讀后感800字贏在執行

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讀后感800字1

執行實際上是一門知識，是一門教你如何完成任務，在大多數情況下，公司及其競爭對手之間的區別在于執行能力，如果你的競爭對手比你做得更好，它將在各個方面領先，執行已成為當今企業共同關注的問題，執行已成為企業成功的關鍵因素，缺乏執行文化的企業將遇到許多困難，正如柳傳志所說：決定企業成功的因素很多，其中戰略、人員和經營過程是三個決定性的核心要素。如何有效地結合這三個要素是許多企業經營者面臨的最大困難。企業的最終成功只有有效地結合戰略、人員和運營。只有將戰略、人員和運營有效地結合起來，才能決定企業的最終成功。結合的關鍵在于實施。我認為作者的初衷是告訴我們，我們不能片面地看待某種觀點，在追求速度的同時思考完美。問題的關鍵是執行人對執行的理解，這取決于一個人對企業文化、工作環境和社會環境的基本素質和認知。作者還闡述了這樣的觀點。執行的關鍵是如何正確執行，這就是書中所謂矛盾的目的。

通過《贏在執行》一書中的這么多案例，我也感受到了企業本身要有良好的執行氛圍，讓執行植根于企業文化。讓所有員工都有良好的執行環境。執行就像打仗，給你足夠的兵力攻占某個高地，沒有槍沒有子彈只能失敗。執行就像拳擊，五指不握緊如何擊倒對方。執行是一個系統的過程，包括對方法和目標的嚴格討論、質疑、不懈法和目標的具體責任。

企業的發展在于執行，但往往在實際工作中，在實際工作中，有時領導工作任務，基層不理解，在完成過程中，完成質量有限，這不是完成任務有多困難，也不是基層工作不認真，不努力，完全不理解工作的重要性。基層往往認為自己的工作思路對公司更有利，能給公司帶來經濟效益。現在我完全明白這個想法是片面的，沒有從整體利益上看待問題。基層的想法可以通過溝通來表達，但它必須完成公司發布的工作，就像士兵執行命令一樣，并通過努力在工作中取得成就。只有這樣，我們才能給公司帶來更多的經濟效益。

《贏在執行》提出學習使用猴管理，猴子實際上是我們傳統意義上的任務，每個部門都會有幾只大大小小的猴子，中間是管理員工完成自己的任務，每天檢查員工任務，發現工作不當和問題及時解決。要學會溝通，克服自我主義

通過學習《贏在執行》這本書，我經歷了很多，對實際工作有很好的借鑒意義。如何把企業的決策落實到每一位員工的實際工作中，每一位員工都會不折不扣地執行企業的決策。這就是企業的執行力。顧名思義，贏在執行取決于企業的成敗，充分理解企業執行力的重要性。如果是這樣的話，我們中央百貨新亞商城的發展壯大指日可待，而不是企業執行力的阻力。

讀后感800字2

我想把今天的演講介紹給兩個眾所周知的角色。一個是馬蘇，諸葛亮讓馬蘇圍著山營扎寨，馬蘇另一套，到山營扎寨。結果，我們都知道，街亭失敗了，馬蘇被殺了。

另一個是《士兵突擊》中的英雄徐三多。由于班長的命令，確切地說，一個笑話被他視為命令。他獨自努力工作，做了一件他認為很有意義的事情：修路。最后，團部記者發現，他從一名幾乎被遺棄的士兵成長為一名受到軍隊重視的尖子兵。

同樣接受工作，為什么結果不同？

這就是執行的問題。許三多的核心競爭力是執行。

什么是執行力？ 我明白執行的定義很簡單，就是按質量、按量、不折不扣地完成工作任務；把目標轉化為結果的能力。《贏在執行》一書中寫道:執行決定了企業的生死存亡。無論藍圖有多宏偉，決策有多正確，計劃有多嚴謹，如果沒有嚴格高效的執行，最終的結果都會遠離我們的預期，甚至紙上談兵。 想法可貴，執行價更高，如果是事故，兩者都不拋。

讀完《贏在執行》這本書，啟發我們不斷提高執行力和教學成績。然而，學校和企業是不同的。我總結說，學校的執行力有三個特點：一是執行內涵的復雜性。我們不僅要提高教師的執行力，還要培養學生的執行力；二是執行過程中的團隊緊密性。企業需要強大的團隊，但教育的特殊性要求我們更加注重團隊的密切合作，學生的學習成績需要共同提高；第三，執行結果的不確定性，因為老師的執行力最終要落實在學生身上，學生不學，我們累死百搭；學生表現異常，我們想哭而不流淚。

基于學校執行力的特殊性，要提高執行力，取得優異的執行效果，必須做到：

1、拒絕借口是提高執行力的基本前提。只是想辦法成功，而不是為失敗找理由。找借口是世界上最容易做到的事情，也是我們無法成功的重要思想根源。如果你想寫一篇論文，你沒有時間的借口；如果你想從事小項目研究，你不會有借口；考試成績差，學生來源不均，學生表現異常。

第二，立即行動，這是提高執行力的核心關鍵。拖延和逃避是執行力的天敵，布局不等于完成，用行動收獲一切。

有這樣一個笑話，公園里有一對情人，男人對女人說：我能吻你嗎？那個女人尷尬地回答說。那人又問：我能吻你嗎？那個女人什么也沒說。那人很擔心：你讓我吻你嗎？那個女人很生氣，打了那個男人兩巴掌說：你這個傻瓜，你為什么只是說不呢？這個笑話表達了什么？如果你想成功，立即采取行動！

第三，用愛兌現執行力是教師提高執行力的唯一法寶。老師面對的是活生生的學生，參差不齊，好壞參半。教師的工作成績主要體現在學生的成績上。如何讓學生熱愛學習，需要老師用愛去影響。愛執行是我的原創，就是愛執行，是老師獨特的執行。

成功就像一扇門。如果我們找到了合適的鑰匙，我們只需要插入鑰匙，朝正確的方向旋轉并打開門。

最后，我想引用一篇小學課文《寒號鳥》來結束今天的演講。寒鳥把石縫當作自己的窩，冬天來了，寒風呼嘯。寒號鳥在崖縫里凍得發抖，悲傷地喊道：哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就筑巢。” 第二天，風停了，太陽暖暖的，寒鳥得過且過。寒冬臘月，大雪紛飛，崖縫冷得像冰窖。寒鳥發出最后的哀號：哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就筑巢。可憐的寒號鳥在半夜凍死了。他再也沒有機會執行了。

寒鳥悲慘地離開了，但它給我們留下了深刻的啟示，那就是拒絕借口，立即行動。愛執行，更成功！