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彩色的翅膀讀書心得體會 篇29
魯迅先生真可謂是中國文學史上的豐碑!
他在這區區一篇散文中,讓我學到了很多東西。在魯迅描寫他捕鳥的時候,運用了精確 的動詞,如“掃”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“拉”……在曾學過的《風箏》疑問中,魯迅在描寫“我”毀壞小兄弟風箏時,也用了一系列的動詞。這些動詞不僅能夠形象生動描繪出情節中人物的動作,更能使讀者有身臨其境的感覺,是文章豐富多彩。
在這篇散文中,有一段文字堪稱絕佳啊:“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的`皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云霄里去了。但是四周的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。”這段文字,用一組連詞寫出了百草園中十多種景物,既有動態的也有靜態的,抓住形態和顏色寫景物;通過聲音、動作和形態寫動物,栩栩如生,給人以奇幻的如至仙境的感覺。后來又用“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了”,非常自然的承接了文章的兩大部分——百草園和三味書屋,即符合條理而又不顯生硬,這樣的過渡無人能比啊!
在魯迅到三味書屋后,往日的歡樂一去不復返,取而代之的則是學習的枯燥,而魯迅卻竭力從中查找樂趣,如尋蟬蛻、蒼蠅喂螞蟻……字里行間流露出的童心童趣。我多么艷羨魯迅啊,現在的同學哪里還
有這份玩的心?繞口的英語,淺顯的數學,難懂的文言,簡單的歷史……雖然這么多的任務都要做,但還是應當像那樣,偷點閑,適當放松一下,只有這樣才能給同學時代的回憶中“上點色”。
好好體會一下這篇文章吧!青年人會引起共鳴,中年人會勾起回憶。這也許就是《從百草園到三味書屋》的妙處吧!
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