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課外書《麥田里的守望者》的讀后感5篇
認真讀完課外書《麥田里的守望者》名著后,相信大家有很多值得分享的收獲,此時需要認真思考課外書《麥田里的守望者》的讀后感如何寫了哦。下面是小編給大家帶來的課外書《麥田里的守望者》的讀后感5篇,希望大家喜歡!
課外書《麥田里的守望者》的讀后感【篇1】
我想大多數人讀到最后,總有種意猶未盡之感。霍爾頓回家之后的生病,以及下學期何去何從,作者都沒有詳細敘述,只能由讀者去暗自想象了。
其實,作者也無需再把這個故事講下去,因為他所要展現的,早就在霍爾頓被潘西中學開除之后的三天三夜中娓娓道來。青少年在物質時代的迷茫、困惑甚至頹廢,以及那追求理想的希望和光芒,都在主人公霍爾頓的身上體現得淋漓盡致,而這樣的主題,在五十多年后的今天,依然具有極高的現實意義。
有時讀著讀著,就會禁不住贊許地點頭,因為塞林格筆下這個有些懦弱,但又愛憎分明的少年,往往就是我們自己。當他對虛偽、丑惡嗤之以鼻的時候,生活中所遇見的做作、自大也常常浮現在腦海,警醒著我“有則改之,無則加勉”。當他對于未來惶惑、迷茫、消極時,那曾經侵襲過我的困擾和煩惱又歷歷在目,無形中又使我加深了對自己的了解,使我更加成熟。當他入神地看著自己的妹妹菲比快樂地乘著旋轉木馬,那一種親情的溫暖也蔓延到我的心窩,于是,童年時家人對我的呵護,老師對我的教誨,以及如今學會的換位思考,都讓我對他們心懷感激和愧疚。我相信,當霍爾頓享受著與妹妹相處的愉快時光時,他的心中一定不會再被日常的煩憂所擾,那一股向善、樂觀、積極的暖流包裹著他,也包裹了每一顆被觸動的心。
“我會站在一道破懸崖邊上,我要做的就是抓住每個跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向,我就得從哪兒過去抓住他們。我整天就干那種事,就當個麥田里的守望者得了。”
這是我最喜歡的一段。一讀到這里,我的心便猛然被打動。雖然在霍爾頓的口中,這番話顯得是那樣隨意,那樣的漫不經心,但分量卻足以震撼一個時代。這像是一個回頭浪子歷經風雨而得出的刻骨銘心的感受,又像是失落到了極點而不得不做出的自我救贖。“懸崖”指的是什么呢?是青少年對自己對社會的迷茫嗎?是物質時代對年輕一代的種種誘惑嗎?塞林格對當時所處年代的理解確實鞭辟入里,經濟的迅速發展帶來了物質的極大豐富,也帶來了精神的貧瘠,而青少年又是被時代浪潮裹挾著傷害最深的一類人,對于所謂“垮掉的一代”,只有心懷同情悲憫,欲拯救那一顆顆年輕心靈的人,才能做一個忠誠、勇敢的麥田守望者。
霍爾頓這個人物是復雜矛盾的,他眼中的世界也充斥著誘惑與丑惡。對比現在飛速發展的中國社會,塞林格所描繪的景象如今亦可說是時有見到,而霍爾頓的內心糾葛,正好為現在的中國青少年提供一個參考。物質時代的年輕一代該怎樣抉擇,挖掘霍爾頓身上的閃光點足矣。善良、是非分明、擁有理想、信念堅定、懂得親情、不妥協、熱愛真善美、充滿希望……做到這些,即便是才疏學淺,也會是一個完整的“人”,也會擁有人性的光芒,更何況如今的大環境是那樣的重視教育。
讀《麥田里的守望者》,不會覺得有多么的蕩氣回腸,它親切得就像一位同窗好友喝著可樂、嚼著零食和你談天說地。然而,這其中深沉的意味,卻值得好好地思考、揣摩。
每一個人都希望看到,書中公園中央的湖泊終于解凍,霍爾頓關心的鴨子經歷了一個寒冬之后,再一次悠然地浮游在湖面上。
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