閱讀后感1000字模板

讀好書一定能達到這個目的嗎？怎樣才算讀好書？高分一定等于讀好書嗎？

人才是能夠在未來社會站穩腳跟，創業的人才。這些人才不僅要在學校學習，還要通過閱讀獲得一定的扎實知識。這些人才還應該能夠正確處理各種復雜的社會關系，經歷順利、困難、成功和挫折的考驗。他們需要知識、理想、堅強的意志和優秀的品質。所有這些都需要在學校奠定基礎。

在素質教育的旗幟上，有一個大寫的人字：它是一種人教育，一種充滿人性、人性和人性的教育，一種全面發展的教育！

教育的根本目的是關注每個人的發展，而不是培養考試機器。因此，所謂的教育，只有分數第一，是沒有人的偽教育！

李振西說：素質教育，首先是充滿情感的教育。一個真正受到孩子們愛戴的老師一定是最人性化的人。只有童心才能喚醒愛，只有愛才能滋養童心。沒有情感，所有的教育都是不可能的。

然而，這種情感不是假裝平易近人，也不是老師對學生居高臨下的情感禮物，甚至不是為了達到一定的教育目的而采取的情感投資，而是像朋友一樣平等真誠的情感。老師對學生的真摯愛是我們感染學生的情感魅力。

李鎮西教授對后進生的轉化也提出了獨到的見解。

他說:當我們自然走進‘后進學生’的心靈，愿意主動向我們敞開心扉時，我們的教育之舟已經駛入了成功的港灣。

愛，是教育的前提；而這種愛應該是真誠的。換句話說，教育者對后進生的熱愛不應該是平易近人，假裝追求某種教育效果，而應該是教育者真誠人道主義情懷的自然表現。在教育者心目中，一無是處、不可救藥的學生，或多或少都有美好道德的萌芽。與其灌輸后進學生，不如引導他們發現自己的善良和高尚，幫助他們樹立我是一個有缺點的好人的道德自信。正如蘇霍姆林斯基所說：一個好老師總是記得，當他責怪學生，表現出對學生的不滿，發泄他的憤怒時，他不能讓孩子‘成為一個好人’的愿望的火花熄滅。在批評教育方面，師生也是平等的：當然，教師可以批評學生，學生也可以批評教師；如果教師批評錯誤，應尊重學生的辯護或解釋權；如果學生受到冤枉，教師應公開承認錯誤。

作為一種真誠的民主教育，用心贏得心靈不僅是教育的條件，也是教育本身。

讀后感1000字模板3

邊城開頭：有一條小溪，溪邊有一座白塔，塔下住著一戶人家。這個家庭只有一個老人，一個女孩，一只黃狗。小溪流下，繞山流，大約三里就會匯入茶洞的大河，人若過溪越小山，一條里路就會到茶洞城。溪流如弓背，山路如弓弦，所以遠近差別很小。小溪寬約20丈，河床由大片石制成。靜靜的水即使深到一分鐘也不能落底，但依然清澈透明，河中游魚來來往往都可以計數。在今天的城市里，這種現象幾乎消失了，所以不難看出，作者沈從文對這種寧靜祥和的農村生活有著深厚的感情和懷念。

在《邊城》中，我們可以看到人的淳樸、勤儉、友好、和平。管理這艘渡船的是住在塔下的老人。活了70年，從20歲起就守在這條溪邊，50年來不知道把船渡過多少年。雖然他太老了，應該休息，但上帝不允許他休息。他似乎不能離開這種生活。他從來沒有想過他的職位對我的意義，只是安靜而忠誠地生活在那里。當寫到主人公翠翠時，是：自然既長養她，又教育她，所以天真活潑，處處如小獸。人這么乖，就像山上的黃鹿，從不想殘忍的事，從不擔心，從不動氣。通常，當陌生人在渡船上注意到她時，他們會用光明的眼睛看著陌生人，讓他們隨時都能走進深山。然而，在理解了人們的無機心之后，他們平靜地在水邊玩耍。令人驚訝的狗特別聰明和明智：有時和祖父黃狗在船上，過渡和祖父，船將在岸上，祖父迎接客人：慢，慢，黃狗稱繩子，第一個跳起來。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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