高中生中外讀后感1000

由于閱讀后的感覺是由閱讀產生的，因此有必要在文章中描述引起感覺的事實。有時，我們必須描述一些我們想到的例子。小編整理了高中生中外讀后感1000，僅供參考，希望對大家有所幫助！

中外名高中生讀后感10001

以西方教育著稱的《每個孩子都能成功》，作者是美國著名的學習問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，他做了15年的經典教育專業研究，他的研究結果表明，事實上，沒有所謂的學習孩子，這本書說一個叫做比利的孩子，總是喜歡發明奇怪的東西，比如讓水沿著水槽流動，用乒乓球滾進洞槽，輪流撞擊幾個鈴鐺，讓一頭玩具豬旋轉，最后進入玩具鱷魚嘴。這樣，一個鱷魚般的小切削機就會啟動，你可以在里面切鉛筆。就這樣，一個鱷魚般的小切割機就開始了，你可以在里面切鉛筆。他發明的其他一些機器既有創意又實用。然而，比利被責令退學。他似乎不按學校規定辦事，甚至不計算房間面積。

還有一個活潑好學的六歲女孩，第一天入學時多么激動。她習慣于花時間和朋友一起畫畫、玩水、堆磚、唱歌。在入學的第一天，她充滿了期待。她期待著四處走動。她期待著了解一些事情。她期待著學校到處唱歌和玩耍。她也期待著與其他合作伙伴自由交流。但實際情況并非如此。她發現自己生活在一個必須坐在座位上很長時間的世界里。在那里，她必須分析老師復雜的演講，她的眼睛必須盯著奇怪的書的小而彎曲的數字和字母。當她在老師面前表現出失望和困惑時，老師建議她去專家那里檢查。因此，在接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，她被認為是癡呆生。

學術殘疾的概念應該被學習差異所取代。成千上萬的孩子被認為是學術殘疾，不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學習方法，老師和家長不清楚。此外，數百萬兒童未能充分發揮潛力、學校恐懼癥或厭倦教室，因為沒有人知道和發展他們應該在學校表現出來，也就是說，他們獨特的才能和才能被教師和家長的傲慢和偏見完全消失和忽視。李圣珍常說，教育是一門需要耐心探索和仔細分析的神秘科學。《每個孩子都能成功》一書仔細分析了學習這一重要的教育現象，揭示了許多非常有學習天賦的孩子被送到學術殘疾人震驚的悲劇根源，特別是介紹了父母如何找到你的孩子個性化的學習方法和介紹七種不同的方法來幫助孩子提高學習成績。這種獨特的指導，無論是對孩子厭學的父母，差生的父母，還是學習成績優秀的孩子的父母，都有開闊思路、糾正偏差的效果。這本書值得一看。

中外名高中生讀后感10002

昨晚終于看完了，很多地方都不知道該說什么。正如霍金所說:在牛頓時代，受過教育的人至少可以在大綱中掌握人類知識。但從那以后，科學發展的節奏就不再可能了。因為理論總是被改變來解釋新的觀察結果，它們從來沒有被消化或簡化到讓普通人理解。呵呵，可見我只是一個普通人~~~

我拿到這本書已經兩個月了。說實話，我不想打開它。雖然這是一個流行的版本，但內容太深奧了。作為一名全職科學家，我有點羞愧。

這本書的作者是史蒂芬？霍金，我們知道霍金的生活經歷和他的科學貢獻也是一個奇跡。他在20歲時被診斷出患有漸凍癥，醫生甚至預測他只有兩年，但他創造了奇跡。俗稱肌萎縮性脊髓側索硬化癥，因其特征是肌肉逐漸萎縮無力，身體逐漸凍結，俗稱漸凍癥。目前沒有特效藥，與癌癥、艾滋病等疾病并列世界五大頑癥。）

正如霍金所說，這是一本不僅是青少年，也是每個人都能理解的書。他刪除了《時間簡史》中過于深刻的部分，重寫了兩章：相對論和彎曲空間。然而，由于他的認知水平有限，他不得不逐字逐句地理解它，但仍有很多地方他不明白。

眾所周知，這是一部科學作品，旨在普及科學知識。看完這本書，這本書教會了我們如何正確看待世界和生活中的各種事情。我們可以從科學的角度看待事物，而不是盲目地相信迷信等邪惡的說法。任何事物的存在都有其意義.用科學的眼光看待事物，用科學的方法對待學習。.怎么說呢，科學史上的每一個重大發現都是科學家大膽假設仔細論證發現的，所以我們也應該在學習中實施這種思想方法，不僅要制定學習計劃，還要應用學習方法.我們應該把霍金的精神運用到工作和學習上。作為一名學生，我們應該不斷豐富我們的知識。一個全面嚴格的學習計劃對學習時間安排非常合理，可以事半功倍。沒有諺語說凡事預則立不預則廢.好的學習方法會幫助你聽課、自學、課后復習和預習，這對大學生來說非常重要.更重要的是，如果我們能養成這樣的好習慣，對以后的工作會有很大的幫助.未來的社會是一個發展迅速、信息交流廣泛的人才展示平臺，嚴格的思維邏輯和科學的工作方法是兩種神奇武器，可以幫助你在廣闊的人群中脫穎而出，在生活的舞臺上展示自己，實現自己的生活價值。

霍金，一個全年坐在輪椅上的人，依靠電腦聲音合成器，以正常人的十分之一的速度與人交談，但他告訴別人，像其他科學家一樣，他自己的經歷：持久的探索精神是生命的最大動力。在我心中，除了這部作品帶來的洗滌和沖擊，剩下的只是對偉大心靈的崇拜和欽佩！

中外名高中生讀后感10003

你知道什么是真正的愛嗎？如果你對這個問題仍然不熟悉，請閱讀亞米契斯的愛情教育！

這本書是一個普通的意大利四年級小學生 安利柯引發了社會上發生的一些事情的記錄。但我們可以看到很多東西。

在安利柯眼中的世界里，好人和壞人有明顯的區別。好人是善良、誠實、尊重他人的人.壞人會欺騙和邪惡；心； 不正確的手術；做錯事不知道悔改，只會推卸責任。你看，很簡單嗎？所以我們要用更簡單的眼光去看別人。事實上，人是善良、純潔和溫暖的。從另一個角度看待他人和社會是愛的教育教給我們的.

最讓我難忘的是洛馬格那的血。故事講述了一個雜貨店的孩子因為賭博賠錢被奶奶發現的故事。奶奶認真地教他，告訴他如何努力撫養他。雖然孩子的嘴沒說，但他的心已經被感動了。這時，一場噩夢來了，兩個強盜闖進了家，一個用刀威脅老人，另一個搶了錢。就在他們離開的時候，老人認出了其中一個，強盜馬上就要殺人，用刀刺老人，孩子舍身保護老人，卻被刺了。強盜逃跑后，孩子不顧自己的傷，安慰老人，最后因失血過多而永遠告別了世界。

故事中有快樂、悲傷、理智和淘氣；尊重和欽佩丈夫和周圍的優秀人物，以及對嫉妒和軟弱的蔑視和厭惡。在學校里，任何階級的人都成為了平等的朋友；木炭賣家的兒子和紳士的兒子平等。告訴人們意大利孩子如何在學校互相幫助，團結和友好地學習和生活。

書中提到了很多感人的事情:二年級學生洛佩茲沖在車前救了一個站在街上的一年級學生，救了他，卻被車碾碎了。同學、老師、校長都稱贊他是犧牲生命、救助朋友的人。一個小男孩生氣地把墨水瓶扔給欺負他的同學，因為他被別人羞辱了，但他不想把墨水瓶扔給剛走進教室的丈夫。丈夫并沒有盲目地責怪他，而是把事情的來龍去脈弄清楚了，并請肇事者親自承認錯誤。最讓我感動的是一個叫《小抄寫員》的故事。這是關于一個叫敘利亞的五年級學生。為了分擔父親的工作壓力，他在深夜悄悄地起床，為父親抄寫白天沒有完成的手稿，為貧困家庭支付一點生活費。一開始，他不知道的父親認為他的抄寫速度加快了，但很快他發現敘利亞在課堂上打瞌睡，作業成績從前幾名下降，這讓他對敘利亞感到失望。敘利亞本人也感到非常痛苦，不知道該怎么辦。直到有一天，當他的父親看到敘利亞在深夜被抄襲時，他突然意識到他的父親突然把敘利亞抱在床上，對他說：孩子，你很努力！爸爸錯了你。 還有一些故事，如《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等。

讀完《愛的教育》，我感受到了純潔的友誼和博愛的親情。師生之情無私。這些都是世界上最美的情感。亞米契斯以小學生的名義講述了他在學校和校外的所見所聞，并以日記的形式寫了一個小故事。讓你從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的情感。充滿愛心和奉獻精神的教師；關心孩子、拳擊的父母；純潔、善良、活潑、可愛、勇敢、高尚的小學生，以及安利柯難忘的小學校園生活。它會感動你，讓你讀起來像在充滿愛的海洋中翱翔。

愛的力量是偉大的。陽光之愛可以融化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤幼苗...愛無處不在！這就是愛的真諦 讓世界充滿愛，這就是我們夢想的天堂！

中外名高中生讀后感10004

唐詩是獨在異鄉為異客的思念，是心似灰之木，身如不系之舟的無奈，是留連戲蝴蝶時不時跳舞，自由嬌鶯時不時哭泣的喜悅——是中華民族幾千年遺留下來的珍寶。 唐詩素描是作者曾冬對唐詩的另一種描寫。他把唐詩中朦朧的美勾勒得淋漓盡致。讀書時，讀者身臨其境，仿佛與詩人一起感受四面八方的風景，感受內心的喜悅或悲傷。

拿曾冬對《竹館》(附注《竹館》) 作者王維 ：獨自坐在幽黃里，彈琴復長嘯。深林人不知道，明月來相照。)描述。

風靜靜地棲息在葉子上，夜晚睜開眼睛。這是對周圍環境的描述。用棲落這個詞，樹枝上的風像鳥一樣棲息著，使風安靜的形象更加可愛。開放一詞被用作夜晚的謂詞，并將夜晚與人類進行比較。夜晚的開放吞噬了白天的光，分散了夜晚的孤獨。

然后描述了王維彈琴的場景——彈琴的人，十指輕飛，滑過每根琴弦的聲帶。天空中的雨點，如一些高低語言，落入記憶的河流。一只被音樂喚醒的小鳥，飛出窩，撿起詩行。句子如癡如醉，讀者耳邊仿佛穿過了無數美妙的音樂符號，喚醒了沉睡已久的山泉。當時，王偉非凡脫俗，獨自彈琴作詩，讀詩的我們，也是內心的熏陶，思想的陶冶。曾冬的描寫活了音樂，讓它有節奏。

在森林的深處，世界的喧囂已經很遙遠了。沒有人知道有一片靜土，可以保留歲月的浮華。今晚，拿著鋼琴盤的人目睹了太陽的落下。王偉獨自一人，擺脫了世界的束縛，悠閑而優雅。他目睹了太陽的落下，他感受到了一切的輪回，獨自站在高峰上，有一種放棄我的風格。

最后，有一句話一個人，獨自坐在自己的影子里，快樂。任千年的月光照亮了人生的道路。這是曾冬對這首詩的最后一次描述，也是對王偉的描述。雖然王偉一個人，但他并不感到孤獨。明月是他心中的知己。他的生活就足夠了。

讀完曾冬對《竹館》的描述，我回味無窮。回味山間樂符的美，回味山間生活的寧靜，回味筆尖的細膩，回味身臨其境的美。

聽流水，看美景，揮手提筆，千古佳文在下。

中外名高中生讀后感10005

一個虔誠的佛教徒，一個廣博的學者，一個普通的凡人，一個真正的理解者，豐子愷，不僅可以以其簡單的草圖漫畫發人深省，一個薄薄的命運廳散文也讓一個人隱藏漫畫，受益很多。

人生是一張羅織的網。豐子愷認為大大小小的一切都牢固在這個網里，所以我想把握某件事等待，總是影響無數的線，帶出無數其他的東西，這樣這個東西就不能孤獨地清楚地出現在我面前，所以永遠看不到世界的真相？？所以我想找一把快速剪刀，剪掉網，然后了解世界的真相。徐地山網是為了生存，非子愷是為了更好的生活，無論是網還是網，他們都熱愛生活，想看到生活的本質。

書中印象深刻的一篇文章是《吃瓜子》，它講述了人們吃瓜子的話題，讀起來很諷刺。在生活中，我們可以看到許多休閑階階層的人通過吃瓜子來消磨時間。作者抓住這一點，用他們嫻熟靈巧的動作寫出來，把它刻畫得淋漓盡致，讓讀者忍不住微笑著品味反映的現象。文章的最后一句話：我害怕看到瓜子，寫在這里，感覺更害怕，真的值得思考。當時，許多中國人整天無所事事，經常吃瓜子來消磨寶貴的時間。他們的技能幾乎精湛。從表面上看，它們看起來很有趣，似乎值得中國人炫耀。事實并非如此。事實上，這極大地說明了當時中國人的閑暇，他們什么都不關心，只是每天消磨和浪費時間，國家的形勢真的值得擔憂。

豐子愷是佛教徒，所以他的文章在散漫中看到了空靈的本性，在平淡中看到了非凡的徹底理解。正是那些微小的事情激起了他敏感的心弦。他贊美它

孩子的純真贊美著萬物的神奇。一花一世界，一葉一如來，自然包含著人類無法企及的智慧。羅丹說:不是缺美，而是缺發現。或者，世界不缺深刻，而是缺乏豐子愷的思考。

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