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陪孩子讀書心得 篇24
這幾天,和孩子一起共讀《愛的教育》之雪球。卡洛斐因為擲雪球而打碎一位老爺爺的眼鏡,導致老爺爺鏡片破碎,傷到了眼睛。讀到這里,我和孩子都十分緊張,老人傷的可是眼睛,嚴重的有可能造成雙眼失明。卡洛斐的錯誤可謂大啊!周圍的人亂作一團,不知道老人的傷情怎么樣,嚷嚷著要找出罪魁禍首。。而真正的肇事者卡洛斐卻縮成一團,不敢作聲。在“正義使者”卡隆的勸導和帶領下,才抖抖索索去老人跟前。雖然沒有做聲,可是圍觀的人們從他的神情已經明白了一切,紛紛沖著卡洛斐嚷起來,有的還揮起了拳頭。這時,校長先生說:“既然已經承認了錯誤,就不要再難為這孩子了。”圍觀的人這才作罷。也許是校長先生的愛護溫暖了卡洛斐那原本冷漠的心,卡洛斐抱住老人的腿,大聲認錯。老人撫摸著卡洛斐的頭,大家見了說:“孩子,去吧,好了,快回去吧。”
讀到這里,我感覺孩子原本緊張的心放松下來,長舒一口氣,說:“原來承認錯誤也沒有那么可怕。”
“原來承認錯誤也沒有那么可怕!”說明孩子的心里并不是害怕承認錯誤,而是害怕承認錯誤以后帶來的后果。我找到了平時孩子做錯事不情愿承認錯誤的原因。我和孩子一起分析:
媽媽問:如果卡羅非不承認錯誤,該是一種怎樣的情形?
孩子答:那老爺爺一定很傷心,有人傷害他,竟然連錯誤也不敢承認,老人是流血又流淚啊!
媽媽問:周圍的人會是什么樣子?
孩子答:周圍的人一定很氣憤,也許會有人報警,警察也會介入調查呢!
媽媽問:如果警察調查出來,人們是不是更氣憤?
孩子答:是的,人們一定痛恨卡洛斐,覺得他道德敗壞。
媽媽問:那時候,卡洛斐回事什么樣的?
孩子答:那他一定很難過很難過,因為自己其實不是故意的。可是……
媽媽說:可是卻因為自己沒有承認錯誤的勇氣,使得人們誤解他,從而失去人們對他的信任,對嗎?
孩子點點頭。
那咱們繼續來看,看看卡洛斐承認錯誤以后,是什么樣的。
孩子答:校長先生愛護他,老人原諒了卡洛斐,周圍的人也都熄滅了心中的怒火。
是啊,承認錯誤就這么簡單。人非圣賢,孰能無過?有了錯誤,改正就是好孩子。有時候,即便自己的錯誤需要承擔后果,也要勇于承認,從這個意義上,承認錯誤就是勇于承擔責任。
孩子點點頭,表示自己懂了。
今天,我們接著讀《訪問負傷者》。我和爸爸去看望受傷的老人的時候,卡洛斐也來了。他把自己精心積攢的郵票簿送給了老人的侄子,表達自己對老人的愧意。讀到這里,別說孩子,就連我也感到吃驚。前邊的章節里,我們知道,卡洛斐對待自己的郵票簿,是如何的珍惜——柴店里的兒子克萊蒂說他即使到了用郵票簿可以救母親生命的時候,也不肯舍棄那郵票簿的。也許克萊蒂的話有些夸張,但是卡洛斐對郵票簿的珍惜卻可見一斑。今天,他卻將自己如此珍貴的東西送給了老人,可見其承認錯誤的心是多么真誠。善莫大焉,我想,是卡隆的勸說,校長的愛護,老人和周圍人的原諒,感化卡洛斐的心,讓他的心由商人的精于計算,回復到應有的善良和柔軟。
讀到這里,我想,勇于承認錯誤的話題不必再講了,孩子們都清楚地看到,事情發生后,承認錯誤是再好不過的選擇。
可是么今天在讀到《堅忍心》的時候,我們又看到了額外的獎賞——老人把郵票簿還給了卡洛斐,并且還又粘貼上三張危地馬拉共和國的郵票——那是卡洛斐尋求了三個月而沒能得到的。這難道還不是額外的獎賞嗎?
做事情總有它其中的規則,該怎么來就怎么來。生活總是公平的,你的苦心永遠不會被功夫所負!
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