初中日夜閱讀后800字范文

我們都知道魯迅，但你對魯迅迅先生的童年了解多少呢？以下是祝福網小編整理的初中日夜閱讀后800字范文，僅供參考。歡迎您閱讀。

初中朝花夕讀800字范文(一)

晨花盛開，沐浴在五彩繽紛的陽光下優雅地搖曳，直到夕陽西下去撿零散的雄蕊。失去了美麗和美麗，卻增添了一種披著陽光的魅力。這是什么心情？魯迅先生說：用露折花自然好多了，但我做不到。即使是現在我心目中的奇怪和復雜，我也不能讓他立即消化它，變成一篇奇怪而復雜的文章。

打開書的扉頁，讓我用細致的描述和溫暖的回憶，真摯的感情和理性的批判，品味字里行間的記憶，懷念，懷舊！字里行間的親善溫暖，如晨鐘暮鼓時的守望，寧靜而遙遠，寧靜而永恒...

手里拿著《朝花夕拾》，感受著魯迅先生對過去的溫暖回憶，對那些人和事的深切懷念:童年留下深刻印象的長媽媽，在異國他鄉給予真誠關懷的藤野先生，人生坎坷，結局可悲的范愛農，曾經無限迷人的百草園。……

不禁被魯迅先生的清新意味所感染，這就是魯迅先生的人格魅力。魯迅，巴金曾說:他的性格比他的作品更偉大。在過去的二三十年里，他的正義呼聲響徹了中國的黑夜。在荊棘叢生的荒野中，他高舉著思想的火炬，帶領無數年輕人向遠方的光芒前進。誠然，我曾驚嘆魯迅是民族魂，是以筆代戈的戰士，是俯首甘為汝子牛的人民公仆。他的思想光輝也閃現在他的話語中，對舊社會有各種各樣的攻擊。偽善的衍太太，醫德敗壞的庸醫，都是封建社會的產物；孤獨的長母，絕望的范愛農，也是黑暗腐朽的舊社會造成的不幸。

鐘響，茶涼，卷掩；合手，遠眺，記憶。我們不禁想起了我們的童年:我們撿貝殼，摘冰花，編柳帽，吹柳笛，抓蜻蜓，……時間的扉頁，刻滿了我們童年的美好，舊時光也是青春的吻痕。雖然世界很大，時間的齒輪不斷耦合，但童年的記憶依然固執地蜷縮在我心靈的一角。當時淺淺的笑容，當時的裙子飄飄，當時的歡聲絮語，當時的聲音，難道不都是艷麗的朝花嗎？但是隨著時間的曝和歲月的雨淋，現在已經落紅滿地，歲月的長矛啊，你不能停止無情的殺伐嗎？

夕陽西下，疲憊的鳥還在巢里。一口氣讀完這本書還有更多的意義，比如喝了茶后的香味在舌尖徘徊了很長一段時間。太陽通過樹枝和樹梢投射在我的臉上，閱讀后的想法仍然揮之不去。這是魯迅的獨特之處，老后寫的記憶文章仍然可以窺探我的心，不能移動它！

魯迅的童年早已被時間珍藏，我們的童年也漸漸遠去。或者懷舊，或者不情愿，或者向往，這是我的感受！

夕陽西下，摘一朵晨花，是一段帶露的舊時光；手里拿著花夕拾》，坐在亭子的木椅上，讓春風梳頭，泡一杯茶，和魯迅一起回味一個人，一件事，一個城市。……人生不是一大幸事嗎？

初中朝花夕讀800字范文(二)

一點一點，一點一點，一點一點地讀完日夜撿，一系列的時間，一系列的記憶，真的想把魯迅爺爺的記憶當作我的。整篇文章簡單而柔和，這是魯迅爺爺平易近人的體現。書中的批評、諷刺和嘲笑是魯迅爺爺對當時社會的厭惡和不滿，表現出魯迅爺爺想讓國家進步、社會穩定和孩子們。

這本書描繪了清末民初的生活圖卷、封建社會制度和社會對人民的囚禁。

在《從百草園到三味書店》中，頑皮天真的孩子們觀看菜園，吃桑椹，聽蟬、油芬和蟋蟀的音樂會，看黃蜂，玩斑點，拔出何首烏，摘下盆。在書店讀書和學習單詞，三到五個單詞，然后七個單詞。在課堂上偷偷地畫畫，在書店的花園里玩耍。所有這些都反映了孩子們追求自由、熱愛自然的心態，也反映了社會對孩子們的束縛。

《在阿長與〈山海經〉》，這兩個人物在《范愛農》中，給魯迅先生留下了深刻的回憶。當時社會創造的兩個人物。一個善良、真誠、熱愛和關心孩子的下層工人阿昌，在思想和性格上有很多消極落后的東西，這是封建社會思想毒害的結果，展現了當時社會的渾濁和黑暗。正直倔強的愛國者范愛農，對革命前的黑暗社會強烈不滿，追求革命。辛亥革命后，他遭受了打擊和迫害。它反映了舊社會人民對束縛的抵抗，以及對自由和幸福的渴望。人民從囚禁走向反抗。

這兩個人物是當時社會的反映。人們受到黑暗的壓迫，站起來反抗。經過多少次改革和戰爭，我們現在過著穩定舒適的生活！現在，我們可以過上幸福的生活。家里有電視和電話，有些有電腦，復雜的電氣設備和免費的生活。我們不必受到黑暗社會的壓迫，不必吃苦，更不用說革命了。這些都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，要珍惜眼前的生命。

《日日夜夜》是魯迅爺爺對過去的回憶，有趣的童年過去，獨特的人物形象，一個接一個，也攻擊舊社會的囚犯，表現了魯迅爺爺的遺憾，同情，也表現出對社會的厭惡，告訴我們不要回到痛苦的社會，更表現出阻止人民前進，扔人民，傷害孩子，保持封建思想。讓我們了解歷史，感謝美好生活的起源。

初中朝花夕讀800字范文(3)

一點一點，一點一點，一點一點地讀完日夜撿，一系列的時間，一系列的記憶，真的想把魯迅爺爺的記憶當作我的。整篇文章簡單而柔和，這是魯迅爺爺平易近人的體現。書中的批評、諷刺和嘲笑是魯迅爺爺對當時社會的厭惡和不滿，表現出魯迅爺爺想讓國家進步、社會穩定和孩子們。

這本書描繪了清末民初的生活圖卷、封建社會制度和社會對人民的囚禁。

在《從百草園到三味書店》中，頑皮天真的孩子們觀看菜園，吃桑椹，聽蟬、油芬和蟋蟀的音樂會，看黃蜂，玩斑點，拔出何首烏，摘下盆。在書店讀書和學習單詞，三到五個單詞，然后七個單詞。在課堂上偷偷地畫畫，在書店的花園里玩耍。所有這些都反映了孩子們追求自由、熱愛自然的心態，也反映了社會對孩子們的束縛。

《在阿長與〈山海經〉》，這兩個人物在《范愛農》中，給魯迅先生留下了深刻的回憶。當時社會創造的兩個人物。一個善良、真誠、熱愛和關心孩子的下層工人阿昌，在思想和性格上有很多消極落后的東西，這是封建社會思想毒害的結果，展現了當時社會的渾濁和黑暗。正直倔強的愛國者范愛農，對革命前的黑暗社會強烈不滿，追求革命。辛亥革命后，他遭受了打擊和迫害。它反映了舊社會人民對束縛的抵抗，以及對自由和幸福的渴望。人民從囚禁走向反抗。

這兩個人物是當時社會的反映。人們受到黑暗的壓迫，站起來反抗。經過多少次改革和戰爭，我們現在過著穩定舒適的生活！現在，我們可以過上幸福的生活。家里有電視和電話，有些有電腦，復雜的電氣設備和免費的生活。我們不必受到黑暗社會的壓迫，不必吃苦，更不用說革命了。這些都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，要珍惜眼前的生命。

《日日夜夜》是魯迅爺爺對過去的回憶，有趣的童年過去，獨特的人物形象，一個接一個，也攻擊舊社會的囚犯，表現了魯迅爺爺的遺憾，同情，也表現出對社會的厭惡，告訴我們不要回到痛苦的社會，更表現出阻止人民前進，扔人民，傷害孩子，保持封建思想。讓我們了解歷史，感謝美好生活的起源。

初中朝花夕讀800字范文(4)

《朝花夕拾》的作者是魯迅先生，我想大家都知道魯迅先生的背景，在清政府風雨飄搖，新舊時代被取代。魯迅先生的家庭背景不是很平靜和幸福。周氏家族的黃金時代已經結束，但還沒有完全破裂。他家還有四五十畝水田和一些店面，爺爺在京城當官，所以還是一個仕宦之家。此外，魯迅所在的《朝花夕拾》的前文和后文都是相關的，比如第一篇《狗》·貓·《老鼠》后段提到女工阿長，第二篇寫《阿長與<山海經>》。

包括小引和后記在內的《朝花夕拾》共有12篇，其中除了小引和后記之外，還有9篇是《狗》·貓·鼠是一篇諷刺的文章。這篇文章寫的貓和老鼠很多，寫的狗幾乎為零，從好像聽到有人說我是仇貓開始，引出了以下內容。諷刺的對象主要是徐志摩、陳西穎等人，其中引用了他們的一些話作為內容，重點是批評他們的話！后來，他寫下了他心愛的小隱鼠受害者。女工阿長寫在這篇短文后面，第二個提到了阿長和<山海經>》。

《阿長與<山海經>》主要是寫阿長的性格和給魯迅的《山海經》。短文重點關注阿長的生活習慣、性格、傷害我的小隱鼠，以及阿長能做很多別人做不到的事情！此外，它還描述了《山海經》中的圖片。

《五猖獗的會議》講述了父親要我背誦《鑒略》的故事，這樣我就可以去看會議和五猖獗的會議；《二十四孝圖》寫的是我想孝順，但我不知道該怎么辦，看這張照片發現了很多令人困惑的地方，感覺很奇怪，比如老萊娛樂親戚；從白草園到三味書店寫下了我小時候的快樂時光和三味書店的記憶；父親的病描述了治療過程中服藥的變化，以及父親臨死前對父親大喊大叫的行為；《鎖記》清楚地描述了知識的選擇和決定東渡日本的事情；《藤野先生》是對老師的記憶；《范愛農》是對朋友的懷舊和憐憫！

《朝花夕拾》一書是當時社會的記錄，是中國濃縮的歷史。這本書寫了一個簡單的描述當時的政治、社會和平民關系，但人們可以很快記住它。我清楚地記得，在《父親的病》一文中，兩位醫生的不同換藥、不同的藥物引入和處方仍然無法治愈他父親的病。作為一名讀者，我真正意識到當時的社會和公民是錯誤的。也許這就是當時的政治腐敗。讀完這本書，我真的學到了很多。另外，因為里面有很多我沒見過的句型，讀的時間也長了一點。

初中朝花夕讀800字范文(五)

我從小就接受過教育，告訴我，在我認為的所有老師中，有我的父母和真正的老師，我聽他們的話，他們教我記住一些理論，種理論，而不是人，因為他做了什么，應該被后代宣傳和記住。

我的岳父只有記住事情，深入了解人才會認識人。我理解人是為了理解事情的背景，理解人是為了知道為什么，而要求記住的往往是事情或它的背景，而其他人，比如做事的人，就像爺爺說的:都是歷史。

早晚撿花。指所紀大時回憶童年的事。朝花夕拾的定義可以在任何詞典中閱讀。這個解釋挺有意義的，老了以后回想起小時候的事情，魯迅先生是這么做的。回顧童年，因為事，我們想到了人，因為人構成了事，因為構思了事，所以事有一個值得記住的地方。它可能反映了一種思想，可能繼承了一個時代，但魯迅本人把時代奉獻給了子孫后代，魯迅的文章記錄了流行的腐敗思想，因為魯迅寫了這些東西，我們也記得他，因為他令人欽佩。

魯迅先生讓我，一個國家不僅需要一群善于戰斗的精英，還需要一群醫術無敵的醫生，而且需要一種信念。

言語為我們提供了表達意見的方式，而言語為人們提供了記錄歷史的渠道。因此，魯迅的童年記憶得到了我們的認可和認可。一個偉人只是做了一件小事——寫作，但它讓我們了解了中國的過去，所以我們感謝寫作者，事物和人之間的關系已經建立起來，先生寫了文章，先生的文章讓他成功了。我們沒有悲傷地落下其中一個，都寫下來了。

因為人和事都很偉大。

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