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讀做一名好教師心得體會7篇
作為一名教師,在經過讀書之后,可以書寫讀書心得記錄自己的收獲。那么,心得體會到底應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的讀做一名好教師心得體會7篇,希望大家能夠喜歡!
讀做一名好教師心得體會(精選篇1)
作為始終處于理論前沿的黨校教師,應該把讀書學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式,更應該把讀書學習作為立身之本、成事之基、取勝之道,真正成為熱愛學習、善于學習、終身學習的人。中央黨校王東京教授在《我的教書筆記》里談到:黨校教師講課要把握好三個維度,即理論維度、歷史維度、現實維度。不結合歷史與現實講理論,理論沒有針對性,那是無的放矢;而離開理論與歷史講現實,又難免就事論事,缺乏深度。從這個角度說,書底子是第一位的,評價一節課講得如何,最主要的還是要看這節課的科研含量,而要提高課堂的科研含量,最重要的渠道,就是要多讀書,構筑深厚的學術功底。
國家行政學院周文彰教授在《高度重視和全面提高授課水平》專題講座中講到:教人一碗水,要有一缸水;講一個專題,要懂一個專題系列;講一門課,要熟悉很多門課,"居高聲自遠,非是藉秋風"。所以要提高授課水平,就一定要認真看書學習,如饑似渴,永不滿足。
中央要求我們終身學習,成為學習型的人,我看黨校教師更是應當終生學習的人。別人可以每天看連續劇,我們不可以;別人可以昏天黑地打麻將,我們不可以;別人可以不看書,我們不能不看書,黨校教師要遨游于書山學海。只有這樣,才能開闊視野,增加信息量,拓寬知識面。從中央黨校一些教授的文章和省委黨校老師在授課時透露的信息中,本人深切體會到,作為黨校教員要講好課,一定要要多讀書、善讀書、選好書。古人云:取法乎上,得乎其中;取法乎中,得乎其下。這就啟發我們,讀書就應該多讀經典與歷史。經典是濃縮的智慧和知識,凝聚了經典作家對社會、對時代的思考,蘊含其中的知識、思想和方法經過了歷史的考驗,被證明具有永恒的意義和價值。"以史為鏡,可以知興替",歷史就是前人的經驗和教訓。通過比較不同時空條件下的歷史現象、歷史事件和歷史人物,可以尋找異同,發現規律,獲得認識問題的正確方位,把握處理社會現象的準則,從而鑒往知來,少走彎路。黨校教師掌握了經典作家的學術框架,才能給學員提供一套分析問題的參考理論,并使學員舉一反三,把學到的方法運用到解決其他類似問題中去。同時,掌握了歷史知識,達到究天人之際,通古今之變的境界,在講臺上才能從容淡定。
當然,黨校教師上課,面對的是工作在各條戰線上的黨員干部,他們的學歷層次越來越高,有的本身就是相關領域的專家,有的即使不是專家,對經濟社會發展也有深刻的洞察力和敏銳的判斷力,他們既是學員也是考官,在聽課的過程中,他們對授課教師的課自有評價,是教師自己的研究還是拼湊別人的觀點,是經過深思熟慮還是浮在面
上,一聽就能分析出來。面對這樣一個特殊的群體,黨校教師在學習經典與歷史知識時必須要有自己的見解,如果僅僅是照搬經典與歷史知識,沒有自己的觀點,講課就成了人云亦云,教學質量當然不高,也就不會被學員所接受。
此外,現代媒體包括電視、網絡、期刊、報紙、雜志等也是黨校教師豐富信息、積累知識的的渠道,把握好這些資訊,并在日常的讀、聽、看的基礎上進行思考,增強世界眼光與戰略的思維,才能達到"圍繞中心,服務大局"的要求。
大家身在教師崗位,就要踐行八個字:"博覽群書,深入實踐",盡量要做到滿腹經綸。這樣,當你在講課的時候,對相關知識和實踐都了如指掌的情況下,你就能游刃有余。作為黨校教師,我相信大家都會有這種體驗,我們就要朝這方面努力!
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