讀完一課難忘的感覺500字

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讀完一課難忘的感覺500字一

今天，我讀了一篇名為《難忘的一課》的文章，讓我感受到了臺灣人民的愛國主義。那句簡單的話：“我是中國人，我愛中國”尤其引起了我的共鳴，讓我不禁欽佩臺灣人民。

《難忘的時刻》描述了抗日戰爭勝利后，作者在臺灣的一所學校學習了一句普通話：“我是中國人，我愛中國。”后來，老師帶著作者來到他們的小禮堂，看到墻上掛著中國自己的偉人像。他不禁興奮起來，重復了這句話：“我是中國人，我愛中國。”

讀完這篇文章后，我意識到我們應該熱愛祖國，為祖國做出更多的貢獻，使國家富裕起來，不再被其他國家的人民侵略！作為21 臺灣人民如此熱愛祖國，我們怎么能落后于世紀的接班人呢？

在臺灣“光復”此前，臺灣與祖國分離，被日本占領統治了50年！50年來，日本人通過軍事占領、經濟掠奪、奴化教育等方式奴役臺灣人民。直到公元1661 年3 經過八個月的戰斗，月鄭成功率兵打敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直受到海峽兩岸人民的贊揚。

“我是中國人，我愛中國”這句簡單的話不僅是臺灣同胞的心聲，也是中國人民的心聲。

讀完一課難忘的感覺500字2

在臺灣“光復”之后，這篇課文的作者在臺灣省找到了在船上的工作。

有一次，船停在臺灣的高雄港口。作者選擇了去郊區，而不是去市區。作者不知道他在郊區走了多遠，發現了一所小學，一堵白墻，門外種了一排樹。

作者走進校園，顯然很安靜。他走近教室，走到窗外，看到一個年輕的教室在教孩子們學習文字。他在黑板上寫道：我是中國人，我愛中國。

然后，他一遍又一遍地用不規范的普通話閱讀。我被感人的場景所吸引。他從后門走進教室，坐在最后一排，和老師一起大聲朗讀。最后，老師和同學不得不帶作者去他們學校的小禮堂。

到達后，老師對作者說：“以前在這里畫日本人的畫，現在‘光復’之后，掛上中國畫。”聽了之后，作者看了墻上的畫，上面有孔子、諸葛亮、鄭成功和孫中山。

那一刻，作者的眼睛不覺濕潤。

我想在作者心中，郊區的鄉村學校永遠是他心中或中國人心中的神圣學校、禮堂或土地。

也許有一天，船碰巧停留在高雄港口，作者可以再次去學校與老師溝通，參觀小禮堂，也許下次會增加許多中國偉人的畫。我認為作者也必須想每天去那所學校，和那些可愛的孩子和年輕的老師一起學習漢語和漢語。作者也應該期待它。

作者最作者的眼睛濕潤了，這應該意味著作者的眼睛是愛國的。

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最近學了課文《難忘的一課》，感覺很激動，心久久不能平靜。

抗日戰爭結束后，作者在臺灣的一所農村小學看到了一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習漢字的感人場景，并在學校禮堂參觀了中國歷代偉人的深刻感受。

臺灣“光復”不久，為了讓孩子們知道祖國的漢字，臺灣老師一遍又一遍地認真地教孩子們；我還在禮堂里看到了中國歷代偉人的肖像，這讓我感受到了臺灣人民對祖國的強烈友誼和民族的強烈精神。這顆火熱而真誠的心也讓我融入了他們認真學習的氛圍。

這篇文章讓我想起了我們學習的情況：生活在農村的孩子們在課堂上認真聽講，但我們在課堂上環顧四周，做小動作，不僅讓其他學生聽不到課，而且影響了老師的講座。農村的孩子在讀書時，認真而大聲地讀書，而我們卻無精打彩地讀書。農村的孩子只有簡陋的小教室，但我們在明亮寬敞的教室里學習，我們的老師也用電腦加強課文liuxue86.com解。同樣的學習，雖然我們有更好的教科書，但為什么農村的孩子如何認真、積極地學習呢？我們不能像他們一樣嗎？不，只要學生對學習有新的看法，認為它也能讓我們快樂和情緒化，我們就會像農村的孩子一樣成為學習的好朋友。

臺灣老師和孩子們對祖國語言的情感和強烈的民族精神感動了我，更值得學習的是他們的學習精神。

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