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憑什么讓學生服你的讀書心得體會范文(精選18篇)
憑什么讓學生服你的讀書心得體會范文 篇1
因為參加了聶萍主任的名師工作室,在各位領導的推薦下開學就買了《定義語文》和《憑什么讓學生服你》這兩本書,放了很久,始終沒有看完,很是愧怍。
自從去織金觀摩了技能大賽之后,我開始重新思考自己的教學生涯,別人為什么比你優秀?那一定是付出了不為人知的努力。別人為什么對課標,教材那么熟悉?一定是專門花時間鉆研過。別人為什么課上得那么好?一定是聽得多,磨課多,學習多。深思過后,我為自己制定了一系列學習計劃,第一項就是翻開《憑什么讓學生服你》。
讀這本書,我幾度哽咽,特別是看到關老師和學生們相處的細節,高考狀元崔巖為自己曾經犯錯寫的自白書、懺悔錄,與老師存在“理解時間差”的郝齊、郭滔、王京,特別是畢業離校時在黑板上寫“關老師是王八蛋”的郝齊,關老師當時那種委屈、憤怒我們做老師的最能體會,有些學生你為他付出,為他操心,他非但不體會反而恨你入骨,可是當老師的又怎會和學生計較這些,當郝齊走入社會懂事之后再回來向關老師道歉時,一切的委屈都消散在淚水中。還有一位一句小問候被關老師“小題大做”表揚而發生變化的王龍,還有很多,關老師和孩子們發生的點滴,仿佛就是我們的故事。
從這本書中,我學到了很多有用的經驗,同時也實施了一些計劃:
一、以身作則方為表率。
我們總說要求學生多閱讀,多積累,可是到自己時卻總是書先放一放,手機拿一拿。為了讓兩個班的同學閱讀興趣提起來,同時響應我們學校的讀書節活動,我制作了一張讀書表貼在兩個班,邀請孩子們和我一起看書,如下圖。這個表的目的是邀請大家監督我讀書的進展,同時有想和我一起讀的,大家相互監督。雖然效果還不是很明顯,但只要堅持,相信會越來越好。正如這篇讀書筆記,我不想讓大家失望,所以才會要求自己一定要在規定時間內完成。
二、用心關愛無愧為師。
針對七二班的大部分同學沒有掌握正確學習語文方法的情況,我想了很久,決定從“1”抓起,我在班上說我要選一個同學單獨輔導,每天中午花一個小時的時間給他補充語文知識,同學們聽了都很激動,很多都想成為這獨一無二的選擇,漸漸地大家表現慢慢好了起來,有了思考問題的樣子,那就是他們最可愛的模樣。選的這位同學自己也非常努力,每天都完成我安排的任務,我告訴她,等她學好了,一定要用老師教的方法幫助班上的同學,1變成2,2變成4,4變成8……無論結果如何,我都在努力嘗試,也盡量讓結果變得更好。我始終堅信,對學生無私的愛,學生感受得到。畢竟,讓學生愛才是好老師。
教育是一門集藝術性和科學性為一體的事業,今后還有更漫長的道路需要我們去走,關老師在書中說,班主任和任課老師的性格,對班級管理工作,對學生習慣的養成都有著明顯的影響,老師的爭強好勝、嚴謹認真或者大大咧咧、不拘小節都無形中傳給了孩子,而管理班級的思路、管理策略及管理手段,是一個班集體優劣的決定性因素。如果真是這樣,我希望我能帶給孩子們的都是正面積極的影響,能夠帶領他們努力造就未來,拼搏才有明天,此后,在他們的一生中,都能奠定一個好的基礎,都能回憶起初中的這段美好,沒有后悔,沒有遺憾,足矣。
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