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有關《差異化教學》讀書心得體會 篇7
《愛心與教育》是著名教育家,特級教師,班主任工作者李鎮西老師和一群孩子們的故事,李老師用很多真實事例寫出他怎樣地愛學生,學生又是怎樣地愛他。當一個好老師最基本的條件是什么?李老師的回答是擁有一顆愛學生的心。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。
書中所描述的李老師和學生間的一個個故事都體現了他對學生的愛。他記住每一個學生的生日,在學生生日時給學生送上一份生日禮物;在課間經常和學生一起活動;在假期帶領學生一起走進大自然;對班級中的優生、中等生、差生堅持家訪等等,讓我由衷地佩服、尊敬李老師!
這本書記錄了李鎮西老師對學生的真摯的愛。李老師與學生的交流總是充滿無限真情,他說,教師首先要認清自己的教育活動的目標,不是成績單,不是分數,不是錄取通知,而是活生生的人,是人才,是能夠在未來社會中站住腳跟、開創事業的人才。李老師告訴我們,這樣的人才,不僅要讀書,還需要終生有讀書的興趣,求知的欲望,并且有能力自己學習,有能力找到自己所需要的知識,有能力吸取這些知識。同時,還要能夠正確地處理社會各種復雜的人際關系,要有堅強的意志和優良的品質。”
讀《愛心與教育》,常常被李老師的一些別出心裁的教育設計、教育藝術所打動,如每天給學生讀報、讀小說連載,編寫“班級史冊”,和學生通信,尤其是在對后進生的轉化與優秀學生的培養與提高上他獨到的一套。他的寫“家校聯系本”、填“報喜單”、游玩、集體評議、每日九問、寫“靈魂的搏斗”、學生作文表揚、推薦好書等,所有這些都是李老師教育智慧的表現。他的這些做法,時時處處體現了一個名師的高明,他總是以自己特別的方式來啟迪學生的心靈,來走進學生的心靈。
從教13年來,我自認為自己熱愛教育事業,熱愛學生,可讀完李鎮西老師的《愛心與教育》一書,我對師愛有了更深刻的理解:教育是一門學問,作為教師要用心琢磨,因為老師的行為在學生們的心里會種下深刻的印象。李鎮西老師讓我對熱愛學生的“愛”有了全新而深刻的理解。愛學生,不僅僅只是關注學生的成績,而是應對學生的成長以至未來負責;是應懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生;愛學生,應用博大的胸襟對學生施予寬容。“愛”就是一份純真、一份莊嚴、一份責任感。
今年我帶的是20xx屆高一7班,開課后不久要交校服費用,我的要求是交東西統一時間,統一交齊,不能拖沓,否則最后上交的同學負責全班上報,我在班里和家長群通知后,待到交錢時,有一個男生小范同學還有一個女生小丁同學,他倆沒有按時交齊,班長拿了大筆現金很為難,我想這也是一個教育機會,我讓小范同學拿著錢,待第二天他帶了錢后負責上報,小范有些不高興的拿錢走了。第二天,兩個班長委屈的跑來說錢少了40元,我讓班長叫來小范同學,進辦公室后他告訴我說他也不知道,班長埋怨小范同學收錢不數,小范說他不知道,我看他倆就要吵起來了,我問小范事情的原委,他說他昨天把錢放在教室里,今早帶上自己的錢就一并交給班長他沒數,我一聽頭都大了,將近4000多元錢放教室里,我覺得這兩個班長和小范同學都要好好認識這件事,我對小范同學說,上交東西這在一個人生命中有很多次,能按時上交這是一個信守諾言的行為,沒有信守諾言就要承擔責任,你和小丁同學沒有按時交,我把任務交給你,是因為你是男生,你以后要承擔更多的責任,你就這樣把錢放教室里,如果丟了呢?小范同學這才意識到問題的嚴重性,他睜大眼睛不說話了,我說這就是責任問題,還好,錢沒有丟,我們都很幸運,那現在差40元錢,怎么辦?我問他們三個,就在小范要開口說話的時候,我說,這次我把這個錢補上,三人都很意外,我接著說,但是我有一個條件,他好奇的看著我,我說高考后去打工掙錢還我,兩個班長和小范同學重重的幾點了頭,松了一口氣,后來,兩個班長對我說,他們去交錢的時候收校服錢的老師說,不能讓老師墊錢,又把錢退了回來,我告訴班長不告訴小范同學,讓他記住這件事,這件事也讓我知道了,對學生的教育在每一件正在發生的事情上,現在小范同學做事感覺就靠譜多了。在班里我也對全班同學說了這件事,我覺得這也能讓其他同學知道做事一定要有責任感,教導自己手里的事情和東西一定要負有責任,最起碼貴重物物品不會隨手亂放。
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