美麗的老師和壞男孩讀400字

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漂亮的老師和壞老師和壞感400字1

當我第一次讀到《美麗的老師和壞男孩》時，我被米蘭老師在書中的行為深深吸引了。六（3）班的學生喜歡米蘭老師的原因是米蘭老師尊重他們的意見和想法。我認為每個學生都必須希望每個老師都像米蘭老師一樣好。但我相信這是大多數家長無法接受的想法。

作品主要講述了師范大學中文系畢業的女大學生——米蘭偶然成為白果林小學六(3)班的班主任。因此，一系列溫暖幽默的故事發生在四個壞男孩身上：她帶領學生們跳芭啦啦舞，優雅地跳芭啦啦舞；她教了一個軟弱的男孩liuxue86.com如何捍衛自己的尊嚴；當學生們打架時，只要學生承認錯誤，她就不邀請家長上學或寫考試；她在課前化妝，反映了她對學生的尊重；畢業考試前，她帶著全班同學去郊外郊游……在這些故事中，她遇到了六(3)班的所有同學。

《美麗的老師和壞男孩》這本書融入了作者——楊紅英阿姨對教育進行了深入的思考和討論。什么樣的老師是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？師生關系平等嗎？

對學生來說，他們心目中的好老師和米蘭老師一樣好！

漂亮的老師和壞小子讀后感400字2

《美麗的老師和壞男孩》講述了米蘭，一名畢業于師范大學中文系的女大學生，偶然被聘為白果林小學六名學生〔3〕班主任。因此，肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕，一系列溫暖幽默的故事發生了。她帶領學生們跳芭拉芭拉舞；去家訪，用善意的謊言發送民間處方；教一個軟弱的男孩如何捍衛他的尊嚴；面對危險，她巧妙地用計劃保護學生和自己；畢業考試前，帶領全班去郊區放松學習的壓力……在這些故事中，她理解了六〔3〕上課，豆芽兒，肥貓……

讀完楊紅英的作品后，美麗老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師不僅需要知識、培養、嚴謹、積極、樂觀的生活態度，還需要接近我們，接近我們的心。

壞男孩反映了現階段男孩的獨特年齡特征：活躍有趣，喜歡表達自己，玩聰明，喜歡聽好話。米蘭老師知道這一點，所以她總是用理解的眼睛liuxue86.com光看著他們，輕輕地走近他們，成為他們的大朋友。米蘭老師用自己的心走近，用孩子的思維，用簡單的語言表達，用孩子的心感受世界。

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