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做最好的老師讀書心得體會 篇16
在假期中,我抽出時間學習了著名教育家李鎮西的書籍《做最好的老師》,這其中記載了他30年的教育教學精華。書中說到“做最好的自己”表明了一種更高的人生和事業的標桿,雖然這個“最好”永遠達不到,但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”!對于已經工作12年的我來說,好的教育教學著作會成為我事業路上的路燈、航標,邁著他們成長的步伐,反思自己的言行舉止,創造屬于自己的教育未來路。
打開書,一頁一頁地翻閱,細細地品味,總是收獲頗多。簡單的字眼,訴說著老師與學生之間一個個感人的故事,凝聚著師生之間那純潔真摯的師生愛,我多么渴望自己也能擁有這樣的“愛”,那是心靈的凈土,是人生的享受。
沒有愛便沒有教育。書中說到“大凡有事業心的年輕人,在剛踏上工作崗位時,都熱情有余而思考不足,自信一分耕耘,一分收獲,因而干勁沖天,卻很少想過其他將遇到的挫折、教育規律、教育理論、前人經驗等等”這些說的很符合現在的我,有工作熱情、干勁十足,卻不曾想過那些未知的事。通過閱讀,我明確了自己不應該自以為是,該虛心面對任何一件事,不要總以為自己怎么怎么樣,應從實際出發;對于教學規律,應在自己摸索的同時,多聽老教師的課,從中發現已有的現成規律,學習怎么駕馭課堂,怎么引導學生學習;對于教學理論,我只是簡單了解一些關于新課改的理論,具體到實際中還不能靈活應用,因此應多讀書,大膽嘗試到教學中,虛心請教“前人經驗”,多聽、多看、多讀、多學。
“培養學生高素質的前提,是教育者的高素質”,“能力只能由能力來培養,志向只能由志向來培養,才干也只能由才干培養”。因此,要想培養學生的能力、志向、才干,首先教師應該有能力、志向、才干,這樣才能去教育培養學生,作為教師應該具備這方面的素質。該如何提高自己的素質呢?書中說到從閱讀和寫作兩個方面。作為一名年輕教師而言,閱讀量實在有限,另外由于剛畢業,對所教知識體系完整性掌握的不夠,專研分析教材能力有限,因此更多的時間用在備課上,而沒有時間去看其他書籍。據我了解“老教師”均有看書的好習慣,跟他們聊天時,無論是言語還是話題內容都讓人感受到他們知識的淵博,我想這就是讀書的好處,了解國家實事、古今中外的名人志士,更多的是關于的地理的書籍中涉及到的美妙言辭,充滿意境的圖片,讀書本身就是一種享受。對于寫作,我更感羞愧,如今科技的發展,網絡資源的豐富,想要找到什么都能搜集到,所以就很少寫過屬于自己的作品。
對于寫作提出四方面的體會,也是對我們的建議:要日積月累,不要急功近利;要思考,不能人云亦云;要自然樸實,不能故作高深;要讀寫結合,不能讀寫分離。對于以上四點是提高我們素質的一方面,作為語文老師,我想我們教學基本功是亟需提高的。我們的教學方法在我們的努力中不斷改進,不斷提高,采用更為合適、有效的方法進行教育教學工作,真正做到學生在我們的教育下收獲更多、學到知識、提高能力。
指出“素質教育是以全面培養學生的高尚思想道德情操、豐富的科學文化知識、良好的心理素質、較強的實踐動手能力和健康的個性為宗旨,面向全體,教育學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會健體、學會審美,使學生在德智體美等方面得到全面協調的發展”。素質教育與新課程改革相符合,通過讀書我們已經能區分素質教育和應試教育,怎樣做到素質教育,避開應試教育的各種弊端。我們教師應提高自身的素質,以優良的師德去感化學生,我們只有提高自己的素質才能在教學中培養學生的能力和素質。語文教師提高自身素質我認為從以下幾個方面:首先,以平等的心去對待學生,當與學生建立平等關系時,學生就會除去心中老師“高高在上”的想法,與老師成為朋友。人們常說,當學生討厭一個老師時,他便不愿意學習這科。那么反過來,當我們與學生成為朋友時,學生就會喜歡這位老師,自然在課堂上會認真學習,達到較好的結果。其次,我們應該起到示范作用,要求學生做到的我們必須做到,另外還要一視同仁。最后,提高自己的專業素養。在這個環境中,我們會茁壯成長,另外我也積極聽其他老師的課,努力來填補自己的不足,這是多聽。
李鎮西的教育思想,再次提醒我們,要做一名合格的、優秀的教師,必須具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛。
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