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讀書筆記心得體會 篇2
“教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。”這是我初讀李鎮西《心靈寫詩》后的第一感受。李老師教育的成功就源于對學生無私的愛。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。可以說,熱愛學生是教師職業道德的根本。
熱愛學生,首先必須尊重信任學生,這就要求教師摒棄師道尊嚴,大力倡導師愛,和每一位學生交知心朋友,傾聽他們的心聲,創設富于情感的教育環境。在這種環境中,教師熟悉學生的方方面面,掌握了教育主動權,利于教書育人;學生則“親其師,信其道”,由喜愛某教師到愛上該教師的課,求知愿望增強了,產生了學習的動力,從而提高了學習效果。
熱愛學生,還要平等對待每個學生。教師對學生偏愛或偏見,于學生健康成長無益處。往往聰明機靈、成績優異的學生,教師對其存在的缺點視而不見或是過于遷就;而所謂“不可救藥”的后進生則常遭冷嘲熱諷,使他們心靈留下長久的痛苦。這種有害的情感現象,與教師的職業道德相違背,與素質教育格格不入。蘇霍姆林斯基認為“教育最寶貴的品質之一,就是對學生深沉的愛”。可見,公平無私、民主平等地熱愛全體學生是多么重要。學生的眼睛是一面面清晰的鏡子,教師的言行舉止必須讓每位學生感到溫暖,感到自己是教育活動的主人,讓他們朝教師所期待的方向發展。
教師的愛是照亮學生心靈窗戶的燭光,學生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自己的愛,才能與學生產生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,愛身邊的一草一木。做一名合格教師,要先播下花的種子,再澆水鋤草,特別要將那些長歪的小苗一棵棵扶正,那么,在不久的將來,我們必將迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天!
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