仔細閱讀一本書后,你有什么理解?你不能只是讀它

仔細閱讀一本書后，你有什么理解？你不能只是讀它。寫一篇閱讀后的感覺。我們應該如何寫閱讀后的感覺？以下是祝福網小編整理的草屋閱讀感短小學，僅供參考。歡迎閱讀。

小學【一】《草屋》讀后感簡短

桑桑是個好奇心很強的孩子，他經常做一些意想不到的事情。

他會在炎熱的夏天穿棉襖。桑桑在城里，不小心看到賣冰棍的老板用被子蓋住冰棍，他有一個奇怪的想法:如果我在這么熱的天氣穿棉襖怎么辦？于是他夏天穿上棉襖，幾分鐘就汗流浹背。

他會把碗柜改裝成鴿籠。桑桑覺得自己有一個溫暖的家，但他沒有鴿子。所以桑桑把家里唯一的碗柜改裝成了鴿籠。雖然桑桑最終被母親打敗了，但桑桑仍然感到非常高興，他的好奇心仍然很強烈。

他會把蚊帳做成漁網。桑桑看到漁夫每天都能用漁網打撈很多魚蝦，他也想試試。但是家里沒有漁網。我該怎么辦？突然，桑桑發現父母用的蚊帳和漁網很像，于是桑桑偷偷地把蚊帳拿下來做成漁網。雖然網上有很多魚蝦，但它們被蚊子叮咬，因為它們失去了蚊帳。

桑桑做了很多奇怪的事情，雖然一切都讓桑桑吃了很多苦頭，但也讓他收獲頗豐。

我喜歡桑桑不怕困難，勇于實踐的精神。我更喜歡桑桑對任何事情都很好奇。我想向桑桑學習！

小學【二】《草屋》讀后感簡短

今天的書是著名兒童文學作家曹文軒寫的。它主要講述了20世紀80年代農村兒童發生的一系列故事。事實上，它們是幾個單獨的故事，包括杜小康的故事、蔣一輪的故事和白雀的故事……等等。我不能把它們都放在一起。讓我們選擇桑喬父子的故事，這是故事集中最常見的故事。

桑喬是一所學校的校長，他原本是獵人， 但是我喜歡讀書，每天都要光顧書店。一次偶然的機會，一所學校剛剛成立，擔心沒有老師，人們甚至想到了他。他繼續這樣做，名聲越來越大，最后，他成了校長。桑喬的兒子桑桑得了鼠瘡。一開始，只有一個腫瘤。沒有人知道桑桑是什么病。桑喬的父子一直在尋求治療和藥物治療。他們在幾天內打破了幾雙鞋努力工作得到了回報。在他們的努力下，他們終于找到了一位老醫生，并治愈了這種疾病。也許，是功夫想開玩笑，當父子倆努力去那里時，老醫生去世了，他們也放棄了最后的希望，只是想讓桑桑在最后幾天過得更快樂。也許功夫覺得這個笑話開了，媽媽又問了一位神醫，得知桑桑的病是鼠瘡，給桑桑開了幾副藥，幾天后病就好了。

這本書主要讓成年人回憶起過去的生活，過去的自由，過去的幸福，過去的條件，雖然過去的生活是痛苦的，但會給孩子們無盡的幸福，這種幸福是我們現在無法體驗的……

小學【三】《草屋》讀后感簡短

今年暑假，我又拿起看了很多遍的《草屋》，但總有意想不到的收獲。每次看都有新的感覺。金草屋，苦艾葉，靜河，一望無際的蘆葦蕩。這是油麻地。一群可愛的孩子住在那里:頑皮聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康，軟弱安靜的紙月……這些都來自曹伯伯的純美小說《草屋》。

《草屋》記錄了一個男孩桑桑難忘的六年小學生活。它講述了一個又一個令人淚流滿面的故事。每次讀完一個故事，我都會感到一種令人震驚的力量。善良、尊嚴、頑強……所有這些都散發著人性之美的光輝，不斷沖擊著我的心。

故事中最令人震驚的是秦奶奶。她是書中最頑固的人。她在油麻地生活了幾十年，房子在小學西北角萎縮。這是學校的污點。學校花了十多年才把她趕出校園。在當地人眼里，她是一個可惡的妻子，總是在學校被毀。然而，在一個春天，她冒險救了落水的喬喬。半個多月后，在油麻地人的悉心照顧下，勉強下地。從那時起，她發生了巨大的變化：自動離開校園，用拐杖把鴨子趕進校園，用拐杖關上她夠不著的窗戶……最后，為了學校的南瓜，她不小心掉進了水里，永遠離開了。感動之后，我不禁想；是什么讓她發生了如此巨大的變化？是什么讓她不顧眼前白花花的河不顧眼前的白花河？是什么讓她在暮年發出人性的光彩？是愛！是油麻地人的淳樸，是油麻地人對她的純真愛。也是她感恩的心。關懷、樸素、感恩寫下了秦奶奶完美的最后一筆。

書中最讓我佩服的是杜小康。他曾經是油麻地最富有的人。長在高大闊氣的紅門里。一夜之間，他的家庭變得一貧如洗。他不得不輟學，和父親一起放鴨子，希望一次又一次地破滅。然而，他一直生活在蜜罐里，在苦難面前非常勇敢和堅強。他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學校門口擺了一個攤位，讓大家看到了他堅韌后的美麗和優雅。杜小康與厄運相拼時的悲傷與優雅告訴我們，當苦難來臨時，我們不能逃避，而是充滿希望，微笑著面對。

《草屋》神奇地吸引著我，蕩漾在整部作品的同情心中，閃耀在每個主人公身上的人性美，讓我不禁贊嘆這種極致的美。

小學【四】《草屋》讀后感簡短

講座結束后，我讀了曹文軒的《草屋》，這是一本非常好的書。我真的應該在我年輕的時候讀。不幸的是，我當時沒有讀，所以很多原因都沒有及早理解……

桑桑終于被醫生救了。

草屋是當時村里的一所小學。和所有地方的小學一樣，學生有成功的，也有廢棄的。但與所有地方的小學不同，草屋在板倉，板倉有自己獨特的當地習俗。這種當地習俗似乎也有一些普遍性和特殊性的結合，這就是作者的寫作技巧。

有的地方很感人，有的地方孩子怕讀不懂，有的地方很美，有的地方很勵志。作者自然地將這些元素融入到整個文本中。有自然美、人情美、青少年活潑好動、青少年成熟早熟、青少年勵志頹廢、感人親情、感人友情、朦朧愛情、一些壞人、一些無奈的命運……如果能融合這些，那就是一本很好的故事書。

讀完最后，杜小康放鴨那段，我才想起初中學過的一篇課文竟然是節選的。不幸的是，初中只看節選，刪除了頭尾，自然脫離了上下文的環境，無法理解當時節選哪篇文章的具體意義。當時覺得杜小康的生活真的很好，似乎覺得時代應該和沈從文的邊城時代差不多。但誰曾想過，杜小康和他的父親杜雍和放鴨的結局竟如此悲慘。鼓舞人心、成長的主題思想，如果沒有閱讀整部小說，就很難閱讀，尤其是對于當時只有12歲或13歲的孩子，我們在哪里知道成長？哪里知道災難？我在哪里知道面對生活的變化該怎么辦？所以，杜小康，約翰。克利斯朵夫，等等，這樣的角色，應該讓孩子們今天早上閱讀，知道。只有讓孩子意識到，在生活中經歷了一些重大變化后，他們仍然必須不屈不撓地奮斗，才能促進孩子的健康成長。此外，這些事實確實可以應用于生活中，盡管我們不想在生活中發生父母早逝的事情。課本上教的雞狗太幼稚了。關鍵是讓孩子盡快接觸到隱藏在課本線索背后的宏大而完整的人生哲學命題。懂得生活，懂得生活和生存的道理，比什么都重要。

如果我將來有孩子，我會告訴他這樣一個經典的故事。彼得。潘、伊索寓言、格林童話、安徒生童話，羅曼。羅蘭、狄更斯、蕭伯納、曹文軒、劉慈欣也想說。讓他自己看九把刀。

小學【五】《草屋》讀后感簡短

本學期我們讀的第一本書是《草屋》。

這本書主要講桑桑和他的好朋友在一所快樂的小學里度過了六年。書中有很多風景描寫，作者曹文軒說：讓孩子們讀沒有風景描寫的書是不好的。這本書里有很多感人的故事，比如桑桑最后一章得知自己病了，快要死了，他還是遵守了帶柳柳去看城的承諾。我在桑桑被柳柳上城墻的那部分哭了。桑桑熱愛生活的精神值得學習。

秦奶奶是多么煩人，但桑桑和秦奶奶說話，也叫她奶奶，桑桑的善良品質體現在他的心里。

杜小康是一個給我留下深刻印象的角色。他們的家庭很富有，杜小康的學習成績也很好，但他們的家庭又破產了。杜小康承擔著養家糊口的責任。他很獨立，在學校門口擺了一個小攤位！也許我們一輩子都不會遇到杜小康獨立自強的品質，這也值得學習。

禿鶴是個小禿頭。雖然他很小，但他的頭發并不長。真的很丑，但禿鶴不這么認為。因為學生們經常摸他的頭，他看到他的頭很珍貴。作者在描述他的禿頭時描述得很好，他的頭很光滑，晚上會發光。這真是夸張。

除了這些角色，還有很多。讀完這本書，你一定感覺到了什么。書中孩子的共同點是善良。

這本書告訴我們一個道理，無論什么時候熱愛生活！

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