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《希利爾講藝術史》講述了世界藝術史,分為繪畫、雕塑和建筑三部分。以下是五年級《希利爾講藝術史》的閱讀感。歡迎您閱讀,供您參考。欲了解更多信息,請關注云煙。
讀完《希利爾講藝術史》五年級的感覺(一)
趁著假期,我讀了一本好書《希利爾講藝術史》。
這本書的作者是希利爾,他是美國優秀的教育家,畢業于哈佛大學。畢業后,他從事中小學教育,熱愛歷史和藝術,喜歡旅行。他對傳統教科書的枯燥感到痛苦,決心為孩子們寫一套歷史、地理和藝術書籍。
這本書講述了世界藝術史,分為繪畫、雕塑和建筑三部分。作者不是簡單介紹著名藝術家和他們流傳千古的作品,而是通過生活中的小故事講述作品誕生的過程——偉大的藝術品和偉大的藝術家都依賴于專注力、熱情、天賦和機會,背后是一個崇拜藝術、欣賞美的時代。
我不知道為什么,我特別喜歡繪畫部分,可能是因為我在學校畫得很好。我從未見過這里展出的畫。我知道古埃及和其他時期的人們是如何畫畫的。有些是油畫,有些是板畫。古埃及人甚至直接在墻上或屋頂上刻畫。多么偉大的藝術啊!以前覺得自己的畫也可以算是美,但是看了這本書,看了這些著名畫家的作品,我的畫簡直微不足道。為了對繪畫有更深的了解,我親自去了美術館。我突然覺得這幅畫有多深奧和美妙。
這是我第一次接觸這種書。我以前覺得這種書很無聊,但這次我喜歡這本書,因為這本書讓我真正學習知識,真正讓我成長!
《希利爾講藝術史》五年級讀后感(二)
《希利爾談論藝術史》這本書是在閱讀交流會上聽老師談論閱讀經驗時知道的。聽了老師的介紹后,我對這本書很感興趣,回來買了一本。這本書是美國小學校長希利爾寫的。他發現傳統的歷史教科書特別無聊,孩子們很難對閱讀和理解感興趣。要學好藝術史,首先要對歷史感興趣。于是,希利爾給孩子們寫了一本歷史書。
這本書描述了世界上的藝術史,分別、雕塑和建筑。它的內容豐富多彩,知識層出不窮,不像其他歷史書那么枯燥,而是很有意思。這是因為作者希利爾經常在文章中混合一些有趣的笑話和他自己有趣的事情。這里沒有偉人。即使是偉人,也是因為他是一個有特殊才能的普通人。他喜歡這種敘事方法,并輔助必要的地圖,一目了然,非常容易看到。
在我看來,希利爾先生從不孤立地講述一件藝術品。他總能在作品中找到生活的氣息,生動地講述它,讓我們在身臨其境的興趣中了解藝術的發展過程。例如,這部作品可能是這樣的。女孩科林斯的墓前有一個花籃,里面裝滿了她生前最喜歡的東西。有一天,花籃邊長了一朵毛絨花。花的莖葉越長,籃子就越漂亮。后來,一位建筑師看到了,突發奇想,做了一根柱子,科林斯式柱子出現了。這種夢幻般的文字不禁讓人陷入美妙的藝術幻想。
這里有一段希利爾語錄:最好的老師是能調動學生的熱情,激發他們對知識的渴望,引導他們孜孜不倦地追求更好的東西,把自己的見解和真實的文化注入學生靈魂的老師。這句話很美地闡述了一個優秀老師的追求。
這本書讓我對許多著名的繪畫、雕塑和教堂有了更深入的了解,也讓我以另一種輕松的方式重新認識了許多文藝復興時期的藝術家。這本《希利爾談論藝術史》讓我系統地了解了世界各地的藝術風光。
《希利爾講藝術史》五年級讀后感(三)
每個孩子天生就是一個藝術家,他用最通俗易懂的語言描繪藝術中最平易近人的面孔。
這本書分為三部分:繪畫、建筑和雕塑。當我第一次走進這本書時,我習慣性地翻閱了目錄。我不知道是因為我喜歡繪畫,還是因為每一章的名字都很吸引人。我一眼就喜歡上了領導的繪畫,所以我開始拿起這本書,津津有味地閱讀。
世界上最早的圖片是什么?古代藝術壁畫。當時,毛茸茸的原始人也有繪畫的沖動。雖然沒有筆墨紙硯,但原始人充分利用巨大的巖壁和動物骨骼進行繪畫,甚至創造了自己的顏料。可見他們的智慧不容小覷,更體現了藝術的魅力。原始作品留在洞穴的石墻或山頂上,經過數萬年的磨練和洗滌,讓人們看到在遙遠而簡單的歷史中綻放的藝術之花。隨著時代的變遷,越來越多的名畫家和名畫問世。到目前為止,當人們再次回顧那些燦爛的藝術文化時,是否也能體驗到這幅畫中充滿情感?
毫無疑問,建筑是介紹美麗的房子。房子也有年齡,會隨著時間的推移而變老。經過一年又一年的風雨和冰凍的陽光,斑駁的苔蘚像一條小蛇爬上墻,灰塵蜘蛛網藏在梁和木頭之間的角落里,但主人對老房子的感情會越來越深。世界上最古老的房子金字塔實際上是給死者的,但它有堅固的外殼和堅韌的精神。也許它會讓死者再次感受到家的溫暖。
雕塑可能把當時的藝術推向了高潮。一位給我留下深刻印象的雕塑家是米開朗基羅,他的代表作是《大衛》因此,大衛堪稱意大利最完美的人。每個雕塑家都有一把神奇的雕塑刀,它會雕刻出不同的作品。同時,我也希望雕塑家手中的刀能雕刻出完美的生活。
無論是過去、現在還是未來,藝術都是無窮無盡的。我們對藝術的追求永遠不會停止。藝術史智慧與美的結晶是汗水澆灌下的果實,給人們帶來視覺沖擊和精神享受。
愿藝術,像太陽一樣懸在天空中,用燦爛的光芒照亮人們的生活,照亮新的明天。
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