讀完《伯牙絕弦》的感覺

讀完《伯牙絕弦》的感覺

篇一

這篇文章主要講的是:俞伯牙擅長彈鋼琴，鐘子期擅長聽鋼琴，鐘子期成了俞伯牙的知心朋友。鐘子期去世后，俞伯牙以為世界上沒有知心朋友了，摔斷了鋼琴，斷了弦，一輩子都不彈鋼琴。

我很了解他的心情，因為我也想找到自己的知己。我的手風琴已經練到了八級，但我還是沒有遇到我的知己。我太難過了。

俞伯牙學鋼琴的時候還有一個小故事。這個故事是這樣講的:俞伯牙和他的師傅一起學鋼琴，但他演奏得很好，但他沒有感情。他的主人把他帶到一個島上，讓他感受大自然。十幾天后，他的主人來接他。他不僅演奏了情感，還制作了歌曲《山川》。“高山流水”這首歌比喻知音難找。

讀完這篇文章，我明白了什么都要重情重義，也明白知音難找。——很難找到知音！

篇二

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期說:“好，峨峨兮若泰山！”鐘子期說：“善哉，洋洋如江！”伯牙所念，鐘子期必得。兒子死了，伯牙說世再無知音，是破琴絕弦，終生不復鼓。

主要內容：伯牙擅長彈鋼琴，鐘子期擅長聽鋼琴聲。伯牙彈琴時，心里想起了巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆：“太好了!就像巍峨的泰山！”伯牙彈鋼琴時，心里想起了寬闊的河流，鐘子期贊嘆道：“好啊，就像一望無際的河流！” 無論伯牙彈鋼琴時想到什么，鐘子期都會清楚地表達他的心聲。鐘子期去世后，伯牙認為世界上沒有他的知己。于是，他把心愛的琴斷了，斷了琴弦，一輩子都不彈了。

經驗：我感到非常遺憾。伯牙放棄了他的藝術生涯，失去了信心，因為他失去了知己。從那時起，他的精神就崩潰了，從不彈鋼琴。我認為他應該繼續彈親戚，繼續尋找知己。盡管如此，他的精神是寶貴的。他是一個對朋友真誠的人。

篇三

幾天前，我們學會了感動伯牙的文章。起初，我對這篇文言文沒有任何感覺，但當我理解這篇文章的意思并反復閱讀時，我對這篇文章有了強烈的感覺。

第一句“鐘子期伯牙鼓琴好聽。”這句話一開始并沒有感覺到任何效果，但當我仔細思考時，我認為這句話是必不可少的。這句話不僅寫了事情的原因，還解釋了事情的人物及其專長。

我迫不及待地想知道這兩個人是怎么回事“善”鼓琴和“善”所以繼續往下讀:“伯牙鼓琴，志在高山。

鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’鐘子期說：‘善哉，洋洋喜若江河。’”讀完老師提供的信息后，我知道鐘子期只是一個著名的山野村民，但我喜歡聽別人的音樂 然而，即使是音樂家也很難真正理解邊緣的高山流水。

這說明鐘子期一定是音樂奇才，也說明音樂是人與人之間心靈的橋梁。

我的眼睛繼續貪婪地穿過文字，讀到了最后一句話“子期死，伯牙謂世無知音，是破琴絕弦，終身不復鼓。”我感動得差點流淚。因為他有很多選擇:他可以用他的第二生命――鼓琴，祭奠他的知音，為鐘子期創作許多傳世佳作；也可以再次踏上尋找第二個知音的道路。

然而，他選擇了最痛苦的一個：那就是在失去知己后，用他的第二生來哀悼這位罕見的知己。也許這是因為巨大的痛苦，只有用鋼琴發泄，不要彈鋼琴忘記。

《伯牙絕弦》讓我再次明白，友誼是無價的，知的小心充滿了感動和對未來的期待……

這主要是課堂上的成就。結局是課后寫的，但從情感上講，我并沒有感到僵硬和牽強。秋天的心里充滿了對鐘子期和俞伯牙的感動和崇拜。對他來說，這樣的語文學習不僅僅是一篇文言文，更是一次美好的人生經歷。他把自己當作文章中的一個人物。他覺得事情的結局還有N個選擇，但伯牙的選擇仍然是最令人震驚的。語文對于一個孩子的成長真的是功德無量！

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