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金字塔原理閱讀心得體會 篇2
這是我參加的“桂花樹下讀書會”看的第二本書,叫《金字塔原理》。當看到第100頁時,有點看不下去了,跟桂花樹下發起人楊教師說有點看不太懂。楊教師回答:看這本書要結合實際操作,不要生看!
我就沒有再硬生生地看。之后,我無意間翻了下新買的書《“圖解思考”術》,發現這兩本書的性質很接近。于是先把圖解本看了,再來看《金字塔原理》就比較容易懂了。
其實,我打心里十分十分地感激楊教師。因為我只是看了第二本書,但我已經得到了十分大的受益。看書最大的收益是能改變思考,的確第一本書給了我培訓的素材和內涵的修煉提升,那么第二本是一種思維的改變。異常是在這個時候,剛轉職業培訓師的時候,我看了這本思維書,太及時及有用了。
我最大的思維改變,不是學了多么好的邏輯思路,而是讓我明白了一個道理:培訓時選精美的圖片、秀高大上的PPT這些形式上的是次要的,重要的是展現給學員的資料。你能給學員帶來什么才是最關鍵的!
所以,我定下心來學“3”的魔力,這點太管用了。以前,我做課件時一個主題下有N個論點,思維模糊,只明白要分享給學員我所明白的,一股腦兒全放一齊,像大雜燴。我以為這就是我的誠心實意了,因為給了全部。但實際上,看了這本書我才明白學員們對于這種大雜燴,很難吸收,很難理解。我只是自以為是地認為傳到達位了,在自我的狀態里。此刻,突然豁然開朗!課程的呈現是一個十分重要的步驟。先擺好觀念,學員需求擺第一,他們能學會我的課程資料是關鍵。“3”是我的幸運數,我也是才明白的,也是學習了一本《數字密碼》才明白的。看來我從事這行,天天要用“3”,這“3”還真是我的幸運數字啊!原先,學員的思維是要好的引導。不論我如何能講,口才再好,也要用“3”字法。即要將表達的主題進行分解,不能分解成太多份,“3”份是最佳的,容易記住。
我以前異常羨慕那些說話有條理的,像事先背過一樣的。他們往往就是這樣表述的:接下來我跟大家講三點,第一點是……,第二點是……,第三點是……。
沒想到,我也能夠做到的。思維的條理性、邏輯性能夠訓練而提升的。經過職場十幾年的歷練,我已經學會正確表達我的觀念和思路。此刻有了這個金字塔方法,我能更好地讓任何一個聽眾、學員、觀眾來理解我的話,從而得到真正的分享!
經過這個方法,我將手上的兩個正在開發的課件大綱,全部重新梳理了下。還真有一個主題下頭有7個論點的。此刻經過推理法、歸納法全部變成3個論點,找到原先7個論點的內在關系,往上歸納出3個論點。這樣的確要好記,因為我們備課,記大綱也要記憶的,也方便了我們。
金字塔原理,邏輯思路其實運用面是很廣泛的。我還把我的個人介紹做了下運用。這樣一下,變得十分職業化,我也十分滿意自我的介紹方式。
我是屬于理解本事比較慢的,可是只要一旦被我理解運用了,一般是難以忘記的,并且能教會別人。我個人對圖片式的引導更能理解和消化。所以結合了《“圖解思考”術》后,我就理清了培訓框架,并且還學到了要增加的幾個原先沒有的資料或者說版塊。以前覺得不重要,或者沒有想過為了方便學員理解而去做引導的資料,今日覺得真是異常重要。加了這些引言,參加了學員的興趣,并且他們理解更方便,也是對他們一種時間付出的尊重。
看書這件事真是非做不可!因為我已經開始受益,期望下一個開始受益的人就是你!一齊加入看書隊伍吧!
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