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《追風箏的人》這部名著是一部典型的“成長小說”,書中主人公阿米爾在成長的過程中承受了成長所帶來的傷痛。下面是小編為大家帶來的追風箏的人滿分讀后感1000字5篇,希望大家能夠喜歡!
追風箏的人滿分讀后感1000字篇1
這本小說以阿富汗為創作環境,以近五十年來阿富汗的歷史為寫作背景,講述了主人公阿米爾因為少年時自私軟弱,犯下內疚終生的錯誤,后移居美國但始終心懷愧疚,最終在拉辛汗的指引下,踏上了“再次成為好人”的路,而重返阿富汗贖罪的經歷,也讓阿米爾逐漸變得勇敢堅強、富有責任,最終獲得了靈魂的救贖。
主人公阿米爾出生富裕,家庭殷實,與忠誠勇敢,聰穎善良的仆人哈桑一同長大,主仆身份的尊卑與宗教信仰的差別,并沒有過多的呈現在這兩個孩子身上,他們一共度過了快樂安寧的少年時光。對于阿米爾來說,哈桑身上所擁有的勇敢聰慧、單純真誠的優秀品質,也讓他十分嫉妒。
讀到這段時,讓我想起了一個名字——李偉杰,是我童年暑假在同里的玩伴,依稀記得比我大一歲。我們都是從老家來過暑假,所以常在一起玩。我們坐在電腦前一起打拳皇,鍵盤上四只手拼命敲打,我不會發大招,他不肯告訴我,所以總是我輸。他喜歡拼裝玩具,在古鎮的那頭才有賣的,我害怕路上不安全,最后是在他的慫恿下過去買,一路上滿是激動又不安,像是一場冒險。晚上我們會在空調屋里看海綿寶寶和奧特曼,很晚了就睡在一起,夜晚他把被子裹走我被凍醒。有一次我們用撿來的門票去逛景點,口很渴,但是我們不愿意出來,就嬉皮笑臉的跑到洗手間去喝自來水。記憶里好像只有這么多了,但我很驚訝現在還記得這個名字。原來和哈桑一樣,那時候李偉杰身上所擁有的陽光活潑,專注熱愛的少年感,是我不曾具備的。
書中的風箏在不同的階段有不同的象征含義。在阿米爾少年時,追逐風箏象征著渴望得到冷漠父親的認可,所以他努力追逐,成為斗風箏大賽的勝者。而后,由于自己的軟弱怯懦,背叛了忠于自己的哈桑,每當想起風箏,就會牽扯出內心的愧疚與悔恨。在小說結尾,阿米爾與哈桑的兒子索拉博再次放飛風箏,象征著過錯得到彌補,人性得到救贖。
書中除了對故事情節的敘述,還穿插戰爭動亂對家園破壞的刻畫,時局動蕩不安,城市滿目瘡痍,人民傷殘貧困,飽受戰爭之苦。文字不僅包含了阿米爾對于少年生活的追憶,還可以感受到作者對于家園的熱愛,以及對和平的渴求。將阿富汗曾經美好生活的細節,和如今的深重苦難,真實的呈現在讀者面前。
另外,本書曾是美國暢銷書前三甲,作者也是美籍阿富汗作家,并且書中涉及俄國對阿富汗的戰爭的情節。雖然本書長期暢銷于美,但在俄國的銷量可能要另當別論。
合上書本,其實這僅是一個關于彌補錯誤的故事,除此之外,并沒有其他豐富內涵。
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