死亡詩歌俱樂部閱讀后感

當你一路奮斗，但在最后一刻，你會發現你一直在努力的方向偏離了理想的路線，所以你會在最后的日子里后悔和無助。以下是祝福網感閱讀后感專欄小邊整理的《死亡詩歌俱樂部》閱讀后感，歡迎查看。

讀完《死亡詩社》1

元旦期間看了《死亡詩社》，覺得這部電影拍得很好，值得一看。但是我不明白為什么這部電影被廣泛推薦給一線老師作為教育電影，是為了向基丁老師學習嗎？基丁老師的教學方法確實新穎，值得借鑒，但他用好的教學方法教不合適的科目和對象。

坦白說，基丁老師應該對這部電影的悲劇結局負有一定的責任。如果基丁老師教一些表演藝術或如何寫作的課程，他應該是一個成功的老師，但他的學生想去耶魯大學和哈佛大學，成為未來牙醫或律師的社會精英。對這些學生來說，明顯的激情是危險的。

魯迅又要提到魯迅“黑屋子”命題，把關在黑房子里的人叫醒，卻無法打開黑房子，這不是更殘酷嗎？魯迅沒有給出答案，也許這是每個人都猜不到的問題。同樣，魯迅也非常反對年輕學生上街游行，以免被一些勢力利用，充當炮灰。我同意這一點。有時候理看起來不人道，但它是正確的。

基丁老師充當了。“叫醒者”這樣的角色，當他的學生被開除、自殺，甚至后來被解雇時，他無能為力，只能看悲劇。最后，他站在桌子上大喊大叫“我的船長!”如果現實生活中一定是這樣的話，學生們也會被開除。

我認為基丁先生成功地激發了學生的激情，但他沒有告訴孩子們如何控制激情。對于這些年輕學生來說，如何控制激情可能更重要，使激情在合理和合法的范圍內發揮作用。

讀完《死亡詩社》2

反映上世紀中葉發生在美國佛蒙特州的《死亡詩社》“威爾頓預備學院”的一件“傳統教育與反傳統教育的血液碰撞”的事件。這部教育片上半場充滿喜劇元素，下半場充滿悲劇色彩電影劇本以作者托馬斯為基礎·蒙哥馬利有舒曼·貝爾學院(田納西州首府納什維爾男子預備學校)的真實經歷改編而成。

這部電影自上映以來，歷久彌新，對僵化僵化的教育模式提出了憤怒的質疑。特別是在課程改革的社會主義中國，所有服務于考試的教育理念都成功地激起了無數學生的憤怒和無助，www.bestzhufu.com在這部電影中，基廷先生的教育理念無疑對這些水深火熱的學生很有吸引力，對課程工作者也很有指導意義。

這部電影在喜慶的開幕式上拉開帷幕。作為一所傳統光榮的預科學校，威爾頓預備學院迎來了另一批“大學生的原材料”，不知是不行還是幸運，它也贏得了基廷先生的青睞，基廷先生有了新的教育理念。

這所入學率好的學校一開始就定下來了“保守傳統”更可怕的是，被這種填鴨式教育毒害多年的學生，已經愿意成為它的奴隸！無數學生屈服于當前的教育模式，放棄了思維的主觀主動性，最終把所有問題的權利都扔進了垃圾桶！為了所謂的分數，我愿意把目光局限在教科書上“一畝三分田”雖然走出教室就能看到美麗的天空，但他們寧愿在插圖中觀察別人吃剩吐出來的東西“精品思想”。

我們不能否認，在標準的教科書中，有些內容確實經得起時間的調查，但知識是一種抽象的思維，它不僅是唯一可憐的表達方式！在基廷的第一節課上，他完美地解釋了這個想法，以擺脫學生的物質“權威教材內容”害怕迷信，他要求學生撕掉前言。

這是一個巨大的進步，這種行為首先強迫這群窮人“機器人”從教科書的淺井中獲救。即使這與學校甚至整個社會的環境背道而馳，為什么正確的東西總是被隱藏起來呢？

邀請學生踏上講臺，從高遠的角度理解問題，“誘惑”他們建立了一個古老的詩人社會，用最美麗的句子來凈化他們困惑的心，鼓勵一切聽父親的內爾做一個真正的自己，一個專注于夢想的男人是最可愛的。

最后，基廷先生的努力得到了豐厚的回報。他班上學生暗淡無神的眼睛里有一絲為自己和內心夢想而奮斗的閃電！教育不應該僵化，否則它與汽車公司有什么區別？

如果教育只是為了教學生考試，那么我有理由相信這是另一個“八股封心，科舉取士”困惑的時代；如果我們的學生只在課堂上學習考試和閱讀，忘記了思考和討論的重要性，這不是一種巨大的悲傷嗎？

與逆境抗爭，以無畏的氣勢面對敵人；

大多數人生活在平靜的絕望中，不要陷入這種情況，沖出去。不要像老鼠一樣逃跑，看看你周圍，敢于探索自己的世界；

你必須努力尋找自己的聲音，因為你開始尋找的時間越晚，發現的可能性就越小；

一旦你覺得你知道，你必須從另一個角度來看。這可能有點荒謬或愚蠢，但你必須試試。同樣，在閱讀時，不要只考慮作者和你自己的想法；

真理就像一條毯子，總是讓你的腳變冷/你怎么拉，怎么拉，總是不夠/踢或玩，它總是不能覆蓋我們/從我們哭到出生/到我們死/它只會覆蓋你的臉/無論你有多痛苦/無論你有多痛苦/如何喊叫。

我相信你很難在教科書上找到這些原始的、哲學的話。因為這些都不包括應試教育的考試內容。然而，基廷先生做到了。他重視的不是考試，而是教育和真正的教育。他在課堂上生灌輸這些真理和想法，沒有任何功利主義的想法。我認為，在我們未來的教育中，我們也應該主動引導學生掌握這一最簡單、最有價值的真理，使教育既有智力又有道德教育。

就像一場革命，第一批站出來的人總是被槍殺。基廷先生的教育理念是學校領導不允許的，所以他們通過內爾的死迫使他離開教育崗位。嚴格地說，內爾的死是新舊教育理念碰撞的受害者。內爾的父母接受了這種僵化的填鴨式教育，他們理所當然地決定了內爾未來會走多么殘酷！

當你一路奮斗，但在最后一刻，你發現你一直在努力的方向偏離了理想的路線，所以你會在最后一天后悔和無助。作為教育工作者，我們有義務避免這種情況，讓我們開放思維，引導學生探索自己的開放教學理念“繆斯”讓教育真正起到促進學生德智體美勞全面發展的作用吧！

最后，讓我們為基廷先生服務“虛擬教育者”向那些為有效教育付出努力的人致敬！

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閱讀后，范文總結

總結閱讀后的感受

名為中外讀后感匯總

讀后感匯總四大名字

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