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圣經讀書心得體會 篇20
羅恩·克拉克老師年僅28歲,好“全美最佳教師獎”得主,是唯一被美國總統接見過三次的小學教師。他教過的學校,學生都來自最貧困的家庭,學校的資源也不豐富。但憑著他的熱情,只要被他教過的學生,成績也一定會突飛猛進,氣質也會變得彬彬有禮。讀了《優秀是教出來的》這本書后,我被里面的55條班規所吸引。
克拉克說“恰當的行為舉止與禮儀修養,是學生學習成功的關鍵因素之一。只有當孩子們變成了一家人——大家都互相尊重,以禮相待,相互支持——學習才會在教室里發生。他的這些規則很多都是關于集體組織的,為學生的成功營造了一個家的氛圍。有了這些規則,學生不在只顧自己,只關心自己的目標,而是凝聚成了一個緊密團結的集體。”
我國當代教育家葉圣陶說:“什么是教育?簡單地說,就是要養成良好的習慣。”中小學生正處于身心發展的動態變化時期,具有較大的可塑性,這個階段是養成良好習慣的最佳時期。古今中外的中小學教育都把學生的習慣養成作為首要的教育內容。教育部制定《小學生守規》、《小學生日常行為規范》的目的,也就是為了讓小學生養成良好的行為習慣,使學校形成良好的校風、學風等。《守規》和《規范》是對中小學生思想品德和日常行為的基本要求,也是加強青少年學生思想道德建設的一項重要的措施。那我們小學生要養成那些習慣呢?
一、培養學生專心傾聽的習慣
專心傾聽是學生主動參與學習過程,積極思考的基礎,也是提高課堂學習效率的前提。因此,教師要培養學生上課專心傾聽的習慣。上課專心傾聽包括看、聽、想、做四個方面
看:就是看老師板書和動作;
聽:就是注意傾聽老師的講解和學生的回答;
想:就是想所學的內容,自己學會了什么,還有什么于別人不同的見解;
做:就是動手操作和做練習。
為了培養學生上課專心聽講的習慣,首先要求學生上課時思想不要開小差或做小動作,注意力要集中;其次,要求認真傾聽其他學生的回答問題,仔細研究他們的回答得是否正確,有沒有需要補充的有沒有更好的建議;再次,要仔細觀察老師的動作和板書,并按要求認真的操作,做好練習。
為了吸引學生的注意力,使他們專心聽講,我認為教師講課一定要精神飽滿,而且語言要生動有趣,條理要分明,方法要靈活多樣,力求使課堂教學引人入勝,使每個同學都樂意聽。
二、培養學生認真書寫的習慣
認真書寫不僅能提高作業的準確,而且對端正學生的學習態度,養成認真負責的習慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學生的基本功。做作業一般要求學生書寫格式規范,字的書寫也要規范。對于作業的書寫情況,教師要經常講評,要以典型示范,以表揚為主。中低年級小學生在做課堂作業的過程中,經常會做做玩玩,心神不寧,教師應要求小組同學共同督促,使學生認真地完成作業。
學習習慣的培養是持之以恒,強化訓練的結果,不是一朝一夕所能完成的,整個過程充滿這對意義的磨練。勤奮、自信、獨立、創新、嚴謹、謙虛等都是良好的學習性格最主要特征。其中勤奮、自信、獨立、創新、嚴謹、謙虛又是隨著習慣的形成,才表現出來的。因此,良好的學習習慣也是養成良好的學習性格的基礎。
“天下大事必成于細,天下難事必成于易”。從簡單的做起,給了你成就感、自信感,同時也會使你的工作、學習的熱情逐漸高漲,注意力更加集中,能夠取得好的成績,不管是在工作還是在學習中,最重要的是養一個良好的習慣,要有熱情,還要專心致志。一個良好習慣是你一生中最寶貴的財富,一個習慣養成一種風格,一種品格決定一種命運。
好習慣像林中小徑、海中航道引導你直奔目標,多一個好習慣就多一份自信;多一份成功的機會;多一個好習慣,就多一份享受生活的能力。
成功是一種習慣,失敗也是一種習慣,你的習慣無法改變,但可以用好的習慣來替代。成功很簡單,只要簡單的事情重復做,養成習慣,如此而已。同學們,讓我們一起養成一個學習的好習慣,做事的好習慣,一起朝著自己的目標去奮斗前進,成功就在跟前,未來就在腳下。
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