讀完三國演義后,感覺六年級作文 篇1滾滾長江東逝水,浪花盡英

讀完三國演義后，感覺六年級作文 篇4

曹操和劉備在《三國演義》中給我印象最深。先說曹操吧，他給我的印象是奸詐、謹慎、無情、珍惜人才。他誤殺了呂伯豪一家，最后知道自己錯了，還繼續殺了呂伯豪，無情無義，跟著他的陳宮離開了他。后來，曹操說的話真的很有趣：寧愿教我對世界負責，也不愿教世界負責我。但另一方面，如果他當時沒有殺死他，呂伯豪真的帶了一些人去追他，也許曹操會退出歷史的舞臺！但是太奸詐了。大驚小怪，過于謹慎，會受到上天的報應。曹操給我的啟示是：做人不能太奸詐，不能太謹慎。

與曹操完全相反的角色是劉備，他以仁義為先，他熱愛人民，他也非常珍惜人才。劉備一生的行為與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備陷入困境時，還帶著人民逃命，他管理新野或徐州，是否認證，得到人民的愛戴。他對人才的求知若渴也不遜于曹操。我想你一定再熟悉三顧茅廬了吧？劉備三顧茅廬的故事成了聘用人才的典范。

為了選拔更多的人才，曹操打破了按照封建德行和門弟高低任用官員的標準，提出了唯才是舉的用人方針。公元210年春天，他下達了《求賢令》.曹操在令中一開始就總結了自己的歷史經驗，認為自古以來，開國皇帝和ZTE之君都沒有得到賢才和他一起治理世界的賢才。而且往往不出里巷，這絕不是機會，而是政治家的要求和訪問。有鑒于此，曹操立足現實，指出現在世界尚未確定，這是求賢最迫切的時刻。他希望左右兩邊的人不要考慮自己的出身，幫助他發現和推薦那些出身貧寒、被埋葬的人才，只要有才能就重用。后來，曹操在公元214年和217年下達了兩個“求賢令”，他一再強調，他只是用人的政策。他要求人事主管部門和各級地方官員在選拔人才時，盡量戒掉全責。即使有這樣那樣的缺點，也是有關系的，只要他真的有才華。經過一番努力，曹魏集中了大量人才。當時，很多人來到曹操門口，形成了將軍如云、謀臣如雨的盛況。而對于有才華的人來說，曹操也可以忽略過去，比如陳琳原本是袁紹的下屬，曾經為袁紹起草號召，罵曹操的祖先三代。袁紹失敗后，陳琳回到曹操。曹操問他:你以前給袁紹寫號召，罵我一個人就夠了。為什么要罵我的祖先三代？陳琳趕緊感謝他的罪行。曹操珍惜自己的才華，不僅不懲罰他，還任命他.

曹操的成功不僅是因為他出色的才能和善于吸引人才，更是因為他豁達的胸懷和寬廣的胸懷。赤壁慘敗后，曹操并沒有不知所措，而是笑著說，北方還是以我為基礎的，三笑表現出他對挫折的樂觀態度。曹操也是一個很有文學興趣的人，喜歡寫詩，即使戰爭即將來臨，他的很多詩都是樂府的名著.

好的名字是一百個人一生的成長，讓一個人一生受益！讀完這本書后，我明白我們應該有一個開放的頭腦，考慮整體情況。只有這樣，我們才能取得偉大的成就。也要努力學習，決心成為一個知識淵博、智慧和勇敢的人，成為國家的支柱！

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