如何提高讀者的閱讀和寫作能力

本文介紹了如何提高讀者的閱讀和寫作能力，鼓勵我們認真學習漢語，掌握這些基礎學科，提高閱讀和寫作能力。以下是云煙愛小邊為您組織的小記者閱讀感覺，歡迎閱讀。

讀完《再寄小記者》的感覺(一)

本文介紹了如何提高閱讀和寫作能力，鼓勵我們認真學習漢語，掌握這些基礎學科，提高閱讀和寫作能力。

讀完后，我受到了啟發。總而言之，文章共講了四層內容，其中二、三、四層對我的感受最深。作者在第二層寫道：有時候提起筆就覺得無話可寫嗎？還是心里有話寫不出來？我在寫文章的時候也有同樣的問題。這是因為我在寫作之前沒有認真思考我想寫的東西，所以我只看到了想法過程中事物的表面，沒有抓住中心。當我寫文章時，我感到無數的心，很難寫。

有時候，我對事物缺乏觀察，即使是觀察，也是走馬觀花。正如作者所說:事物的形象、顏色和動作閃爍在我面前，但我無法在我的作品中描述它們。所以作文平淡無味。第三層作者指出:……不僅要記住書中的故事，還要把書中所有美麗生動的單詞都記在小書上。

也就是說，讓我們閱讀更多的課外書籍，積累更多的詞匯，不斷豐富文章的語言。當我寫作文時，我覺得詞匯很差，語言也不生動和無聊。當我看到課外書籍時，我覺得作者用適當、簡單、生動的詞語給人們一種美麗的享受。第四層作者說：學好漢語，我們會讀報紙，寫日記，寫好作文。

如何學好語文？首先，在中文課上注意聽力，然后仔細閱讀幾次，了解文章的寫作目的、寫作技巧、與文章中心的關系、層次結構，最后寫出經驗，不斷提高寫作水平。讀完《再寄小讀者》，我進一步了解了如何學好語文，學好語文與寫作的關系。我相信，只要你努力學習，你的閱讀和寫作能力就會提高。

讀完寄小記者》讀后感(二)

今晚，我讀了冰心奶奶寫的《再送小讀者》第十四章。這是我們語文老師強烈推薦的。

本文的內容是冰心奶奶教我們如何學好漢語，如何寫好作文。冰心奶奶說，只有學了漢語，才能更好地理解其他課文，閱讀報紙，寫信，寫日記，寫好作文。

我想看看冰心奶奶寫的這封信，就像冰心奶奶在我面前對我說話一樣。我還覺得冰心奶奶是我的老師。看到這里，我想起了我們班的一些學生在語文課上并不認真，所以他們的作文寫得不好。在課堂上，認真的學生在課堂上遙遙領先。這和冰心奶奶說的完全一樣嗎？

我以前害怕寫作文，但后來我掌握了寫作文的一點方法。我覺得寫作文不是一件很難的事情，但我覺得很容易，越來越喜歡寫作文。特別是在閱讀了冰心奶奶的文章后，我發現有很多技巧。如果我一直按照冰心奶奶教的方法寫作，作文就會越來越好。

冰心奶奶寫的這篇文章給我們的孩子帶來了很多啟發。

讀完寄小記者》讀后感(3)

你讀過冰心奶奶的短文《再送小讀者》嗎？是1958年3月11日在北京寫的。

信中說，在過去的20年里，我中斷了與孩子們的溝通，不知道給我帶來了多少羞愧和遺憾。冰心奶奶說：孩子們，從我第一次開始給你寫溝通開始，已經十多年了，已經30多年了。

在過去的30年里，我們親愛的祖國經歷了多大的變化！這種變化是翻天覆地的，從地獄到天堂，一步一步更加明亮。我們都很高興！我終于趕上了這個時代，最快樂的是你，有多少美好的日子等著你，有多少偉大的事業等著你去做！

我枕頭上的心情和詩人大不相同！雖然窗外也有明月，但窗外吹著溫暖的東風。過了一會兒，太陽就要升起了。在祖國方圓900多萬平方公里的土地上，6億人將充滿快樂和信心，開始和平勞動。

孩子們可能認為這是日常生活，但30年前，我無法想象這種日常生活！我的鼻子有點辣，眼睛有點酸，但我絕不難過。

讀完這篇文章后，我深感內疚。現在的生活是多么美好，人們是多么幸福。我們應該珍惜美好的時光，回報以前為祖國做出貢獻的英雄！

讀完《再寄小記者》的感覺(4)

今天，我一口氣讀完了冰心奶奶寫的《再送小讀者》。

這本書主要以兩本小日記為例，告訴我們如何提高寫作能力。我把這個主要內容分為三點:

第一點是:他總是專心聽講，記筆記。當我讀到這里時，我不禁想起了自己：當我在課堂上時，我總是無法控制自己，總是和別人說話，有時玩一會兒小東西。更不用說筆記了。如果老師要求抄，我會隨便抄。如果我不要求抄，我甚至不會看。難怪我的作文沒有太大進步。我暗暗下定決心要擺脫這些壞習慣，專心聽講，從課文中學習好的寫作方法。

第二點是：他特別喜歡閱讀。他總是仔細閱讀輔導員和老師介紹的書籍和期刊。多讀課外書籍，積累單詞來寫一篇好作文。我經歷過這一點。雖然我讀了很多課外書籍，但我總是讀得很快。我只關注故事情節，不記得書中美麗的單詞，所以老師的評論總是寫著單詞不豐富。

但我妹妹和我恰恰相反。她也喜歡讀課外書，而且讀得很仔細。她還喜歡讀詞匯豐富、對自己寫作有幫助的書。她讀了很多像《優秀作文遜》這樣的書。每次回到家，我總是在她的作文評論中寫著詞匯豐富，語言生動。相比之下，我比我妹妹差得多。將來，當我讀課外書籍時，我必須注意積累單詞。

第三點是:你現在的語文課本里有很多思維能力強、寫得好的故事和詩歌。看完這里，我回憶起幾乎所有的課文都是思維能力強、寫得好的故事和詩歌。

我不禁想到解放前的窮孩子有多窮。他們渴望閱讀，但他們甚至沒有書。他們怎么讀！在一些地方，日本人也強迫中國孩子讀日本書。高玉寶想上學，但這只能是一個夢想。相比之下，我出生在這么好的條件下，既有老師的指導，也有家長的關心，但為什么我不抓住當前的有利條件認真學習呢？

讀完這本書后，我下定決心要像冰心奶奶說的那個孩子一樣，在課堂上專心聽講，多讀課外書，成為新世紀理想文化的接班人。

讀完《再寄小記者》的感覺(

《再送小讀者》一文是現代作家冰心奶奶給全國兒童的。我早就被冰心奶奶吸引住了。我在《少年文藝》和《優秀信件》中看到了冰心奶奶的名字和作品。我很高興在課文中再次看到冰心奶奶的作品，所以我也非常仔細地看到了它們。

看完課文，學到了很多關于如何寫作文的知識。

冰心奶奶寫這封信，很多地方都含而不露。例如，在信的第一段，冰心奶奶仔細詢問了我們的暑假生活，并使用了許多問號。當我自學的時候，我以為冰心奶奶關心我們。后來，老師在課堂上發現冰心奶奶問我們去了哪里，參加了什么有趣的活動...解決了寫作文時無話可說的問題。有時候我們寫作文的時候，會覺得沒什么好寫的，不值得一提。但現在冰心奶奶告訴我們這么多寫作文的內容，啊！原來奧秘在這里！

有時候我會寫日記，就像冰心奶奶說的，用一些好看、很開心等模糊的話輕輕帶過來。冰心奶奶真的很神奇。她似乎很期待。用一個例子——兩個孩子一起去公園后寫的日記的對比，說明要寫一件事，不能輕輕帶，要用具體的例子來寫。

比如游動物園，可以寫天氣、游客、動物的動作、形狀、皮毛、羽毛的顏色，也可以寫游客說的話。寫作文要生動、具體、生動、清晰。做到這一點，當人們讀你的文章時，他們會有一種入其境，見人，聞聲的感覺。

冰心奶奶還在信中告訴我們如何通過一個熱愛學習的好孩子來學習好好學習，好作文，必須在老師講課時集中精力聽，記筆記，不要寫錯別字。此外，老師介紹給我們的兒童期刊也應該仔細閱讀。最好把書中美麗生動的單詞和句子動的單詞和句子。寫作文時，可以拿出來參考：這句話在文章中使用嗎？這篇文章用過嗎？如果文章的意思句子相似，則可將句子寫在作文上。然而，你積累了很多好的單詞和句子，不會使用它們，這也是徒勞的。所以，你不僅要有很多優美的句子，還要靈活運用。

冰心奶奶還在信中告訴我們，漢語是一門基礎學科。我們必須先學好漢語、作文和閱讀，才能顯著提高。我們的課文內容很好。我們應該抓緊學習時間，做好筆記。冰心奶奶還鼓勵我們，只要我們努力學習，我們就能趕上熱愛學習的好學生。

當你能很好地掌握語言工具時，你會感到無限的快樂。我對此有著深刻的理解。寫完作文后，我欣賞自己和檢查自己。有時候，當我讀到一個有趣的地方時，我會笑。

愛學習的好學生，寫作文生動具體。生動，一篇作文就是千字。我必須向他學習！

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