《第56號教室的奇跡》讀書心得體會（通用30篇）

《第56號教室的奇跡》讀書心得體會 篇8

又是一年初秋，“香樟樹下，沁人心脾，一雙雙靈動的目光交織成無數美麗的問號，在水葫蘆里，在金魚藻上，又在小蝸牛的觸角邊……”我徜徉在孩子的童話里，回憶著這首離別時，為他們寫下的詩詩。轉眼平凡的教師生涯已走過4個年頭，期間的酸甜苦辣也已經模糊了，唯有孩子的天真和笑容時常不由地想起，也時常能讓我暢然舒心地微笑。

在這幾年的教育生涯中，雷夫的故事和語錄一直伴隨著我成長。他是一名洛杉磯霍伯特小學5年級的教師，并且從未離開過56號教室，“假如你掃街，就掃得有模有樣，一如米開朗基羅在畫畫，一如莎士比亞在寫詩，一如貝多芬在作曲。”這是雷夫最喜愛的一首詩。李希貴評價說：像莎士比亞寫詩那樣去教學、去帶孩子們看球賽、去帶孩子們旅行……于是，雷夫的莎士比亞式態度造就了一群小莎士比亞。這是雷夫的成功，也是教育的成功。讀著他的故事，他的書籍，我時常想是什么支撐著雷夫在這個環境并不怎么好的56號教室里堅持近30個年頭呢？我當初為什么選擇當老師？我是否也能本著初心堅持呢？

記得那年大學畢業之際，逢于招聘，人才市場各種面試，面對許多公司的試用通知，我卻迷茫了，回到家，和家人朋友商量著，但最終的決定權還是在自己。我反復問自己我到底喜歡什么，適合什么？面臨選擇我總那么較真徘徊，害怕盲從而沒方向感，害怕沒有那份喜歡而職業倦怠。說實話，教師這個職業在學生時代并不那么熱衷，那會或許少年壯志，那會或許也見自己的老師疲憊不堪，幾十年如一日不離講臺默默無聞。

年少時心很大很高，長大了略有體會到了，每一種平凡的堅持、認真的堅持就是偉大。在杭讀書，大三那會，我遇到了我的第一批學生，一群活潑多才的小記者，在這個312班，我第一次品嘗到了為人師的喜悅，師生的融洽情感以及最有價值的教學相長，也就在那時，我慢慢轉變了高中時代的觀念，慢慢喜歡上了這個職業，因為孩子的笑容，孩子的天真，我找到了的位置。

“要想幫助孩子們讓他們更偉大，需要一個很長的時間。我們要先慢下來、一定要對我們的孩子們耐心。”雷夫的“慢教育”我感受頗深。不管孩子問了什么稀奇古怪的問題，不管他有沒有回答過，他還是會一遍一遍的耐心講，哪怕是40遍、50遍，直到孩子明白為止。”作為一名科學老師，我帶著他們觀察大樹、昆蟲，做許多有趣的實驗，仿佛在孩子們心中我就是一名“科學家”，一本“百科全書”，他們的天真包圍著我，“老師，我給小蝸牛洗澡了。”“老師，為什么人要吃飯？”“老師，我抓來一條好奇怪的毛毛蟲。”每一個問題，每一種行為都是那么可愛，又是那么認真，我不忍心草草回答，總是俯下身子，仔細看著他們的“觀察記錄本”或是抓來的“問題物”，肯定他們的問，細心的回答。

“我們要培養善良的學生，老師就要身體力行，生氣時也要友善，，我是最努力工作的人，不是用教條去教什么，而是從自己的錯誤中學習，我在經驗中學習怎么變得更好，學生會觀察老師的一言一行，所以不優秀的老師對學生別的老師的影響都不好。老師必須是學生的榜樣。”雷夫的這番話，讓我深知身教的重要性，孩子的眼睛是敏銳的，他們的模仿能力更是強大，在過去的一年里，我和孩子們一起參與著許多活動，在課堂上發現錯誤不羞怯，而是坦然和孩子們說知識不是絕對的，我也不是權威的，你們大膽質疑值得表揚。

曾經上過一堂語文課，和孩子們在我們看似簡單的小學課本上學到了許多“大人們”不以為意的道理。“生命的價值”這一單元中，我們思考著，生命的意義是什么，生命的價值在于什么？孩子們爭先恐后回答“生命在于運動。”“生命在于拼搏”“生命在于給予”“生命在于不斷超越。”雖然是常見常聞了的哲理，但是從孩子們口中說出，又是另一種味道，或許是書本習得來略有所思所贊的味道，或許是身邊感人故事有感而發的味道，我不想讓他們空有一大堆空洞的道理，和他們實實在在分享了自己從小到大的故事，有助人為樂的、有親人離別的、有朋友無私奉獻的、有師生認真工作學習的等等小故事，我又激動的說，“生命在于快樂，那我所快樂地事便是和你們一起開心的學習和交流。”短短一個單元，小小的故事，我卻感性起來了，用了“一學年”在教。我想道理應該像雷夫那樣用一生中的每時每刻來“慢慢”身教。

案頭上，整理著孩子們平時和我溝通的卡片，紙條（一直舍不得扔掉）“老師，這幾天你請假了，我們很想你。”“老師，這是我畫的畫，好看嗎？”“老師，今天我們惹你生氣了，sorry，花個笑臉送給你。”“老師，今天孟的蠶寶寶不知道被誰弄成了兩段，她哭的好傷心，怎么辦？”孩子們的每一種天真，我都小心翼翼的保護著，和孩子們一起讀書、寫字，一起疑問，一起探索，分享種種酸甜苦辣，這個過程很快樂。

紀伯倫曾說：“我們已經走得太遠，以至于忘記了當初為何而出發。”這首初入教師生涯而寫的詩一直清晰的記得“……通紅的晚霞透過玻璃窗，打在疲倦的臉龐，停歇紅筆，翻閱著案頭的幾抹孩子的色彩，甜甜的微笑，甜甜的祝福，我的夢想在你們的天真里綻放著，在孩子的世界，譜寫我們的童話。”最初的夢想，我沒有忘記。

繼續像雷夫老師學習，走近56號教室，聆聽雷夫親切的呼喊“霍伯特的小小莎士比亞們”——“紀律、責任、仁愛、犧牲、練習、更正錯誤、傾聽、時間管理”。不忘最初的堅持，繼續平凡的堅持。

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