紹，我知道唐寶寶在第21對染色體中多了一個，導致智力不足們的面部特征看起來非常相似，壽命約為65歲。唐氏病不會傳染，但學習相對緩慢。只要我們給他機會，他就有進步的空間；他有很強的觀察力，有很好的圖像記憶和方向感，但他的語言能力不好，所以他在與人交流時并不聰明和笨拙。

我認為正確的知識是非常重要的。書中的阿強對阿迪的態度是錯誤的。現實社會中有很多這樣的人。如果每個人都能像琪琪的母親一樣告訴琪琪更正確的信息，多關心唐寶寶，我相信他們能和唐寶寶相處得很好。

我們學校沒有唐氏癥兒童，但也有一些智力低下、學習落后的學生。老師總是用愛和耐心教書，我們經常成為老師的小幫手。

雖然身心障礙的人有一些缺陷，但我認為他也想像我們一樣追求美好的生活。如果我們能及時伸出溫暖的手來幫助他們，他們就能擺脫與普通人不同的壓力。例如，設置殘疾停車位和無障礙空間，友好的環境將使他們的生活更加方便。我們應該以平常心對待和尊重他們的感受，讓他們融入社會人群。如果我們心中有愛，我們就會身心無障礙。雖然海倫凱樂、口足畫家等折翼天使斷了翅膀，無法自由飛翔，但他們創造了非凡的生活，因為他們不放棄自己。他們的勇氣、毅力和毅力是每個人學習的典范。

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