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親子讀書心得范文 篇20
我的兒子朱澤楷在熟悉的人中是一個名副其實的小書蟲,大家在路上碰上他時,總是看到他手中拿著書,所以總有人問我,怎么培養的孩子這么愛看書,也總有家長向我請教,如何讓孩子愛上看書。
要讓孩子喜歡閱讀,必須培養起好的閱讀習慣。實際上朱澤楷閱讀習慣的培養并不是上學之后才養成的,在他一歲多時我們已經在有意識的教他閱讀,不管是大街兩旁商店的門牌,還是刷在墻上的廣告語,只要是我們帶他走過的地方,我們都會教他讀。我們還經常帶他去書店,每次都要給他選一些印刷精美,內容豐富的卡片,回來后他愛不釋手,我們也和他一塊看,在他三歲時,他已經認識了兩千多個漢字,自己閱讀幾乎已經沒有任何障礙了,可以在知識的海洋中自由暢游了。
要讓孩子喜歡閱讀,就必須給他創造一個好的閱讀環境,,我和孩子爸爸都是高中教師,平時我們在家就都愛讀書,在他上學后我們更是達成了一致的意見,孩子上學期間盡量不看電視。平時,吃完晚飯后,我們一家三口如果不出去散步,肯定會一起鉆進兒子的房間,每人選一本自己喜歡的書看,有時我們看到有趣處還會跟其他兩人一塊分享。
要讓孩子喜歡閱讀,必須讓他有選擇的自由。有些家長說自己的孩子不愛讀書,家里有很多書從來不看,我就問,你們一般給孩子買什么樣的書,大多都是些名著像《三國演義》、《水滸傳》等,這些書有些孩子喜歡,但是有些孩子的認知水平有限,不喜歡看是正常的。朱澤楷的書都是我們和他自己精挑細選的,在家里他自己有一個單獨的書柜,里面放滿了各種類型的書,有科技類、軍事類、文學類、建筑類,還有大量的雜志。在書店買書時,我們都是讓他自己選,也不限制買幾本,只要喜歡,內容健康,就可以買。對他不喜歡,我們看著好的書,我們也會買回來。自己先看,看完給他講,引起他的興趣。他實在不愿看的我們也絕不強迫。
要讓孩子喜歡閱讀,就不要讓閱讀帶有功利性。很多家長給孩子買回書來,總是愛問孩子看了多少了,這本書講得什么,你給我講講。很快,孩子就覺得讀書是給家長讀得,讀的興趣馬上就淡了。還有的家長覺得書買了,就要一字一字的認真讀完,否則這本書就白買了。實際上一本書中不一定所有的內容都喜歡,也可能這個問題這幾天感興趣,過幾天又不感興趣了了。書放在那里,哪一天他想起來,又會拿出來看。如果這本書實在不錯,孩子又沒讀多少,我們自己就會去看,然后和他聊天時,就和他說書中講的內容,又不和他深講,讓他自己去書中找。
實際上,我認為親子閱讀并不是說一定要和孩子兩個人看一本書,或和孩子看一樣的書,而是有和孩子一起讀書的時間,要給孩子正確的引導,給孩子的閱讀把好關,還要和孩子進行交流。讓孩子和你一起在書中學習,成長。讀書為父母創造與孩子溝通的機會,分享讀書的感動和樂趣,帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。蘇霍姆林斯基指出:“所有那些有教養、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上也有這樣一段話:“你或許擁有無限的財富,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽。”閱讀雖不能改變人生的長度,卻能改變人生的寬度。親子閱讀能夠引領孩子進入知識的殿堂,為孩子打開智慧之門,更為孩子的終生學習保駕護航
讀書可以說使朱澤楷收獲頗豐,讀書使他成為一個明辨是非,有正義感的孩子。讀書使他成為一個有上進心和強烈求知欲的孩子,對不懂的知識,他一定會想辦法去弄明白;讀書使他成為一個彬彬有禮的孩子,他見了老師會主動打招呼問好,與同學友好相處;讀書還拓展了他的知識面,增長了他的見識,無論你說起哪一個方面的知識,他都能侃侃而談;讀書還提高了他的寫作水平,讓他寫出了一篇篇好文章。但我覺得最關鍵的是讀書讓他很快樂,他從來沒有把看書,學習當作為負擔,而是在其中找到了樂趣。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好:“如果學生的智力生活僅局限于教科書,如果他做完了功課就覺得任務已經完成,那么他是不可能有自己特別愛好的。”每一個學生要在書籍的世界里,有自己的生活。把讀書視為自己的樂趣。
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