《陶校長的演講》課文閱讀后的感受

《陶校長的演講》是蘇教版小學五年級語文課文的第二課。以下是《陶校長的演講》課文閱讀后的感受。閱讀更多課文后，請關注祝福網感閱讀后的感受欄！

讀完《陶校長的演講》課文后，我感受到了

文章中提到的陶校長的演講 “每天四問”，其中一個問題是問自己的知識有沒有進步。知識也是做人的基礎。有了知識，我們可以更好地學習和做人。

我們應該努力成為一個品德優良、團結友好的好青少年。作為一名小學生，他不僅學習得很好，而且有一顆純潔善良的心，這樣每個人都愿意接近你，成為你最好的朋友。因為，有一顆良好的道德心，是團結和友誼的源泉，因此，自然，我們也應該團結和友誼，保護每個人的友誼。

站在角落里環顧四周，無數的好人好事層出不窮，而那些做好事的人，在別人感謝他們之前，都會悄悄離開。這些人有一顆純潔、團結、友誼的心，愿意接近他們。相反，如果有一個美麗的外表卻沒有一顆華麗的心，那只不過是穿著孔雀的小麻雀，只是一幅華麗的畫。我在我們班的人氣還可以，我覺得這和我每天早上問自己昨天的道德進步密切相關。

我把優秀的道德品質放在人生的起點上，以團結、友誼、和諧相處。畢竟，我已經六年級了，在母校的時間不多了。過去，酸、甜、苦、辣的生活或多或少隨著時間的流逝而消失。因此，我們應該在這個時候保持友誼，而不會對任何人造成精神創傷，不是嗎？

我們應該努力成為一個強壯、活潑、快樂的好青少年。只是學習好，但很弱，那么誰會和他一起玩呢？所以如果你想受歡迎，殺手之一就是健康！此外，活潑開朗也是殺手之一，每天快樂，給你帶來快樂和幸福，每個人的微笑，也是我們最想看到的。

為祖國和我們自己而奮斗！

讀完《陶校長的演講》課文后，感二

今天，我在語文課上看到了陶校長的演講。我了解到陶校長是中國著名的教育家。它立刻像磁鐵一樣吸引了我。我認為陶校長的演講一定非常精彩和生動。所以我迫不及待地想讀它。

在文章的開頭，陶校長的演講告訴我們要談“每天四問”這四個問題。

當我讀到第二個問題，問自己的知識有沒有進步我意識到原來“知識是一切前進活力的源泉。我們是學生，求知是我們的主要任務。有了知識，我們將來可以更好地造福社會。”看到這一點，我感到羞愧。因為我從來沒有問過我的知識是否有進步，更不用說每天了。所以我的知識總是沒有進步，我的作業很差，學習的各個方面都不如別人，與好學生相比，他們真的只是強大的大象，多么偉大啊。但我是一只小螞蟻，多小啊。

陶校長的第二個問題，問得很好，我不僅找到了與好學生的差距，而且還找到了自己差的原因：因為我通常做作業，遇到學習困難和挫折，氣餒。正如陶校長所說:“如果你想在學習上取得進步，你必須集中精力，有毅力。確定目標，鉆進去，展開。這樣，我們就可以實現勝利的比岸。”讀到這里我有信心。只要按照陶校長的說法去做，我相信我會追上那些好同學。

讀完這篇文章后，我掩面思考：如果我能像陶校長說的那樣堅持每天四個問題，那么我將能夠在健康、學習、工作效率和道德品格方面取得巨大的進步。在未來，我將不辜負陶校長對我們的希望“每天四問”不斷激勵自己。

讀完《陶校長的演講》課文后，有三種感覺

今天，我學習了一篇名為陶校長演講的課文，讓我深受感動。

陶校長是課文中著名的教育家——陶行知。這篇文章主要講的是陶行知在學校當校長時的演講。演講的主題是：每天四個問題。

第一個問題是問自己的身體有沒有進步？因為健康是生命，有了健康的身體，就有資本實現理想。

第二個問題，你自己的知識進步了嗎？“知識是一切前進活力的源泉”，這樣，未來才能更好地造福社會。

第三，你的工作進步了嗎？因為工作的質量對我們今天和未來有很大的影響。這可以鍛煉我們的工作能力。

第四，你的道德進步了嗎？因為道德是生活的基礎。

在這些問題中，我認為第三個問題是我進步最大的。三年級的時候，我第一次當選為語文組長。那時候，我每次都很著急。有時候，我甚至不小心把別人的書掉到了地上，別踩臟了。

但是當我上五年級的時候，我被選為語文組長。這一次，我有了更多的經驗。我雙手拿著筆記本，把筆記本一個接一個地放好。最后，我把筆記本放在第一排，井井有條。下課后，按時發作業本。今后，我會按照陶校長說的方法，每天問問自己，在各個方面全面發展，爭取大進步。

我要感謝陶校長陶行知的演講，因為這篇演講受到了我的極大啟發。例如，在學校上課不僅要學習文化知識，還要學會做人。另一個例子是：從小建立“健康第一”構建觀點“科學健康堡壘”等等。還有很多知識和啟示等著我們去發現。

我喜歡這種類型的課文，真心希望這種類型的課文以后能出現更多。

這就是我讀陶校長演講的感覺。

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