讀完《世界說新語》感范文

《世界說新語》是一本感觸頗深的書，它告訴我們古人良好的學習態度和學習氛圍。那么你知道讀完《世界說新語》后怎么寫嗎？以下是祝福網小編為您編寫的《世界說新語》的讀后感范文，供您參考。有關更多詳細信息，請單擊祝福網（www.bestzhufu.com）查看。

讀完《世說新語》感范文1

初中的時候聽說過劉慶義的《世說新語》，直到大學才讀過一遍。我受不了讀書，被這本書深深吸引。小故事和栩栩如生的人物，如樹蔭下的道路，令人眼花繚亂。現在又從市圖書館借了本來看，就像老朋友見面一樣，特別親切。孔子說:述而不作，這不是作嗎？王夫之主張六經注我，也就是用自己的話語體系來解釋六經。舊瓶裝新酒的經典作品是一張皮，每個人都衍生出很多毛毛。西方有句諺語:一千個讀者有一千個哈姆雷特。

《世說新語·文學中所謂的文學是指文章的學術、辭職培養，也包括人類生態和做事的原則。在此期間，文學學者以清晰的談話為主要內容，以辯論為主要方式，整合了對佛教、道教和形而上學的理解。這反映了寬容和學術研究精神，值得我們仔細研究和學習。

讀世說新語·文學篇更多的是古人良好的學習態度和濃厚的學習氛圍。其中一段讓我感觸頗深的記載是鄭玄的故事。

鄭玄的奴隸和女仆都在讀書。嘗試一個女仆，不稱職，就會被打。方自陳說，玄怒讓人牽著筷子在泥里。過了一會兒，又有一個女仆來問:‘胡為泥里’？回答:‘薄言向瘦，彼此憤怒’。

這段話的意思是:鄭玄家的仆人都喜歡讀書。有一次，鄭玄覺得自己的奴干事不盡如人意，準備用家法來懲罰他。女仆認為自己冤枉了，想解釋一下；但恰逢此時鄭玄盛怒，于是叫人把她拖到院子里的泥地里。這時，碰巧另一個丫鬟走過來問：你為什么站在泥地里？她問話時引用了《詩經》·邶風·胡為乎泥中這句話。被斥責的回答引用了《詩經》·邶風·柏舟中的薄言往，逢彼之怒用來解釋:我本來要向他(鄭玄)解釋清楚，但正好趕在他憤怒的火頭上。

在這里，無論鄭玄的脾氣是對是錯，鄭玄家的學習氛圍都令人驚嘆。雖然他是一個女仆，但他能如此熟練地引用經典，幽默、有意義、恰當。這是靠近朱者赤，靠近墨者黑的原因，但當我想到更多文人的事跡時，情況并非如此。在這里，人們感受到鄭玄在學習上取得了很高的成就。就連家里的仆人也有豐富的文化修養，鄭玄的學術修養令人欽佩。這不禁讓人了學生的學習狀態。中華文明歷史悠久。作為一個中國人，我們應該繼承和弘揚這一寶貴的精神財富，弘揚民族精神，為實現中華民族的偉大復興做出貢獻。

根據《世說新語》·根據文學文章的記載，古人自身營造的濃厚的學習氛圍確實讓后人感到羞愧。為了討論學術知識，文人們競相辯論，互相學習，取長補短。這種心態和氣度也是后人無法企及的。然而，這種自我克制是我們研究和國家發展的基本精神。只有在相互努力的前提下，才能事半功倍，提高各自的研究飛躍性，為中國強國之路的發展奠定強大的基礎。

弱冠前往官部尚書何晏設立的著名客人宴會。何晏告訴他客人談論最精彩的部分，并問:這個理由是仆人們認為的，但你必須恢復嗎？(我覺得這個道理很對，還能質疑嗎？）面對前輩，初生牛犢不怕虎的王畢依然提出質疑，但在座的客人無人能回答，王畢自問自答，反復辯論多次。何晏并沒有因為王碧的出色而生氣，王碧也贏得了在座的欽佩和敬佩。可以說，王碧的行為現在似乎是一個令人羨慕的場景，而何燕等老一輩文人并沒有拒絕王碧，而是忘記了自己的年齡，虛心學習。可以說，這種思想將有利于更好地促進學術進步，培養新的文化傳承人。這樣的思想和寬容，令人印象深刻的學術氛圍，讓人向往，值得我們每個人深思。

太尉王夷甫見阮宣子時問：老子、莊子與儒家教育有什么異同？回答說：會不會不同？太尉很滿意，就任命他為官，世人稱他為三語援。而衛杰嘲笑他說：一個字可以調用，為什么要用三個字！宣子說：只要是眾望所歸，也可以不說話就調用，一句話都是多余的。于是兩人成了朋友。宣子并沒有因為魏杰的嘲笑而生氣，而是用巧妙的語言說服了魏杰。他們在這個問題上進行了學術討論，沒有個人糾紛，也反映了文人的學術氛圍和寬容的學術思想，這尤其有價值。

讀完《世說新語》感范文2

《世說新語》分為德行、言語、政事等36門，給我印象最深的是文學文章中的鄭玄家奴仆都讀書。嘗使一丫，不稱旨，將撻之。方自陳說，玄怒，讓人牽筷泥。一瞬間，又有一個丫鬟來問：胡為泥？答:薄言往，彼此憤怒一段，講的是鄭玄對仆人做的事情不滿意，想打她。這時，另一個仆人經過，引用了《詩經》。邶風。《風微》中的胡為乎泥里問她為什么站在泥里，仆人也用《詩經》中的一句話八卦，彼此生氣來解釋她被拖在泥里的原因。更不用說為什么鄭玄生氣了，仆人在當時的社會地位屬于下層，而鄭玄的女仆可以引用經典，熟練地用于日常問答，不得不讓人們欽佩他良好的文化氛圍。

也反映了魏晉人機智聰明，言語中的鐘玉鐘會少有令譽。這篇短文描述了十二三歲的兄弟鐘瑜和鐘會一起見魏文帝。鐘瑜臉上流汗(魏文帝問他為什么出汗，鐘瑜回答說:戰戰恐慌，汗如漿。魏文帝又問鐘會，鐘會回答：戰栗栗，汗不敢出。兄弟倆隨便回答，巧妙地用同義同韻的話回答，每一句話都揭示了他們廣泛的知識，鐘宇后來擔任了一名將軍，這表明他們受到了良好的教育。在現代社會，我們不應該繼承祖先的良好氛圍，體驗閱讀的好處嗎？

木猶如此，何以堪，一丘一壑，自稱過之……手指一頁一頁地穿過書中，腦海中浮現出充滿智慧和風度的先哲對話。我讀了又讀，體驗了中國經典的無限魅力……

讀完《世說新語》感范文3

昨天，我終于讀完了《世說新語》。以前看過紙質的《世說新語》，因為是語錄體，章節之間關系不大，適合隨時閱讀和遺忘。所以基本都忘了。這一次在網上閱讀，我利用絡閱讀可以快速簡單地做筆記的特點，做了閱讀筆記。因為原文很多，我選擇了一些精彩的部分，一天天發布在我的博客上，希望路過的朋友喜歡。

在此之前，我讀了一部分《二十五史》·在《晉史》中，《世說新語》中的許多內容都讀過。然而，當我第一次讀《晉史》時，很多言行都沒有什么特別之處。當我讀《世說新語》時，我的品味其實很有趣；與《晉書》中人物的生活相比，《世說新語》中一些看似微不足道的章句往往意義深遠。因此，讀《世說新語》，還是要參考《晉書》才能真正讀懂。

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