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讀本愛安娜有感覺

是個男孩。

十歲，四年級。有一天，一個叫安娜的女孩來到他們班。安娜從另一個地方來到他們班。一開始，顯然，她不受班上學生的歡迎。她穿著每個人看起來都很奇怪的衣服。老師給了她一張同桌。同桌說她聞起來很臭，全班都不理她。直到有一天，這種糟糕的情況才改變！

這種變化是從本開始的。本發現女孩的眼睛里充滿了悲傷，不應該出現在這樣的眼睛里，這引起了一種奇怪的感覺。

課后玩的時候，安娜站在栗樹下，‘她像個驚嘆號’。看看她呆呆僵硬的身體，再看看她細細的腳踝，就知道有多像了！

這個驚嘆號影響了學生們對失去網球的興趣。這時，他們扔出了球。出乎意料的是，球擊中了安娜。每個人都看著她，以為她會哭，但她一聲不響。真奇怪！本猶豫著向安娜道歉，安娜說‘沒什么大不了的’。看到她滿臉淚水，說‘但你哭了’，安娜說‘因為大家都不喜歡我’，我沒想到會說出讓我驚訝的話‘但我喜歡你！’。

從那以后，安娜在班上的生活發生了很大的變化。首先，一些學生愿意接近她。不管原因是什么，安娜笑得更多，開始加入所有的游戲。然而，她最大的特點是男孩總結的她不像班上的其他女孩那樣尖叫！

本和安娜的關系取得了很大的進步，這與老師和父母對他們友好的態度有很大的關系！

本可送安娜回家，安娜的家雖落魄卻充滿溫暖，一個大家庭。

安娜邀請她到他們家吃飯。本又邀請安娜到他們家吃飯。一個接一個地展示了一個有趣、可愛、有趣、溫暖的場景：故意打扮，小屋安娜給他帶來的驚喜，美妙的人格哈德伯伯，湖邊的羞澀和親密等等。

在這一系列情節的過程中，我們感受到了小男孩和小女孩的美好感受，也體驗到了一系列美好的愛情感受:緊張、糾結、興奮、興奮、憤怒、嫉妒、沮喪、悲傷、快樂、快樂，當然還有思念。……

有人說本愛安娜，把它寫在教室的黑板上。

是的，這是愛嗎？

老師說還缺一行。在‘本愛安娜’下，他用同樣大小的印刷字母寫了‘安娜愛本’，并說‘愛是雙方的事！

安娜到底愛不愛？為什么老師這樣寫的時候差點喊這不對！他怎么想？老師的話告訴你，愛是雙方的事，愛不僅是一種感覺，更是一種相互的責任。還是老師直接看到這一切都只是這個單方面對安娜的好印象？

無論如何，一場愛的風暴已經平息下來，書中最后提到安娜的父親找到了一份工作，安娜跟著父親去了另一個地方上學。一段關系已經完全結束了。通常是愛和痛苦，因為這種情感體驗會成熟得多！

在一個人的生活中，除了正常的感情（特別是婚姻），也許不確定哪個時期，10歲，5歲，或什么時候，甚至可能感到驚訝，讓他們在心里醞釀經驗，與其他責任無關，慢慢在歲月中干燥，成為記憶沉淀的琥珀！這也是你自己生活經歷中寶貴的財富！

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