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讀教師職業道德心得體會篇3
在新一輪課改的呼吁聲中,閱讀在語文教學中顯得尤為重要。在這場閱讀洪流中,自身的閱讀量也提高了不少,韓興娥老師寫的《讓孩子踏上閱讀快車道》這本書給我留下了深刻的印象,想到了很多。
現今的教育要求半年學完一本書,字、詞、句翻來覆去的學,到考試時,得到滿意成績的卻很少,特別是上了高年級以后。但韓老師搞的海量閱讀,孩子們越是到了高年級成績越理想。并且學新教材的時間只需要短短的幾周。難道這不是海量閱讀的作用嗎?答案是肯定的。
在信息技術日趨發達的今天,孩子們從小就被各種各樣的、聲型色聚全的玩具包圍了,大多數孩子小時候得到的第一件禮物就是玩具,于是孩子們從小就對玩具情有獨鐘。
“電視”這個時代的新發明是大人、孩子的最愛,下班后電視旁有大人的身影。放學后電視前有邊看電視邊寫作業的小學生。學生的周末、假期都被電視節目所包圍。問他最近讀了幾本書,卻是少之又少。這樣下去前途何在呢?有的家長認為把課本上的學會了就行了,看閑書浪費功夫,有時間做做課外練習,對考試有幫助。但是現在的考試對課本上的知識考的越來越少了,注重的是綜合能力、實踐能力,課外積累顯得尤為重要。課本起到了一個引導作用,只是給你開啟了一扇閱讀的大門,你需要走進去才能看到里面美好的東西。那才是自己終身受用的。因此,大量閱讀是事在必行的。作為老師我們應擔起這個重擔。
激發興趣,促成閱讀。現代心理學的研究表明:興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現實的因素。興趣是最好的老師,是人們從事任何活動的動力。同樣的,學生有了閱讀興趣,才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此,教師要努力激發學生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進行課外閱讀,快樂地接受自己想要學習的語文知識。
通過閱讀推薦書目,擴大學生的閱讀量。小學生由于年齡小,分辨能力差,他們不知道在浩瀚的書世界里該讀什么樣的書,這就需要老師給予指導,推薦一些適合他們讀的書。
鼓勵先進,堅持閱讀。課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成的,如果不及時檢查督促,容易自流。為了激發學生持久的興趣,提高閱讀質量,把該項活動引向深入,平時可以利用教室墻壁設定一些榮譽稱號,如:閱讀之星、故事大王等。每學期應進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報告會、經驗交流會,評比表彰課外閱讀積極分子等。
親子共讀,打造閱讀環境。 家長是學生的第一任老師,在家中以身作則是非常重要的,家長的一言一行對學生影響深遠,經常讀書的家長會讓學生也愛上讀書。剛起步讀書的孩子,親子共讀不僅能激發其讀書的興趣,還能增加彼此之間的感情。
書店是最好的旅游景點,書是送給孩子最好的禮物。家長在節假日,多引領孩子去逛逛書店,讓心靈得到凈化,知識更加廣闊,思維更加敏捷。在孩子有進步時,在特殊的日子里,把孩子喜歡的書作為禮物,即脫俗又高雅,在愛中更能激發孩子的閱讀興趣,讓其游入閱讀深處,擷取更多的營養。
行走在閱讀的路上,讓我們多一份執著,少一份抱怨。為孩子的發展做出最大的努力。
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