傅雷家書閱讀后感覺800字

《傅雷家書》講述了許多父母不敢說話，也不能表達情感，應該提倡每個人都讀。以下是小邊為您整理的傅雷家書閱讀后感覺800字，僅供參考，歡迎您閱讀。

讀完《傅雷家書》后，覺800字(1)

讀《傅雷家書》最讓我感動的是，傅雷對兒子的愛不僅體現在生活的各個方面，也體現在對孩子學習的啟發和監督上。

為了和兒子有公共話題，與兒子成為藝術朋友，傅雷敦促兒子不斷閱讀藝術書籍，以提高音樂理論和欣賞水平，這是他與兒子平等對話的資本。然后通過信件與兒子討論樂理，對孩子的缺點和改進方法，整個過程是平等的態度，像朋友之間的聊天，學習過程中的觀點和處理類似的問題和經驗，給人一種信服的感覺。這一點值得我們作為家長學習。

俗話說：言行。父母的學習態度和進取精神是孩子們最好的榜樣。我們現在的教育有太多的功利主義，渴望快速的成功和即時的好處，最好的孩子突然明白一切，如果有一點偏離他們的期望會大喊大叫，讓孩子的學習興趣大大降低，產生疲勞。有些孩子甚至想不起來，做出極端的行為，可以說收益大于損失。

我們應該努力和孩子成為朋友。在學習中可以一起討論，這不需要我們必須有多高的教育，孩子的學習遇到問題主要是理解一個概念，此時如果你讓孩子拿出教科書，找到相應的章節，一起學習，也許孩子會突然一個村莊。當時孩子對你有一種信服的感覺，對學習有一種探索的興趣。

傅雷在指導孩子學習的過程中，并沒有忘記教育孩子人。他對兒子說：我一直認為‘人’是學習或藝術的最重要的事情。要盡可能地發展一個‘人’，在成為一名藝術家之前，你必須先學會成為一個人。否則，無論這個家庭有多聰明，它都不會對人類做出太大的貢獻。

他要求孩子吃飯時不要說話，咀嚼食物時嘴里不要發出聲音，飯后把凳子放在桌子下面。家里的物品用完后，要有規律地放回去。對人有禮貌，尤其是對老師或老人，說話時要謙虛，站直，即使堅持真理，也要注意說話的方式、態度、語氣、語調等。傅聰現在是世界一流的鋼琴演奏家，他優雅的舉止與傅雷的家教無關。

我們教育孩子的目的是讓孩子身心健康成長。人的行為會對這個人有一定的了解，懂禮儀的人很受歡迎。因此，每個父母都應該在孩子小的時候培養孩子良好的基本禮儀，成為受過教育的人，最終為祖國做出貢獻。

讀完《傅雷家書》，感覺800字(2)

《傅雷家書》講述了許多父母不敢說話，也不能表達情感，應該提倡每個人都讀。讀完《傅雷家書》后，我的第一種感覺是擁抱我的父母，感謝他們的善良。

在我看來，我不懂傅雷的家書。我不知道的人物、知識和事件太多了。然而，我深深體會到傅雷純潔而強烈的父愛，這就足夠了。畢竟，我們沒有傅雷那么博學，但我們都有父母，會成為父母。世界上的家庭是一樣的，可以產生強烈的共鳴。

傅雷的愛，通過信件，完全表達給傅聰。字里行間的書信，都透露出傅雷的深情，有直接表達，也有暗暗流露。孩子，孩子！孩子！我想擁抱你來表達我的遺憾和愛！我很喜歡這三句孩子，想象傅雷寫這三句孩子時深情的眼神，想象傅聰讀這三句孩子時溫暖的感覺。孩子，孩子！孩子！一聲比一聲強，一聲比一聲思念。

傅雷教子很嚴格，但即使是這樣一位嚴父，即使是這樣一位作家，也和世界各地的父母有著同樣的顧慮。親愛的孩子，你離開后的第二天，就想寫信，怕你煩，就好。怕孩子煩，大概是所有家長的一大顧慮。一遍又一遍的出于擔心的叮囑，卻換來了孩子的一句話:你好煩，難過卻無法表達。我們不知道我們能告訴你多少，但我們不敢說你這個年紀一切都在前進，不愿意回顧；我們在尿布時代的過去會引起你的厭惡。正是這些純真樸實的心底話，才讓傅雷和傅聰成為朋友。傅聰很高興。他有這樣一位父親，他也是老師、朋友和親戚。他設身處地，期待著他在路上會遇到的各種可能的場景，并設計了如何對待他。父母的教誨往往是他們吃虧后的經歷，目的是讓孩子少走彎路，少吃苦頭。

樓適夷在《傅雷家書》的代序中寫道:這是最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿父愛的教子篇。傅雷的兒子傅聰不僅傅聰，也是所有的孩子。《傅雷家書》講述了許多父母不敢說話，也不能表達情感，應該提倡每個人都讀。讀完《傅雷家書》后，我的第一感覺就是擁抱父母，感謝他們的養育之恩。

父母總是最無私的，請不要傷害父母的心。

讀完《傅雷家書》后，覺800字(3)

提到傅雷的家書，總是有點莫名其妙。有些寫這些家庭瑣事的家書可以變成書嗎？但是讀了一遍就不這么想了。

傅雷的信包括傅雷和他的兒子傅聰、女兒傅敏和妻子的信。普通人看起來很普通，但在這個看似普通的字里行間，卻流露出一種簡單而真實的感覺。尤其是父子關系。

讀完《傅雷家書》后，不禁將其與《培根隨筆》中的父母與子女聯系起來。在培根的作品中，他詳細討論了父母和孩子之間的關系，以及父母對孩子的教育。這可能是外國對父母和孩子最好的描述。在《傅雷家書》中，傅雷對傅聰的教育似乎就像培根說的，也可以說，傅雷的教育證實了培根教育孩子金錢和性格的正確性。

我記得傅雷給兒子傅聰寫的一句話：先做人，再做藝術家。對于中國傳統教育來說，這確實是一句非常經典的臺詞。這句話經常出現在書籍或電視劇中：先做人，然后做什么。可以看出，傅雷先生也是一位傳統的父親。

既然是傳統個傳統的父親，當然，在中國教育史上幾千年的歷史上，一個不變而可怕的動詞是不可或缺的：打架！俗話說：孝子在棍子下面。如果你不打架，你就不能成為鋼鐵！然而，不排除；棍子下面有殘疾！家庭暴力悲劇。

傅雷還在信中對兒子說了一些對不起兒子的話。當然，我不能否認傳統教育不好，因為傅雷先生真的很成功！傅聰成為了著名的鋼琴大師，傅敏成為了一名英語特級教師。

傅雷在《傅雷家書》中對兒子的信中說：給你寫信不是空嘮叨，而是有幾種效果。第一，我真的把你當成討論藝術和音樂的對手；第二，我真的很想激發你一些年輕人的感受，讓我做父親得到一些新鮮的營養，間接傳播給其他年輕人；第三，通過交流訓練你的不僅僅是寫作風格，尤其是你的思想；第四，我想一直給你一個警報，做一面忠實的鏡子，無論是在生活中，在生活細節中，在藝術修養中，表演姿勢。傅雷是兒子的好父親，也是個好老師！

傅雷家書之所以成為一本很有教育意義的書，是因為父親對兒子的嚴格要求恰到好處，不溺愛兒子，也就是父母和老師，可以說是父母的榜樣！

正如易中天所說:孩子是中國家庭的中心。傅雷把半輩子的精力都花在了孩子身上。可以說，他是對父愛如山的詮釋！