儒林外史讀后感作文300字

《儒林外史》是中國文學史上諷刺藝術達到頂峰的巨大鏡子，也是封建社會的鏡子。讀完這本書后，每個人都必須收獲很多，一起寫一篇300字的儒林外史作文。你是否正確準備寫儒林外史300字，以下小邊收集了相關材料，供您寫作參考！

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人生南北多歧路，相神仙也要凡人……渾濁的酒喝了三杯，水怎么樣？。這是作者吳敬梓先生的作品《儒林外史》的引頭詞。這句話表達了作者名聲和財富感受。

在《儒林外史》一書中，作者描繪了一些被科舉制度摧毀的學者和一大批不學無術、道德敗壞但自命不凡、裝腔作勢的所謂名人，也熱情地描繪了一些干凈、自愛、崇尚禮樂、沖淡的真儒賢人。表達了作者對科舉制度、官僚集團、封建禮教的否定，以及對人民的同情。

這本書似乎把我們帶回了黑暗的時代：明朝時期，一群學者成功而富有，絕望地奮斗，最終在黑暗社會中逐漸腐蝕，比如范，他五十多歲還在參加考試。五十多歲只是個童生，家境貧寒，十二月天氣還穿著單衣，"凍得直發抖"。范進在幾十年不及格的情況下，由于主考官周進的舉報，范進考試及第一名。他喜不自勝，處于瘋狂狀態。

我為這個角色感到遺憾。他是一個熱衷科舉、被封建教育毒害的下層知識分子。他把所有的青春都花在科舉考試上，把名利作為唯一的目標。幾十年來，他一直在努力工作來養家糊口。他的靈魂完全被科舉考試的鎖鏈所束縛。范進中舉，雖然物質豐富，社會地位提高，但其靈魂完全被科舉毒害。我對此感到困惑：他們讀書的目的是什么？為名?為利?當時這些答案都是對的。他們目光短淺，名利好，成名后只知享樂，不思進取，已成為封建社會的受害者。

說到范進，我想到了一個完全不同的角色 ——周恩來先生。在他的學習時代，有一天，校長問大家為什么要學習。學生們有不同的答案。校長讓周恩來回答這個問題。周恩來回答說：為中國的崛起而學習。

在我看來，周恩來先生是一個雄心勃勃、熱愛祖國、勤奮的人。有像他這樣的人，為什么中國不崛起呢？

然而，在《儒林外史》中，有一個人物王冕，他性格安靜，遠離名聲，天性孝順，才華橫溢。與那些學者相比，這是一個理想的人物，具有真正的儒家和真正的名人的精神品格。

這個角色終于給了我一些安慰。因為在池塘的淤泥里，還有幾朵蓮花出淤泥而不染，卓清漣而不妖，王冕就是其中之一。雖然他沒有遠大的抱負，學習是為了充實自己，但他在質量上仍然是一面好鏡子。

話說回來，是什么讓讀者如此癡迷？正是這種科舉制度，從隋唐時期只是為了找到更多的人來治國，到明朝成為學者進步的階梯，其本質發生了變化。在我看來，這個制度形成的官本位怪圈就像一個大泥潭，進去就很難再出來，連現代人都不一定。幸運的是，這種制度早已被廢除。現在，中國是應試教育，讀書是為了更好地發揮自己的特長，考試是為了更好地鞏固知識。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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