閱讀后感是對一本書的總結和結和經驗

讀后感是對一本書的總結和結和經驗。一個好的閱讀后的感覺可以讓讀者在最短的時間內獲得最重要的內容和對工作的好奇心。同時，閱讀后的感覺也表達了他對工作的個人理解能力。情感思維與理性思維相結合，悲傷與快樂的文字之間的碰撞更加激烈，閱讀后的情感思想和文學在傳達良好文化的同時，也表達了個人內心的呼吁。歡迎參考祝福網讀后感范文。

中國近代史這本書讀了兩遍，分別是一年前和一個月前。我讀得很快。由于一些時間的原因，我忽略了作者的創作背景。我仍然總結了我的個人經驗和經驗，并得到了以下感謝。歡迎分享。

這本書是一個簡短的小冊子，從19世紀40年代鴉片戰爭到20世紀抗日戰爭，貫穿了近百年的歷史。總體思路是外患、內憂和四個救國方案。我從導師那里得知這是一本好書。后來，我發現它確實是近代史研究中傳世性的經典作品，盡管蔣是“初步報告”寫出的書。下面將作者總結幾點值得稱贊的記錄，暫時作為一種膚淺的閱讀感受教給大家。

1.現代歷史寫作的主題。

現在我們應該研究我們的現代史，我們應該注意帝國主義如何壓迫我們。我們應該仔細研究每個時期的抵抗計劃。特別是，我們應該分析每個計劃成敗的程度和原因。如果我們能從中國近代史中學習，我們將為抗日戰爭的建立做出更大的貢獻。

這是蔣廷富先生在總論末尾的一段話。我之所以欣賞，是因為他強調“每個計劃成敗的程度和原因”分析，這是一個很難做好的要求。從蔣對外國列強、中國頑固派、剿夷派、撫夷派、太平天國運動、義和團運動、維新革命等的分析中，我能感受到客觀深刻的感動，具體見下面的發展。

2.新人物評價

江對近代史“粉墨登場”對頑固派、義和團、太平天國等各種人物進行了評價，雖然不乏積極的描述："他們也是愛國者"，但重點揭示了他們的無知和無知。如以民心抵抗洋槍洋炮；義和團興起的原因有："說教士來中國的目的是用煉丹藥挖掘中國人的心靈；還有一個說教士偷了嬰兒的腦髓，室女紅九"。還"拿著引魂旗、混天旗、雷火扇、陰陽瓶、九連環、如意鉤、火牌、飛劍等法寶與外國人作戰"。

顛覆性評價林則徐、琦善、丁汝昌、劉步蟾。對了林則徐和琦善，他們在我們心目中的形象就像當時的士大夫和咸豐:一是百戰百勝，忠君愛國，二是奸臣，受外國人賄賂。蔣認為林則徐："讓國家變得越來越弱，拒絕犧牲自己的名譽與時代抗爭。……他認為自己的名譽比國事更重要，因為他意識到中國比西洋落后，不敢公開提倡"。而琦善："公開宣傳清楚地看到了中外實力的懸殊，但士大夫階級不相信他們。而且他們沒有自信，對民族也沒有信心，只聽自然，不振作起來，不想改革。我們不責怪他們，因為他們不負責任"。

丁汝昌和劉步蟾在甲午中日戰爭中，我們一直把他們當作海戰中的英勇烈士。蔣用大量篇幅分析了戰爭的前因后果。"我們原定艦隊排出人字陣，由定遠、鎮遠兩艘鐵甲船領先，稱戰斗主力。……劉下令將‘人’字陣完全倒置，定遠、鎮遠兩個鐵甲船后，兩翼弱小船反居第一。劉實膽小，倒置的原因是自滿。就這樣，陣線亂了，船上的人都慌了，日本不得不趁機先攻擊我們的弱點"。當時的"丁在定遠船上不懂英語，泰樂爾不懂中文，兩人只好像手勢說話。炮手很快就開火了，第一槍誤中了他的望臺， 丁受了重傷，全戰不再指揮，泰樂爾也受了輕傷"。許多以前所謂的史實似乎并不像想象的那么簡單。

3.理性敘述歷史的方式

作為一項歷史研究，這本書充分閃耀著理性和智慧的光芒。正如蔣廷富先生所認為，歷史不是材料的堆砌和對歷史事實的客觀描述，而是歷史變遷的內在聯系。而對歷史的具體描述也值得稱贊。例如，在描述鴉片戰爭后，蔣提出了一個高度分析的問題：為什么道光年間的中國人在鴉片戰爭后不開始維新？因為如果是這樣的話，中國的現代化將比日本早20年，這是蔣當時甚至我們現在眼中非常渴望的狀態。所以蔣認為這是一個值得研究的問題。他分析了一點原因，很有說服力。這種自問自答的方式在書中問自答的方式，對復雜的事情說出來。此外，蔣先生經常分析事件和人物，比如將曾國藩的軍事建設與軍閥分開。因為曾國藩的中國私有武力是未來軍閥分離的起源。

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