水滸傳名讀后感600字大全5篇

《水滸傳》名為讀后600字大全(精選篇2)

《水滸傳》講述了元末明初宋微宗聽信奸臣高秋誹謗的故事，使民不聊生，民怨四起。108位英雄聚集在梁山伯，除惡揚善，替天行道，與朝廷抗爭。

隨波逐流的是浮萍，風中搖擺卻不迷失的一定是大樹。-標記

北宋末年，社會動蕩、朝廷腐敗、奸夫當道、人民涂炭、社會黑暗。一群有能力有正義的人站起來，打著“替天行道”的旗號，聚義水泊梁山。《水滸傳》的作者從他獨特的角度反映了農民起義軍從小到大逐步發展的過程。

孝忠的宋江，仇恨黑暗勢力、堅持反抗到底的魯智深，堅強的氣質，嫉惡如仇的武松，水功出眾的張順，誠實忠誠的李奎等各具特色的英雄。在這篇充滿豪情的文章中，108位英雄紛紛走上梁山，為小家庭、更為大家而戰。但結局并不是我想的那樣。宋江對朝廷過于信任，可以稱之為盲目忠誠，也因為英雄的“忠誠”，盲目跟隨，導致最終的結局要么死亡，要么受傷。

盲目服從不是正確的觀點，也會傷害自己，所以我們應該有自己的想法。在小組合作的研究中，我深刻地意識到了這一點。

一進初中，我們就進行了課程改革，六七個學生圍成一個小組，一起交談，一起學習。而且每組還有三個師傅和三個徒弟進行一對一的輔導，我們在課程改革下共同進步，共同學習。然而，我們的小組也有一些缺陷：學位差的學生在小組討論中不是很活躍，他們不能很好地參與討論，只要他們知道答案，他們就不想知道如何解決這個問題，下次我遇到類似的問題。在大展覽中展示給全班同學的答案是小組討論后正確的。老師不知道弱學生是否掌握，所以組長在這個時候有自己獨特的見解是非常重要的。

例如，在我們的小組中，每個成員都可以在小討論中表達自己的想法。特別是對于弱團隊成員，可以及時發現和提出不正確的地方，是一個優秀的團隊領導應該隨時掌握的。而不是聽從別人的建議，或者找到一個有正確答案的人來展示效果。

當然，我的堅持也影響了我們組的同學。我是一個粗心的人。每次我在一些細節上有問題。在同一組學生的監督下，雖然我是行政組長，控制著小組里的一切，但每一次小展覽都像我的錯誤show，每個小組成員都能積極表達自己的觀點，漸漸地我也能發現自己的一些小錯誤。同學們的意見也給了我很大的啟發。

如果道路選擇了正確的道路，即使未來崎嶇不平，堅持自己的選擇，總有一天會實現目標；但如果道路選錯了，即使前面的道路很順利，也很難實現他們內心的想法。不要盲目服從，跟隨別人。

人們需要的是自己的想法。

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