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小學生海底兩萬里讀后感200字10篇

2022-12-25 讀後感

這本《海底兩萬里》非常好看,不僅僅是因為它是本經典名著,還是因為這本書里面有很多超棒的好詞好句。今天小編給大家整理了海底兩萬里讀后感200字供大家參考,我們一起來看看吧!

小學生海底兩萬里讀后感200字篇1

《海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的一部巨著。書中故事曲折離奇,驚險萬分,扣人心弦。海底森林,珊瑚王國,去南極點,和章魚群。

故事的起因是世界各地的海洋中出現了一個怪物,比鯨魚還要大,有人認為他是一個獨角鯨,并邀請美國的“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個“獨角鯨”。并邀請海洋學界知名人士阿龍納斯先生一起參加。通行的還有阿龍納斯仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。

在追捕過程中,阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中,被獨角鯨救起,這是他們發現,原來海洋中的獨角鯨是一艘構造精妙的潛水艇。“鸚鵡螺號”則是潛水艇的名字,他們沖破了重重困難,多次化險為夷,但是最終還是落入漩渦里,生死未卜下落不明,而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準備逃走的小艇而幸免落難,將知道的海底世界公布于世。

書中想象合理,尤其許多書中的事物現在早已發現。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設想非常成功。

我讀完這本書之后,對里面的情節、人物及海底世界,都有了一定的了解,不是假的,這本書的確不錯我感嘆作者的妙筆生花,這些偉大的作家們用他們必勝的知識與智慧創造出世界名著,以盛久不衰的魅力,感染著一代又一代的人,它那驚心動魄的故事一定會深深的吸引著你的。

小學生海底兩萬里讀后感200字篇2

最近,我讀了一本書,書名是《海底兩萬里》。這本書的作者是十九世紀科幻小說大師儒勒·凡爾納。書的內容向我們展示了美麗而驚險的海底世界。

在一艘名叫鸚鵡螺號潛水艇上,船長帶領著名叫阿隆納克斯的教授和他的助手以及經驗豐富的水手在海底進行了一場長達兩萬里的航行。在航海的過程中,他們也不是一帆風順的,還是遇到了很多的困難。比如說有一次,有幾十只大章魚來侵犯他們的船,船上許多的人都被章魚卷入了那八只腕足之間。可是船長他依舊臨危不懼,帶領著人拿起斧頭將最大的那只章魚的腕足都砍了下來,那只章魚只好跳進海里逃走了。

在現實生活當中,我就是一個遇到困難就會退縮的小男孩,當我看到了一些很難的問題時,首先不會動腦筋去想,而是只想著拿來手機去搜索出答案來抄。

記得有一次老師發了一份數學題目,我寫到最后,發現最后一道題我不會寫,但是我怕累怕困難,沒有仔細去分析題目,而是第一時間在手機上找到了答案,雖然最后我的作業完整上交了,但是在后來的考試中也出了相似的題目,結果我還是沒有做出來。因此,考的并不是很理想。

這次讀了這本書以后,我知道了一個道理,那就是遇到困難一定要勇敢的面對它,而不是逃避。

就像我們認識的張海迪阿姨,她雖然從小因病而癱,但是憑借她的努力和不怕困難的心,最終創作出許多的優秀作品,我以后也要成為像阿隆納克斯教授和張海迪阿姨那樣的人。

小學生海底兩萬里讀后感200字篇3

我特別喜歡海底兩萬里這本小說,它讓我百看不厭,就因為它帶著一絲神秘、一絲激情。這篇小說主要向我們訴說了:阿羅納教授在接受友人的邀請后一起出行,尋找在各處傷人的“海怪”,可在海上的突發事件中,他和他的隨行——康賽爾進入了奇妙的“海怪”——“鸚鵡螺”號,開始了他的海底探索之旅。此小說用生動的語句描寫了大海的神奇廣闊,又用一波三折的故事刻畫了“尼摩”這個謎一般的“復仇者”……總之,我非常喜歡這本書。

我先從“阿羅納”教授說起吧!他非常癡迷于科學,一進“鸚鵡螺”號就開始了探索,孜孜不倦。他一直和尼摩艇長是知音,伴隨他向深邃的大海發出挑戰。他真是又勇敢又認真啊!我要學習他那般鉆研勁!

我還非常敬佩尼摩艇長——一個不折不扣的“紳士復仇者”,他那謎一般的身世讓我著迷:他既有才華又有財富,為何又要造出一架先進,令人生畏的怪物,還那么憤世嫉俗?他的深海知識就像一本百科全書,多得讓人難以置信,隨便一條魚,他都能說得清清楚楚,如果我也這么博學,那就好了。可是,努力總勝于空想,所以我現在就應該開始吸收知識,不斷積累,才能像尼摩艇長那樣啊!

這篇小說還有非常刺激的描寫的:讓我讀后回味無窮,還激發了我要探索大海的興趣,可現在的我還沒有能力,所以我要努力學習,長大成為一個優秀的科學家,即為科學做出貢獻,又要向大自然發出挑戰,這就是我看完此小說后想做的。雖然現在這個對我來說還很遙遠,但我堅信,只要我抓住時間,不斷進取,成功就不再遙遠了!

看完此小說,我浮想聯翩,產生了無限遐想:尼摩艇長到底怎么樣了呢?我也要像深海的挑戰者一樣,不斷向困難發出挑戰!

小學生海底兩萬里讀后感200字篇4

有那么一本書,向我描述了海底世界的精彩;有那么一個人,向我介紹了奇幻的海底景色;有那么一艘船,帶我邀游了神秘的兩萬里海底。

大家一定對這海底探險之旅充滿了好奇吧!就讓我為大家來介紹一下吧!

這本書叫《海底兩萬里》,它的作者就是被譽為“現代科學幻想小說之父”的儒勒·凡爾納。他是十九世紀法國最重要的科幻和冒險小說家。

這本書主要講述人們發現了一條“獨角鯨”。于是,生物學家阿龍納斯,他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭去探索。后來才發現那條所謂的的“獨角鯨”只是一艘潛艇——“鸚鵡螺”號。在船上,他們結識的船長尼摩,和他一起去海底探險旅行。

在探險中,他們發現了阿拉伯海底水道、水底金庫、錫蘭島采珠人……

其實,其中有許多科技是當時并沒有,而且凡爾納也沒有去過海底,但他卻能想象出如此美妙壯觀的海底世界,把海底的景色寫得如此生動、引人入勝,使我們身臨其境,這表明了他具有非凡的想象力。

為什么又說他是個預言家呢?因為他的許多科學幻想已經被后來的科學家發現所證明。所以,當我們在看一些科幻故事時,千萬不要蔑視它,說它是異想天開,因為在數百年后,這些科學幻想也許就會被眾人所肯定的。

愛因斯坦說過,人的想象力比知識更重要。因為,唯有想象力才能使生活變得更奇幻,一個沒有想象力的人只能是死氣沉沉,他雖然擁有一個身體,但那只是一個軀殼,并沒有真實的靈魂。

小學生海底兩萬里讀后感200字篇5

疫情期間媽媽在書店為我挑了很有趣的三本書,在這三本書中最吸引我眼球的是《海底兩萬里》這本書。這本書是法國作家儒勒·凡爾納的作品,全面的敘述了阿羅納克斯教授在海洋旅行的故事。

這本書詳細講述了尼摩船長率領著“鸚鵡螺”號上的所有人去海底探索的各種事情,還有遭遇到的種種危險。伴隨著危險來臨的過程也欣賞到了海底的奇異景色,那美色讓人陶醉。開始我以為這艘潛艇會不會沒有生活用品和食物,讀完我才發現他們的筆、床、墨水等其它用品都是用魚身上的某個部位做成的。這艘潛艇還有一個不為人知的秘密,就是它冊出生,他是尼摩船長在海洋中一座荒島上秘密建造的,它的船身堅固、結構巧妙,能夠利用海洋來提供能量,真是好神奇呀!

這本書中我最喜歡的部份《死里逃生的憤怒》,這段故事講了“我”及我的朋友們掉落在海中后還不斷前進的過程,希望可以得救。并且在前行的道路上遇到了內德。蘭德先生,他告訴我和教授這艘潛艇就是我們所說的海怪,這時潛艇正在下沉,我們馬上就要脫離海面了,潛艇里的工作人員把我們帶進了房間,我們也因為太累了而導致進入了睡眠狀態。就這樣把讀者的視線轉移到了“鸚鵡螺”號上。

看了這本書我感受很深,不僅帶領我們參觀了印度洋、紅海、地中海等各種海域,并且讓我們觀察到了很多海底奇景,更加豐富了我們的地理知識。我們還要學習他們遇事冷靜思考、相互團結的精神。

小學生海底兩萬里讀后感200字篇6

地球上百分之七十的部分都被海洋給覆蓋,而人類生活的地方卻只能是占地球百分之三十的陸地。

眾所周知,人類的肺不能夠適應沒有氧氣的環境,在海洋中,一個正常的人不超過三分鐘便可窒息而死。但當我讀了《海底兩萬里》這本書,真真切切地感覺到海底城市的建立已不屬于空談。《海底兩萬里》敘述了一艘堅固的潛水艇“鸚鵡螺”號暢游海底世界的奇遇。阿羅納克斯教授出于偶然的機遇,與忠實的仆人孔塞依和出色的捕鯨手內德被艇上的內莫艇長收留。窺視了這個與陸地隔絕的潛艇的奧秘。就這樣,海上旅行拉開了序幕。

海洋是溫和的,它會推波助瀾,吹起徐徐微風,帶著船只駛進安全的港灣;它同時也是狂野的,怒吼著卷起數丈高的浪濤,將生命無情的吞噬于巨腹之中。而內莫艇長的“鸚鵡螺”號卻像一座無敵的堅固壁壘,傲然屹立在驚濤駭浪之中。無論是颶風驟雨,還是堅實的冰層,都未能使它屈服。

海洋中的生物也千奇百態,既有小巧可愛的貝類動物,又有兇猛殘暴的鯊魚襲擊。“鸚鵡螺號”一次又一次化解海洋的狂暴,并在它溫柔的懷抱中安詳行駛。潛艇上的船員們無一不勇敢堅強,他們在災難面前臨危不懼,又有著為同伴犧牲灑下熱淚的人性一面,令人動容。

當“鸚鵡螺號”隨波而逝時,我們的心弦不禁被輕輕的觸動。這艘勇敢的潛艇將繼續行駛,劈風斬浪。不再被仇恨所籠罩,只有堅忍的毅力化為前進的動力。

海洋是個神秘莫測的地方,陸地上也和它一樣,也會有風浪一樣的荊棘,在我們心中,要揚起風帆,將風浪遠遠地拋在身后。勇往直前,用必勝的信念斬斷荊棘,我們將會發現一個嶄新的天地。

小學生海底兩萬里讀后感200字篇7

書中的主人公探險者、教授阿龍納斯先生和他的兩個同伴康塞爾與尼德·蘭,一起乘坐“鸚鵡螺號”開始了海底之旅。鸚鵡螺號的主人是尼摩船長,他是個性格古怪,性情憂郁,知識淵博的人,船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個同伴聽不懂的語言交流,阿龍納斯先生感到十分奇怪,為什么只有尼摩船長聽得懂三個人的語言。尼摩船長邀請他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見了許多見也沒見過的海底動植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒發現的遺址。

書中包含了很多科學知識,地理、文化、地質學,這么多的知識,這本書里都有,作者通過阿龍納斯先生的仆人,知識面很廣的,愛給動物分類的康塞爾,告訴我們海洋的知識,與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物,它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識,通過這本書我都知道了。阿龍納斯先生對尼摩船長的無可倫比的才華與學識產生了欽佩,我也同樣對尼摩船長的才華與學識產生了敬佩,并且我下定決心多看海洋知識的書,體會海洋的奧妙與神奇,探索深海的寶藏與財富,我相信,在不久的將來,人們一定能造出像鸚鵡螺號那樣優秀的船只。

《海底兩萬里》不是作者空憑想象捏造的,它是由遠見加博學累計成的科幻小說。我很佩服作者驚人的想象力,豐富的知識,高超的描寫手法,比如在寫穿越南極冰山的時候,作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫得活靈活現,讓我們身臨其境,仿佛自己就在南極的冰山之中,《海底兩萬里》你真是我的好老師!

小學生海底兩萬里讀后感200字篇8

翻開這本書,我就好像走進了夢幻的海洋。故事中的情節使我吃驚,使我感動。

在這本書上我了解了人生是什么?有人說人生是一杯苦水。我把人生比作一朵花。不是么?少年像百合一樣純真;青年如月季一樣繁茂;中年如蓮花一樣典雅;老年如康乃馨一樣慈祥。

人的一生不可能總是平平坦坦,風平浪靜。在這條漫長的旅途中,我們總難免會遭受大大小小的挫折與失敗。我們要保持一個積極健康的心態去面對一切困苦,因為只有經歷過,才懂得如何去面對,才能感受到戰勝挫折之后的那種愉悅。

這本書還教育我:一些緊急情況往往使人焦慮,煩躁不安,或是產生危險的狂妄自大。這時候,如果能冷靜下來,那么頭腦就會很清醒,能做出更完美的判斷,給予突發事件更加完美的解決辦法,鎮定往往能夠使人化險為夷。

它告訴我一個人不能夠受俗世的制約,勇敢去冒險,不向生命妥協,不向命運低頭,在任性和認真之間,不管是守著邊緣的位置,或者是主流的位置,都能在漂泊和安定的生命中去體悟人生、探索人生、創造人生,這就是一種精彩。

它還告訴我每個人都有各自的生活,每個人對待生活的態度也不同。有的人說生活因富貴而精彩;還有因追求而精彩。當然,追求必會遭遇挫折、困苦,追求就一定會面臨迷惑,然而追求也會讓我們懂得怎樣去選擇。

人生如何精彩,怎樣去精,因什么原因去精彩?這要靠你自己去尋找答案。

小學生海底兩萬里讀后感200字篇9

《海底兩萬里》是我最近看的一本中外名著。這本書主要講了:一位法國博物學家赴美參加科學考察活動后,正準備返回法國時,被邀請登上一艘驅逐艦,參與驅逐海怪,卻反而被“海怪”所俘獲。其實,所謂的海怪就是當時無人知曉的潛艇。他們受到艇長尼摩的善待,只不過為了保密的緣故,不許他們離開潛艇,后來在一次事故后逃脫。

艇長尼摩是個讓我印象深刻的角色,在這一路的冒險當中,他帶領著船員經歷了潛艇擱淺,土著圍攻;與鯊魚搏斗等一系列驚心動魄的事件,他逃避人類,居住在海底,而又和陸上的某些人有一種特殊的關系;他富有同情心,知識淵博,帶有神秘浪漫色彩,非常吸引人。 其實,在一開始時,我以為尼摩是一個海盜,經常來打擾人類的生活,可讀到后來,我覺得尼摩是一個反抗壓迫的人,也表達了作者凡爾納反對殖民主義、反對奴隸制與壓迫者的思想。

中有幾處引人入勝,使我難以忘懷,例如,上部的托雷斯海峽:鸚鵡螺號碰到海峽的暗礁,無法移動,只能等待漲潮。在等待的漲潮的兩天里,主人公和他的仆人以及內德在島上打獵,卻遭受了土著的圍攻,為了防止土著進入潛艇,他們將嵌板通了電,接觸的土著都遭受了電擊,阻止了土著的進攻。

讀完這本書讓我明白了:沒有做不到了,只有想不到的,但要有來源于現實的想象,否則想象就變成了空想,但如果連想象都沒有,更不可能有科學的進步!

小學生海底兩萬里讀后感200字篇10

今天我讀了《海底兩萬里》這本十分有趣的書,很有感觸。

這本書主要講述了主人公阿尤納斯教授在海底的奇遇:捕捉海怪、慘遭遇難、揭開海怪的真面目、南極遇險、順利逃脫等等一些既驚險且有趣的事件,使這本書深受讀者歡迎。

我感受最深的情節是:鸚鵡螺號航行到南極準備繼續前行的時候,它的上面出現了足足十五米厚的冰墻,下面也有十米厚的冰層。如果不把鸚鵡螺號上升到海面上的話,潛艇里將沒有空氣可呼吸,那會是一個什么樣的后果呢?就在這個危急時刻,尼摩船長帶領全體船員,在下面的冰層畫了一個十分大的圓圈,然后用鐵鍬向下挖。船員們挖了十二個小時,才挖了大約六百平方米的冰。阿尤納斯教授挖完冰回來,差點窒息了,忽然他呼吸到了一點新鮮空氣,原來是尼德和康賽爾為了讓教授不暈過去把自己儲存的空氣給教授用,這是多么感人的友愛呀。第二天,船員們都更用力地挖冰,經過大家的齊心協力,終于挖開了冰層。隨后,鸚鵡螺號全速前進,用側角撞開了上面的冰山,浮上了水面。頓時,船上涌進了一股新鮮的空氣,大家都大口大口地呼吸,盡情享用自己用勞動換來的成果。

讀了這個故事,我明白了團結就是力量。當我們遇到困難的時候,不能退縮,只要齊心協力,堅持不懈,就一定會取得成功!

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