暑假讀愛教育感受

愛就在我們身邊，但有時候，我們需要主動去尋找和奉獻。以下是云煙愛小編整理的暑假讀愛教育感受，僅供參考。歡迎閱讀。

暑假讀愛教育有感(一)

艾德蒙多·德·亞米契斯是一本根據兒子的日記改編而成的日記小說。

在書中，從四年級男孩安利柯的角度，我們可以看到日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系，以及父母和兄弟姐妹之間的家庭愛。在這個不同的世界里，有了這個想法，我和一個意大利小學生一起旅行，探索一個未知的答案。

書中只寫了一些平凡善良的人物:賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師等。，以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡卻真實可信的敘述，把我帶入了一個愛的世界，讓我在愛中受到教育。

我認為什么是愛不會有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，從學生之間的友好對話，老師對學生的鼓勵，父母對孩子的細致照顧，甚至偶然相遇的人的微笑，老師對學生的愛影響了孩子的生活。

師愛是一種依戀、奉獻、極端負責的態度和巨大的力量。總結如下:

教師要深入學生心理，真正了解學生的感受，這樣才能更好地處理師生之間的互動關系。興趣是最好的老師，興趣可以更大地促進小學生的健康成長和發展。教師在教育教學中起著引導作用，而不是填鴨式灌輸。教師要重視學生的存在，用情感開啟學生的心靈。4.用愛影響學生，真誠服務學生，做生活中的朋友。

教師要努力做到愛得體、嚴格、合理、嚴格、嚴格、合理，使正確的愛動機和真正教好學生的效果統一起來，做一個真正有愛的老師！

暑假讀愛教育有感(2)

前幾天看完了《愛的教育》這本書，這本書給我的第一印象就是好，我也受過很大的教育。

這本書是作者的日記，在許多日記中，給我印象最深的是高尚行為這篇文章，的是幾個學習不好的學生在捉弄一頭紅發，一只手臂殘疾，他們的母親是賣蔬菜的克羅西。其中一個學生侮辱他的母親，一起嘲笑他。克羅西用乞求的眼神看著這個和那個，希望能送他一匹馬。他們越吵越努力。弗蘭蒂站在椅子上，學會了克羅西的母親來學校接兒子時手里拿著一個菜籃子，這讓許多學生笑了。克羅西非常生氣，抓起一個墨水瓶扔給弗蘭蒂，他閃了一下，只是打在老師的頭上，老師問是誰做的，加羅內同情克羅西，站起來堅定地回答：是我！克羅西非常生氣，抓起一個墨水瓶扔給弗蘭蒂，他閃了一下，只是打在老師的頭上，老師問是誰做的，加羅內同情克羅西，站起來堅定地回答：是我！老師看著他說：不是你。這時老師又提高了嗓門：誰站起來，老師絕不懲罰！這時克羅西站起來哭著說了些什么。老師讓招惹克羅西的同學站起來，四個同學站起來低著頭。老師說:侮辱一個沒招你沒惹你的同學，捉弄一個殘疾人，欺負一個沒有自衛能力的弱者，是世界上最卑鄙最可恥的行為！之后，老師走下講臺，來到低著頭的加羅內，用手托著下巴，讓他抬起頭，看著他說：你是個高貴的孩子！”

在這篇文章中，我可以看到加羅內有多富有同情心，我從心底欽佩他的正義和勇氣。我也想學習他的品質，幫助弱學生，照顧殘疾人，他們需要別人的照顧！

讀完這本書后，另一個想法自發地出現在我的腦海中。這個想法是：我還想介紹課堂上的情況，以學生為寫作對象，寫一系列關于愛的教育文章。我相信我寫的一系列關于愛的教育文章會成為我美好的回憶！

暑假讀愛教育有感(3)

如果每個人都獻出一點愛，世界就會變得更美好。是的，愛無處不在：父母對你的愛；親戚朋友對你的關心……但是看完《愛的教育》，我對它有了更好的了解。

《愛的教育》以日記的形式講述了一個名叫安利柯的小男孩的成長故事，詳細記錄了他一年內在學校、家庭和社會上的所見所聞。字里行間，他對祖國、父母、老師和朋友充滿了真摯的愛，的力量。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁愛的花》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學幫助一個在掃煙筒里丟了30塊銅板的年輕人，并在沒有告訴校長的情況下成為一群無名英雄。英國哲學家洛克說得很好：我一直認為人們的行們思想的最好證明。這個故事中閃耀的崇高品質和道德光輝給了我強烈的震撼。

在當今社會，有些人非常勢利。他們的行為準則是看他們是否對自己有利。即使面對道德，他們也不會放棄討價還價。這種人很小，他們的哲學必然會被人們鄙視。因為虛偽不能換真情，冷酷不能換熱情。冷漠自私的人失去了做人的道德，很難得到別人的全心全意的幫助幫助。如果他們有失敗的原因，他們將不可避免地有無助的后果。人生的錯誤往往在于自私四個字，私利不去，公道就死。

相反，與人方便，與自己方便；善待他人等于善待自己；給別人幸福就是給自己幸福；溫暖別人，溫暖自己。如果一個人心中有別人，總能設身處地為別人著想，有真情奉獻，那么他會得到內心的充實，高尚的人格，愛的照耀，真情的溫暖。愿意為社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活、樂于奉獻的人。

世界上的愛，無論世界如何，溫暖你溫暖我；獻愛，不要談論貧富，每個人都能做到。送玫瑰，手有余香。給別人一份愛，給自己一個春天。真實的感情，讓你和我的心連接；真實的感情，讓世界不再孤獨。只要你我伸出溫暖的手，讓世界充滿愛，真實的感情就可以永遠到來。

愿生活中處處開滿真、善、美的花朵。

暑假讀愛教育有感(4)

假期里，媽媽給我買了一本意大利米契斯的《愛情教育》，我很喜歡，一口氣就讀完了。

愛教育這四個字，說起來容易，做起來難！在安利柯的生活中，家長和老師用行動教孩子如何去愛。在《愛的教育》中，作者把愛比作很多東西。的確，不僅僅是這些。我想：什么是愛不會有明確的答案，但我知道愛沒有限制，學生之間的友好對話，老師對學生的鼓勵，父母對孩子的細致照顧，甚至偶然見面的人的微笑……

通過安利柯的描述，我知道什么樣的老師最能讓學生感到溫暖：把學生當作親戚的老師！安利柯的老師說:除了你，我世界上沒有其他家庭成員。除了你，我沒有可愛的人！你是我的兒子和女兒；我愛你，請喜歡我！你們中，我不個都不愿意懲罰，請把你們的心給我看！讓我們全班成為一給我安慰，給我榮耀！先生的話說服了所有的學生，老師的誠實深深打動了我！他讓我們意識到老師或家長用平等的眼光看待孩子有多重要！

每個人在生活中，在成長的過程中，不可能犯一些錯誤，但作為一個孩子，我們經常受到嚴厲的批評；我們的進步經常被忽視！每個人都不想成為老師心目中的壞孩子，也不想成為父母不喜歡的壞孩子。只要你有勇氣承認你的錯誤，我就永遠不會責怪你。這是安利柯老師給我們最好的安慰，也是最深的愛。

這本書教會我們真正把愛獻給有需要的人，從小事開始，從同理心開始，學會理解、理解和寬容。這不僅是成年人的事，我們已經長大了，很多事情，也需要理解努力教我們的老師，撫養我們的父母。

暑假讀愛教育有感(5)

花了整整一個月的時間，我終于讀完了這本厚厚的《愛的教育》。這本書給我的第一印象是愛。

這本書以小男孩安利柯的日記為基礎，透視日常生活中的學校和家庭關系、師生關系以及父母、兄弟姐妹之間的家庭愛情。

雖然《愛的教育》的文字簡單樸素，描寫的也是極其平凡的人物，但它表現出人與人之間真摯的感情會讓人感動。比如馬可爾萬里尋母的故事，每個月的故事。馬可爾的母親決定在布宜洛斯艾利斯工作，因為她的父母負債累累。當母親剛離開時，她仍然與家人保持聯系。但自從馬可爾的母親上次寫信說她有點不舒服后，她就和家人失去了聯系。家里以各種方式寄來的信也沉入大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子倆每天都淚流滿面，馬可爾想媽媽想死。最后，13歲的馬可爾決定去找媽媽。馬可爾的堅持讓父親無奈地相信，孝子對事物的理解并不遜色于成年人。馬可爾準備好了一切，開始了尋找母親的旅程。在路上，他經歷了各種各樣的困難和障礙，嘗到了生活的起起落落。我不知道花了多長時間，在馬可爾的不懈努力和人們的幫助下，他終于找到了失去生活意識的垂死母親。馬可爾的出現讓母親找到了生命的價值。在醫生的幫助下，馬可爾和母親終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同齡，卻顯得那么無知，那么渺小。只要發生芝麻綠豆的小事，就把火撒在媽媽身上，真的不應該……

愛是我們每個人經常談論的一個詞，但有時，我們經常忽視周圍的愛：如父母對孩子的細致愛，老師對學生的誘惑，朋友之間的安慰……這些往往被我們認為是理所當然的，而不是詳細的經驗。如果你經歷過，你會覺得生活是多么美好！

有時候，當我們遇到挫折時，我們經常抱怨別人，好像世界反對我們，甚至抱怨世界上沒有人愛自己，有些人悲觀，會自殺，表達他的抗議，多么可悲啊！

事實上，如果我們能冷靜下來，品味我們周圍的一切，我們會發現在這個世界上，有那么多人愛我，愛我，幫助我，我有多快樂！

當你能感受到那份極其普通的愛情時，我相信你不會吝惜把你的愛給一些需要幫助的人，對吧？

朋友們，請帶著一顆圣潔的愛投入世界。你會發現，只要每個人都獻出一點愛，世界就會成為一個更美好的明天。請乘坐愛的船，結束你自己的愛。

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