六年級四世同堂品鑒體驗2024(通用3篇)

六年級四世同堂品鑒經驗及2024年感受 篇3

12月8日，我有幸聽取了縣教研室主任韓關于“師德師風”的專題講座。在此期間，韓主任對我們提出了四個寶貴的建議：規則道德建設、學習道德教育、實踐道德教育和活動道德教育。其中，“實踐道德教育”讓我感覺很多，下面我結合自己的經驗來談談。

20xx年下學期，我有幸成為一名農村小學教師。由于學校的安排，我還擔任六年級的數學老師和班主任。與城市相比，農村學校的大多數留守兒童，父母全年都在外面，這也造成了一些孩子缺乏安全感和膽小的性格。小毅就是這樣的孩子之一。有一次，在教授圓柱體表面積時，學生們首先操作圓柱體展開圖，然后交流如何尋找圓柱體的側面積和底面積。我問了一個問題：“學生們，如何計算圓柱體的表面積？”“同學們想了一會兒，我讓小怡試著說出自己的想法。她站起來低聲說了一句話，其他同學都很著急：“我聽不見！聽不見！“突然她的臉紅了，這時我想到了劉老師的話，現在不是一個很好的機會嗎？所以我對同學們說：“別擔心，我們應該學會傾聽，因為認真傾聽是對他人最好的尊重，然后讓我們一起聽花朵的聲音！”“花開的聲音？學生們驚呼了出來，班上也瞬間安靜下來，很快小心翼翼地說：“用側面積加兩個底面積。“聽了這話，我對同學們說：“花開的聲音多么美妙啊，如果聲音更大，說得更完整就更好了。”于是，小怡大膽地說：“圓柱表面積可以用側面積加兩個底面積！說完，同學們熱烈掌聲。從那以后，小怡在課堂上回答問題的聲音越來越大，人們也越來越自信。

在隨后的教學中，我經常提醒學生：“先聽他說完嗎？也許他有他的真相嗎？”幾次之后，學生們慢慢地學會了傾聽和相互尊重。我也會用心“評價他們的觀點和行為，有意識地表揚和激勵學生，因為孩子們最期待的是得到老師或其他人的肯定。

下課后，我會不時與學生溝通，注意他們的學習和生活狀態，但有些學生害羞，不善于溝通和表達，所以我讓他們每天在作業本上寫一句話，叫做“每天”，可以寫想對老師說，或者他們每天學習的收獲和困惑，或者他們與家人、同學相處的麻煩等等。

小琴是一個多愁善感的女孩。她總覺得爺爺奶奶“重男輕女”，對弟弟比自己好。“每天說話”里也有很多抱怨。我建議她多想想爺爺奶奶對自己的好處。比如爺爺每天不遺余力地送她上學，接她放學，周末帶她去鎮上學古箏。而且，作為姐姐，她也應該關心和照顧弟弟，這樣父母即使在其他地方工作，也會為你的做法感到欣慰。我覺得你是一個聽話懂事的孩子，也是一個關心和愛護弟弟的好妹妹。之后，她試圖按照我的建議去做，覺得爺爺奶奶其實很辛苦，對自己也很好。之后，她試圖按照我的建議去做，覺得爺爺奶奶其實很辛苦，對自己也很好。如今，姐弟之間的趣事或爺爺奶奶對她的關心經常寫在“每日演講”中，臉上的笑容更加燦爛。

除了作業本上的“日常言論”，我還組織創建了班級微信群和QQ群，名為“祖國之花”，方便師生之間的互動，為學生的課后和周末生活增添一抹綠色，讓他們感受到老師總是在他們身邊。

“百年計劃，教育為本；教育計劃，教師為本；教師計劃，師德為本。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱苦而漫長的育人之旅。選擇了老師，也選擇了無悔的生活。在過去六年的教師生涯中，我深刻認識到蠟燭事業、春蠶事業的喜怒哀樂，深刻感受到師德建設的重要性。我相信，在未來的教育生涯中，我會不斷提高對教師道德的認識，規范自己的行為。隨著時代的進步，我會不斷更新自己，樹立榜樣，帶頭樹立榜樣，真正做到道德教育和教學榜樣。

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