我要做好孩子讀后的感覺

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我要做好孩子讀后的感覺

上周，余先生給了我一本名為《我想成為一個好孩子》的書。讀完這本書后，我想知道為什么是這個話題？封面上顯然有一個小女孩，拿著一堆練習本，就像老師的小助手一樣。她不是個好孩子嗎？有了這兩個問題，我開始讀這本書。

這本書是黃貝佳寫的。她的故事迷人而有趣。她的六年級小學生金鈴是一個非常淘氣的孩子，經常讓她的父母生氣。要么試卷得了82分，要么在學校搗亂。

有一次，金鈴在考試中得了82分。她故意拒絕讓母親簽字，因為她害怕讓母親生氣。她的同桌尚海發現并告訴她欺騙老師的方法。結果被揭露了。可以想象，她的母親回家嚴厲批評了金鈴。在這件事上，我認為金鈴應該早點給媽媽看試卷。欺騙媽媽是一種不好的行為。考試不好，媽媽很生氣。如果她再欺騙她，她會更生氣。要誠實地給家長看試卷，找出試卷的錯誤，掌握知識，以后考試不要犯同樣的錯誤。

金鈴媽媽特別關心孩子的成績，總是讓金鈴做一堆復習問題，總是拿金鈴和其他學習好的孩子比較，讓金鈴失去信心，考試會緊張，擔心考試不好挨罵。我覺得我媽媽做得不好，金鈴自己的進步很好，我希望我媽媽能給金鈴更多的信心，不要太關注分數，看到金鈴的優勢。

有一次，金鈴考試成績不好，因為考試考得不好。看了這張試卷，媽媽覺得孩子智力有問題，準備帶她去精神醫院。媽媽要從金鈴的好方面來看孩子，不要總是用成績來衡量孩子。

金鈴的父親是一名知識淵博的大學教授。從不關心金鈴卷上的問題，只關心自己的工作。父親應該更關心金鈴的學習，在工作日幫助孩子，以提高她的學習成績。

給我印象最深的是金鈴采摘桑葉時遇到的孫奶奶。孫奶奶給了她很多幫助，提高了金鈴的數學成績。孫奶奶還說了一句讓我難忘的話：金鈴數學成績的提高不是因為我給了她知識，而是因為我看著她做作業，讓她有信心……通過孫奶奶的話，我知道我們應該對學習有信心和細心。我們應該仔細檢查我們在考試中做過的問題，不要粗心大意。這些學習知識將對你在未來有很大幫助。不要把考試當成負擔，總結為什么會出錯。總是有很多原因，粗心只是其中之一。

我特別喜歡孫奶奶的做法，因為她給了金鈴極大的鼓勵，穩步提高了金鈴的成績。我反對金鈴媽媽的做法，因為她總是給金鈴施加壓力，這讓她在考試中非常緊張，總是擔心被罵，這讓金鈴對考試失去了信心。我不太同意金鈴爸爸的做法。對孩子沒有壓力是不對的。多給金鈴信心，減輕壓力，放松心態，面對考試。

讀完這本書后，我終于解決了這兩個問題：雖然金玲是一個淘氣的孩子，但她想成為一個好孩子，所以這本書的標題是我想成為一個好孩子；關于封面插圖的第二個問題是金玲拿著一堆作文，準備批準全班。

讀完這本書，我深受啟發。如果你有時間，讓我們看看！但我也有一點遺憾，那就是我對作者寫作的結尾有點不滿意。最后，我沒有給你一個明確的答案。我不知道金鈴是否真的被一所重點中學錄取了。我覺得我沒有讀夠就匆匆結束了。

我認為結局可能是這樣的。金鈴認真考試，仔細檢查，成績第三，成功進入外語中學。這件事，讓金鈴知道考試并不像她想象的那么難，只要心，不粗心，就會取得好成績。

我想做好孩子讀后的感覺

暑假期間，因為《我飛了》，我認識了單明明。現在認識金玲是因為《我要做好孩子》。我要做好孩子是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部作品，我讀過這本書，簡直就像得到了寶。書中的主角金鈴是個胖乎乎的小女孩，雖然只有一個。55米高，但體重50公斤。她最大的特點是自來熟，成績一般，卻是個好孩子。為了成為家長和老師看到的好孩子，她做出了各種努力，為了保持心中的純真和純潔，她與家長和老師進行了許多斗爭。最后，她和同學們自信地走進入學考試的考場……

書中說：好孩子的內涵太豐富了，不全是100分。我非常喜歡這句話。你看，她很小的時候就和父母離婚了。幸運的是，她把無人看管的小女孩帶回家，和父母一起照顧她。她負責一個月。她還用省下的200元給幸運買了一個芭比娃娃，幸運的是，她在商場里盯著它……其中，給我印象最深的是強化班的故事。由于金玲不小心說漏嘴，強化班的孩子越來越多，最后轉到張靈靈家學習。然后就造成了扔墊子的事件。起初，老師冤枉了金玲和尚海，但最后，金玲沒有父母的力量就能解決這件事，這讓老師向他們道歉。從此，金玲決定做一個好孩子，一個好孩子。

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。雖然她的成績不是最好的，但她仍然很自信。我很欣賞她；雖然我屢戰屢敗，但我并不氣餒。我很欣賞她；面對老師，我大膽奮斗，毫不畏懼。我很欣賞她。和我們一樣，她受到父母的照顧，大多數時候需要父母的意見；她和我們一樣，經歷了這個年齡似乎無法忍受的故事，但不知道如何說話；她和我們一樣，面臨著嚴峻的考驗，每個人的關注都給了我們壓力。但與我們不同的是，后來，她明白，通過自己的努力，她可以取得成功。她能從每一件看似平凡卻意義重大的事情中理解，我要做好孩子。

讀這本書的時候，心里總有一種興奮和興奮和快樂，所以這本書幾乎被我腐爛了，至少讀了十次，從頭到尾，也許，好像金鈴生活是我的生活，然后我從書的后記中知道，事實上，有很多孩子驚訝和我一樣的話金鈴真的像我！想想看，看完《我要做好孩子》，好像身臨其境，好像經歷了那么多故事。我們一定有過委屈，有過依依不舍，有過憤怒，有過書山題海的一天，有過精神上的傷害，也一定有過幸福，幸福……這本書給了我們一個傷心的理由，當我們的心受傷時，我們可以治愈傷心的傷口貼紙和良藥，因為這本書給了我們金鈴和我們一樣有這種經歷的理由。讓我們有勇氣和幫助繼續前進。金鈴和我們一樣，這本書的內容和我們一樣，我們不是最悲傷的，有些人比我更悲傷。那就是金鈴。我們只需要加油，不怕老師的責怪，不怕父母的責罵，因為我做了最多，動了很多腦筋。

跑吧，孩子，沖刺吧！最后這么簡單的一句話深深打動了我。金鈴的母親發自內心地相信金鈴，她認為金鈴一定能取得好成績。這足以證明金鈴通過自己的努力贏得了別人的信任。從此，我要向金鈴學習，向她學習，努力，認真，執著；向她學習，勝不驕，敗不泄。現在我下定決心要做一個好孩子，一個不讓父母擔心的好孩子，一個努力學習追求進步的好孩子。以后，我會仔細欣賞我所經歷和聽到的一切，因為我想成為一個好孩子，我想成為一個好孩子。

我想做好孩子的閱讀感覺。

這個假期我讀了《我要做好孩子》這本書。這是一部適合兒童閱讀的美麗小說。

小學六年級學生金鈴是一個學習成績中等但聰明、善良、誠實的女孩。為了成為一個滿足家長和老師的好孩子，她做出了各種努力，并與家長和老師進行了許多激烈的斗爭，以保持她的天真和純潔。最后，她和同學們自信地走進了考場……

這本書的每一個故事都包含了一個道理。比如當家理財好滋味的故事，主要講的是在金鈴的要求下，媽媽給了她一個當家的機會。母親在月初給了金鈴一萬 一周后，金鈴花了200元 這樣，四周還剩200 元，但還有水費、電費和其他一些費用沒有交，錢花了，當家不容易啊。從此，金鈴知道花錢容易掙錢難，更了解媽媽。書中一共26 個故事，26 個道理，這26 一個道理讓我知道自己的優點和缺點是什么，我會努力擺脫自己的缺點。

這本書展示了小學畢業生的學校和家庭生活，塑造了金鈴、尚海等小學生和母親、父親、邢老師等成年人的形象。情節生動，文字優美。通過閱讀這本書，我明白了一個道理，那就是只要我心中有目標，就不要放棄，盡力而為！

我想做好孩子的閱讀感覺。

這個暑假我讀了這本書，我想把孩子們做好。這本書講述了一個六年級的小女孩：金鈴，金鈴是一個學習成績中等但聰明、善良、正直的小女孩。她做了很多努力，讓父母滿意。金鈴做事也很認真。有一次邢老師生病，邢先生的病很奇怪。他一見鐘情就暈倒了。所以這一天，金鈴成了邢先生，給他們上了作文課。回家后，他認真批改作文，直到12點才睡覺。第二天，她早早地來到學校，給老師讀書。為什么這篇作文這么低？

讀完這本書，我收獲了很多。我也想成為一個像金鈴一樣的好孩子，一個正直、勇敢、樂于助人的人。

我想做好孩子的閱讀感覺。

我終于讀完了老師推薦的書《我要做好孩子》，我覺得很有意思。

這本書介紹了小學六年級學生金鈴是一個學習成績中等但聰明、善良、誠實的女孩。為了成為一個滿足家長和老師的好孩子，她做出了各種努力，并與家長和老師進行了許多斗爭，以保持她內心的純潔、純潔。最后，她和同學們自信地走進入學考試的考場。

事實上，每個孩子都想成為一個好孩子，但什么樣的孩子是一個好孩子呢？讀完這本書后，我明白：一個好孩子不是沒有缺點，而是有缺點，及時糾正，不斷進步，你可以成為一個好孩子。

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