小學生暑假水滸傳讀后感

假期是我們瀏覽課外書籍的好機會。讓我們走進閱讀的世界。以下是小學生暑假水滸傳閱讀后的感覺，僅供參考。歡迎您閱讀。

小學生暑假水滸傳讀后感(一)

《水滸傳》是中國最早的小說之一，寫于元末明初，是描寫和贊美農民起義的偉大史詩。

以宋江起義發生在北宋末年為主題，生動地描述了起義的發生、發展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象，直接鼓勵封建社會人民反抗統治階級。采用純白話，達到生動生動的藝術效果，確立了白話風格在小說創作中的優勢，在中國文學史上占有崇高地位，對后代文學產生了深遠的影響。

《水滸傳》真實地反映了農民起義的整個過程，它由相對獨立和完整的故事組成。《水滸傳》一百二十、后三段組成，層次分明，統一連貫。作者首先寫了林沖、超、吳松、魯志深、宋江的故事。一方面，它反映了各種形式的強迫梁山，另一方面，它也顯示了各種英雄的逐漸聚集。梁山團隊從小到大，從弱到強。水滸傳讀后，感覺600字

《水滸傳》充滿了官逼民反的悲壯和替天行道的豪情，是一首忠義的悲歌。通過對宋江領導的梁山泊農民起義全過程的描述，小說展現了北宋末年政治腐敗、奸臣當道、民不聊生的社會面貌，在封建專制社會具有普遍意義。作為對社會全景的描述，在政治上層，有一群高級官員，如高秋、蔡京、童貫和楊。在政權的中層，有梁世杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等受前者保護的地方官員。在此之下，還有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公等地方惡霸。隨著長篇小說的誕生，如此廣泛的社會黑暗面揭露首次出現。

《水滸傳》是中國第一部完全流行的小說，標志著古代流行小說語言藝術的成熟。《水滸傳》語言生動活潑，表現力極強，充滿生活氣息。無論是寫人敘事，還是描繪風景，它的語言要么細膩，要么簡潔，要么夸張，要么活潑，都顯得粗獷帥氣。《水滸傳》是中國古代小說中運用日常口語達到完美藝術境界的典范。

《水滸傳》不僅是農民起義的壯麗史詩，也是中國古代英雄傳說的輝煌典范。它以輝煌的藝術成就輝煌了文學史。

暑假讀完小學生的感覺對大家有幫助嗎？讓我們一起迎接美好的暑假生活吧！

小學生暑假水滸傳讀后感(二)

我從小就喜歡讀小說，尤其是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等書籍。現在單說《水滸傳》。 看完《水滸傳》，我覺得這本書有三個好處。 第一點，也是最引人入勝的一點，就是書中的百單八將。雖然人物不是個性鮮明，但每個人都有自己的特長，比如張順水性極佳，智多星吳用文武雙全，入云龍公孫勝可怕的魔法。哪個不是人中的奇才？有人說《水滸傳》中的108將勉強湊齊，就是為了湊齊傳說中的108星。但如果是這樣寫的話，不僅會失去一種奇幻的色彩，還會失去一百單八將從天而降的意義。《水滸傳》是人物塑造中最好的。

第二點是《水滸傳》中對情節的描述。《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村聚在一起，從宋江招大遼到微宗皇帝夢游梁山伯。中間事情繁瑣，人物眾多。但是作者施耐庵在寫作上可以說是游刃有余，你不能繼續往下看。好像我去了真實的故事，真的很神奇。

第三點是《水滸傳》的歷史.記述。在我看來，這樣一個類似神話的故事，可以從一個特殊的角度分析當時人們的社會表現，外敵入侵，軍隊戰斗力下降。如果國家如果國家和平，人民生活舒適；如果徽宗皇帝和唐明皇帝一樣，怎么會有成千上萬的英雄勇敢起義？但我不明白為什么宋江不推翻宋朝，自己當皇帝。要投降宋朝，做宋朝的奴才。不明白！不明白！《水滸傳》似乎不僅是一部有趣的小說，也是一本反映當時社會的歷史書。

小學生暑假水滸傳讀后感(3)

最近看了小說《水滸傳》，里面有108個英雄，其中給我印象最深的是《武松打虎》。小說中主要描述的人物是吳松。吳松在一家三碗不值班的酒店喝了18碗酒，付了錢準備上山。店主對吳松說：客人，不要上山。山上有一只老虎，它會吃人。如果你一個人上山，老虎會吃你的。武松不相信，堅持要上山，店家別無選擇，只能讓武松走。走了一會兒，他看到一座山神廟。當他走到廟前時，他看到廟門上貼著一張榜文，就停下來讀了起來。讀完后，吳松相信山上有老虎，然后準備回店。但他想:如果我回去，我會被店家嘲笑。如果我沒有抓到老虎，我然后轉身向山崗走去。

武松走了一會兒，酒力發作，全身熱起來，一只手拿著棍子，一只手拉開衣服，跌跌撞撞，直奔亂林。看到一塊光滑的大青石，把棍子放在一邊，準備睡覺。突然，一陣風吹來，一只大老虎從風中跳了出來。當我讀到大老虎咬人的時候，它只是一撲，一掀，一剪，三次打不到，老虎已經無聊了。當時我真的很高興武松。現在該武松打老虎了，經過一番打斗，武松終于打死了老虎。

從這個故事中，我知道只要我勇敢地面對危險，一切都可以拯救危險。在日常學習和生活中，有些人膽小怕事，所以有些事情沒有完成。有些人非常勇敢，所以很多事情都順利完成了。我的勇氣也很小。我父親經常鼓勵我成為一個勇敢的人。讀完這個故事后，我知道我應該努力學習，成為一個像吳松這樣的人。

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