大學生就業:大學芯片行業人才差距大

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　　大學生就業：大學芯片行業人才缺口大

　　北京交通大學副教授李蘇東最近表示擔憂。他看到，在討論ZTE事件和國家芯片時，他更關注技術差距和人才問題。在他看來，國內芯片的研發和應用短缺更根本的問題是中國計算機人才培訓的頭重腳輕。

　　他觀察到，計算機專業的大學生和研究生一般不愿意學習更基本的計算機系統結構，而是更注重計算機應用。

　　大學芯片行業的人才儲備令人擔憂。幾乎每個人都在做計算機應用程序，而不是基本的事情。李蘇東非常了解計算機基礎領域和應用領域之間的客觀人才差異，大學談論就業率，學生看到市場預期，但他認為工資和總人才差異太大了。

　　根據工業和信息化部軟件和集成電路促進中心(CSIP)2023年5月發布的《中國集成電路行業人才白皮書(2016-2017)》(以下簡稱《白皮書》)。目前中國集成電路從業人員總數不足30萬，但按總產值計算，需要70萬，人才培養總量嚴重不足。

　　如何彌補40萬芯片人才的缺口？問題的答案不僅隱藏在教育環節。

　　芯片人才缺口40萬 頭重腳輕

　　本質上，它是在教學生如何使用計算機，而不是如何制造計算機。就像汽車專業教了很多司機一樣。談到芯片人才的話題，中國科學院計算技術研究所研究員、龍芯處理器負責人胡偉武有很多話要說。他認為，中國芯片行業的人才培常不平衡，大多數人才集中在技術應用層面，但研究算法、芯片等底層系統的人才太少。

　　他舉了一個現實的例子：絕大多數互聯網公司都在使用它Java編程，相應的人才儲備有數十萬甚至數百萬，但研究Java虛擬機(在實際計算機上模擬各種計算機功能的抽象計算機)的人才很少。我2023年經營企業的時候連10個人都不到，但是今天全國可能還不超過100個。

　　大學教育不僅要教計算機人才，還要教系統結構和操作系統教計算機人才，還要教系統結構和操作系統。

　　對于這個問題，中國工程院院士、中國計算機學會名譽主席李國杰總結為四個字——頭重腳輕。他說，人才儲備和培訓薄弱是中國芯片半導體行業與國際頂尖水平仍存在明顯差距的關鍵因素。

　　白皮書指出，從1999年到2023年，我國集成電路設計復合材料的年均增長率為44.91%，蓬勃發展。然而，我國集成電路產業自主創新能力薄弱，關鍵核心技術對外依賴性高、人才短缺等問題依然十分突出。

　　根據《國家集成電路產業推廣綱要》，到2023年，產業規模將擴大5倍以上，對人才的需求將成倍增長。產業人才供給與產業發展增長率不匹配，依靠高校培訓IC(集成電路integrated circuit)人才不能滿足產業發展的要求。

　　白皮書指出，集成電路企業研發崗位專業人員年薪近30萬元，生產制造專業人員近20萬元。芯片設計應屆畢業生平均年薪近15萬元，博士學位近30萬元。調查顯示，80%的企業每年調整一次工資，每次調整的比例大多在5%到10%之間。

　　然而，這一薪酬水平明顯低于互聯網企業的熱門職位，特別是大數據、人工智能等職位。根據拉鉤網等互聯網人才招聘網站的招聘信息，具有4~5年工作經驗的計算機工作經驗的人工智能人才4萬元。考慮到許多互聯網公司將支付超過12個月的工資，最終年薪可能超過50萬元。

　　工資差異明顯，導致一些芯片研發人才在基礎設施領域積累深厚，也開始向互聯網應用領域轉型。秦林（筆名）就是其中之一。據他介紹，北京、上海、深圳等一線城市芯片研發機構或企業的工資往往不如一線互聯網公司提供的工資，阿里巴巴、百度等互聯網巨頭也開始增加對核心技術研發的投資。

　　IT該領域的人才考核體系應該改變

　　李蘇東非常擔心頭重腳輕的問題。他說，如果這種情況繼續發展，未來3-5年，計算機基礎研究將沒有人才可用。要解決這個問題，我們需要系統的建設來治愈根本原因。

　　李國杰分析，國內IT人才培，芯片等底層技術門檻較高，只能培養985等頂尖高校；另一方面，國內人才培養體制機制仍存在一些問題。

　　他說，目前國內大學和科研機構對計算機人才的評價主要是發表論文作為主要評價標準，與大數據、人工智能等應用領域相比，芯片研究試錯成本很高，或原創發明專利難度明顯較高，因此選擇國家優秀青年基金培訓計劃的機會較少。

　　大連東軟信息學院副教授張永峰直言不諱，IT該領域的人才考核體系應該改變。所有專業，特別是國家職稱評定和績效考核，都不能一刀切。他認為，在芯片領域，中國落后于歐美國家，短時間內不可能產生很多成就，賺很多錢，如果芯片人才評估像其他領域，只看學術論文，只有績效，那么可能有很多人離開這個領域，選擇更好的工作。

　　他認為，我國高等教育應加強工程師文化的培養。為了發論文，為了求新求異，大家都不太重視工程，認為工程是比較低檔次的東西。在芯片研發和生產領域，工程師是決定芯片設計創新能否實施的關鍵因素。張永峰建議，參照歐美成熟經驗，建立以集成電路設計制造為主題的全國統一學習實踐平臺，提供集成電路設計EDA工具、工藝庫，甚至做實驗的平臺。全國集成電路相關專業的學生可以在這個平臺上申請資源。在此基礎上，提高人才培養質量，減少各高校資源重復建設。就像一些成熟的集成電路技術一樣，可以在平臺上分享，讓學生學習。”

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