愛情教育讀后感700字2020

愛情教育是一本通俗易懂的教育書，以日記的形式告訴我們一個又一個感人的故事。以下是《愛情教育讀后感700字2020》，僅供參考。歡迎閱讀。

讀完愛教育感700字2020(1)

我最喜歡的一本書是《愛的教育》，它通俗易懂，故事感人。《愛的教育》這本書是以日記的形式寫的日記講述了一個感人的故事：父母對孩子的愛；親戚朋友之間的愛；陌生人之間的小小的愛······《愛的教育》之所以吸引我，是因為它在平凡細膩的筆觸中表達了近乎完美熟悉的親子之愛；師生之情；朋友之間的友誼等等。書中沒有豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的英雄事跡。但每一個字都蘊含著深厚的感情力量，處處扣人心弦，感人肺腑。

愛就像空氣，每天都在我們身邊，最容易被忽視。但在我們的生活中，沒有它，它已經像血液一樣深深地融入了我們的生活。書中有一本日記:陪爸爸很感人。一個少年聽說父親住進醫院，趕緊跑到醫院照顧父親康復。然而，由于醫院的疏忽，這個少年被帶到一個陌生人的病床前。他一直在照顧這個陌生的父親，直到他幸福地去世。當青少年知道他照顧的病人不是他的父親，他可以完全離開，但青少年意外地決定留下來。他的行為震驚和感動了所有人。這不是愛的體現嗎？

在現實生活中，愛無處不在。在四川汶川地震中，全國人民齊心協力，團結一致，捐款捐物，共渡難關，難道不是愛的表現嗎？

讀完這本書《愛的教育》，我知道了愛的價值和給予。我會更愛我的父母、老師和同學。當別人需要幫助時，我會伸出援助之手來幫助那些需要幫助的人。我相信只要每個人都獻出一點愛，世界就會更美好！

愛教育讀后感700字2020(2)

這個暑假，我讀了幾本書，其中最難忘的是《愛的教育》，它讓我受益匪淺，深受感動。

《愛的教育》是意大利市立小學三年級學生寫的一個學年故事。這本書講述了他在校內外的經歷和思想，講述了親子之愛、師生之愛、朋友之友之友、鄉村之感和社會同情。雖然只是一本很短的日記和一個很小的故事，但讀完之后我很感動。

這本書中有一篇文章是《義俠行動》，主要描述了卡隆的義俠行動。有一天，三四個孩子一起戲弄紅發，一只手殘疾賣野菜的孩子克洛西，有的打他，有的說他是殘疾人和鬼魂。最可恨的是不蘭迪。很多同學都知道克洛西的媽媽，看了不蘭迪，同學們都笑了。克洛西怒不可遏，用墨水瓶把勿蘭迪扔了出去，卻打到了剛走到教室的丈夫的胸前。先生很生氣，問是誰打的，卡隆立刻站起來說是他打的，先生看著卡隆，不相信。這時，克洛西站起來告訴丈夫，有人欺負他，他打了他。先生讓欺負克洛西的人站起來，四個學生都低著頭站了起來。先生對四個學生說:你做了最不必要最可恥的事！然后，先生走到卡隆旁邊說：你的精神是高尚的！卡隆附在丈夫耳邊不知道說了什么，丈夫突然對四個學生說：我原諒你。”

作者不知道卡隆說了什么，我也不知道，但我想：他一定是在為那四個學生說話。

讀完這篇文章，我覺得卡隆的精神真的很高尚。他不僅同情弱者，而且對犯錯的學生也很寬容。我必須向他學習。

《愛的教育》就是通過這樣的文章告訴我們要有愛心，愛父母，愛老師，愛同學。……

愛教育讀后感700字2020(3)

泰戈爾曾經說過：愛是一座永恒而明亮的燈塔著風暴，但不動。愛是一種充實的生活，就像一個裝滿酒的酒杯。《愛的教育》是20世紀80年代出版的出版物。今天，當我手里拿著它仔細品嘗時，我被書中無數的故事深深打動了。

這是一本小書，這是一本巨大的書。意大利文學在中國的翻譯。《愛的教育》實際上包括兩部分，即《愛的教育》和《繼續愛的教育》。前者是丐尊先生根據日本翻譯的，后者是亞米契斯的朋友，也是三浦關造的，是對前者的適當補充。

夏先生說：四年前我開始讀這本書的日本翻譯，我記得我流了眼淚，讀了三天晚上。后來，當我翻譯或隨意閱讀時，我深深地感到興奮，我的眼睛濕潤了。

在閱讀《愛的教育》時，我經常被書中普通人的普通事跡所感動。在與孩子有關的故事中，如《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等，我贊美了孩子們應該擁有的純真感情，同時，書中也透露，從家庭、學校到整個社會，潛移默化地培養和塑造孩子愛祖國、愛人民的感情。

在我們的中小學教育中，愛的教育這個詞說起來容易，做起來難！在對教育的整體理解中，作為一個完整的學校教育過程，它永遠不是也不可能是為了兒童。它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，以及一代又一代的兒童將成長為什么樣的人。在這一點上，教育不僅是自由的，也是強制的。一旦建立了集體教學的形式，所謂的因材施教只能是不斷努力的目標。

愛就像空氣，充滿生命，充滿人心，它的意義已經融入生命。愛之所以偉大，是因為它不僅是為了個人，也是為了整個民族的尊嚴和情感。《愛的教育》一書描述了一群充滿活力、積極要求進步、陽光燦爛的青少年。他們的情況不同，有的貧窮，有的殘疾，有的沐浴在幸福中。他們每個人從出身到性格都有很大的不同，但他們都有一個共同的東西——對祖國意大利的深愛和對親友的真摯感情。這里不能忽視的是老師每個月讀一群年輕人聽精神演講這個小故事，不僅讓書中的人物受到影響，而且我也反映了強烈的情感沖擊，不禁想到校長的教育工作，事實上，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子聽這些愛的故事，感受和體驗愛，學會付出愛。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說：教育沒有情感，沒有愛，就像池塘里沒有水一樣。沒有水，它就不是池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次無盡的旅行。一路走來走去很容易。每天，我都會因為對新事物的感知和學習而充實它。因此，我想繼續下去，甚至投入熱情，不在乎它會持續多久。這時，這種感覺已經升華為一種愛，一種對生活的愛。讀完《愛的教育》后，我走進了恩里科的生活，目睹了他們如何學習、生活和愛。在感動中，我發現愛包含了對生活的追求。

愛是一種感覺，是一種信仰，是一種追求，是……愛的定義不能用準確的語言來形容，但我知道，有愛的人，付出愛的心，生活必須充實而無怨無悔。

愛教育讀后感700字2020(4)

愛教育的標題讓我思考，在這個不同的世界里，什么是愛，我和一個意大利小學生一起旅行，探索一個未知的答案。

愛，就像空氣，每天都在我們身邊，因為它的無影無形總是被我們忽視。事實上，他的意義已經融入生命。就像父母的愛一樣，更不用說努力工作了，只是把一本孩子們喜歡讀的新書放在書架上，咳嗽，藥片面前，睡覺前不要忘記再看孩子，是我們需要張開雙臂擁抱深深的愛。當我們陷入困境時，沒有人支持我們還在身邊，晚上別忘了告訴我們早點睡覺。讀完安利柯的故事，我意識到世界上所有的父母都有一顆深愛孩子的心。安利柯有一本和父母一起讀寫的日記，很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的事情是最容易被忽視的，就像深深的親子愛深深的親子愛一樣，很多人

假如愛是一次旅行，有些人可能會有異議。但愛是無盡的，愉快的旅行。就像生活一樣，如果生活被視為一種懲罰，人們會做沉重的工作來釋放一天，得到超然；那么這樣的生活就會痛苦和疲憊。相反，把生活當成旅游，一路走來走去會很容易，每天都會因為對新事物的感悟和學習而豐富。所以，我想繼續，甚至投入熱情，不在乎它會持續多久。這時，這種感覺已經升華為一種愛，一種對生活的愛。讀完《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，我走進了安利柯的生活，目睹了他們是如何學習、生活和愛的。在感動中，我發現愛包含了對生活的追求。

假如愛情是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我得這就是對國家的崇高愛。也許它聽起來很口號，但作為一個有良心的人，這種愛應該牢牢地植入我們的心中。當我讀到安利柯描繪的意大利人民為國炸斷雙腿、死守家園的動人場面時，我不禁想到，中國孩子的血也浸透在我們祖國的土地上。也是為了自己國家的光明，也可以拋棄一切拼搏，我被這至高無上的愛情境界所折服。我不需要為祖國拋頭顱，但祖國仍然需要我們很多。愛之所以偉大，是因為它不僅是為了個人，也是為了整個民族的尊嚴和情感。

在《愛的教育》中，把愛比作很多東西，不僅僅是這些。我認為什么是愛不會有明確的答案，但我已經完成了對愛的思考。愛是廣泛、無限和偉大的力量。

愛教育讀后感700字2020(5)

《愛的教育》似乎不是它的文學價值有多高，而是幾乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之間的友誼、鄉村之愛，體現在平凡細膩的筆觸中……

《愛的教育》全文采用了日記的形狀，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他在學校、家庭、社會上的所見所聞，以及他家人的信和老師講的感人的月度故事。

愛就像空氣，每天都在我們身邊，因為它的無影無形往往被我們忽視。《愛的教育》一書描述了一群充滿活力、積極要求進步、陽光燦爛的青少年。有些家庭貧困；有些身體殘疾；當然，有些人沐浴在幸福中。雖然這些孩子從出身到性格都有很大的不同，但他們對祖國意大利有著共同的愛和對親友的真摯感情。

對親朋好友的真摯感情在《愛的教育》一書中隨處可見，尤其是每個月故事中的《尋找母親的千里》，讓我不為里面的主人公馬爾可感到敬意。當他13歲的時候，他的母親獨自去阿根廷共和國首都的一個富裕家庭當女傭，然后斷絕了聯系。馬爾可，一個13歲的英雄，不顧去美洲的危險，毅然要求父親一個人去美洲找母親。雖然一開始沒有成功，但兩天后，他父親的一位船長朋友去找他父親，告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在美國遇到了很多人，比如善良的倫巴底老人，善良的西班牙女人，熱情的男孩和無惡的小偷，當然，有很多好人愿意幫助別人等等。馬爾可終于在這些人的幫助下找到了母親。

對祖國意大利的深愛，在《愛的教育》一書中不時出現震撼人心的愛國故事。就像愛國少年一樣，他為了國家的尊嚴甚至不想要錢，把它扔在辱罵他國家的臉和頭上。為了不讓自己的國家失敗，年輕的鼓手冒著暴雨般的子彈尋求幫助。雖然他們最終贏了，但他總是失去一條腿。作為中國人民共和國的后代，我們應該有一顆熱愛祖國、仁以為己任的心，弘揚中華五千年的傳統美德，讓我們以愛國主義的熱情洋溢世界，感染世界。

在《愛的教育》中，我認為什么是愛？這不會有明確的答案，但我知道愛沒有限制，從小到大，到學生之間的友好對話，老師對學生的鼓勵，父母對孩子的細致照顧，甚至是偶然相遇的人的微笑……從捐獻骨髓、獻血獻身國家……

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