新政策實施后,學生的學習壓力是增加還是減弱?

　　祝福網高考頻道新聞 上周，本雜志關于2023年英語高考新政的報道引起了極大關注，高考英語在改革中取得了進步、高考英語，不要因誤解而盲目放棄學習。

　　雖然新政策的實施還有一段時間，但學生、家長和教師都表現出了對新政策的關注和反應。新政策實施后，學生的學習壓力是增加還是減弱？高考英語實行社會統一考試公立學校英語教師的工作狀況是否會因新政策而減弱或稀釋？新政策實施后，學生應該如何學習英語？……

　　學生：學習仍然不容易

　　新政對我們各有優缺點。說起2023年英語高考新政，剛考完高考的林說。

　　在她看來，新政策實施后，學生將告別終身考試的局面，這為學生提供了更多的機會和公平；其次，多次統一考試更有可能顯示考生的最佳狀態。然而，林同學也對新政的實施表示擔憂：社會統一考試如何公平公正？英語高考新政是弱化還是加強英語？因為即使可以多次考試，對成績還是有具體要求的。如果分級，壓力會更大:一旦達不到好的水平，上好學校的夢想可能無法實現。從這個角度來看，英語學習的壓力不會降低。

　　由于英語成績一般，高一學生小曹認為英語改革對他來說是個好消息，學習壓力會小一些。”小曹說。但對于今年將升入初三的學生晶晶來說，這并不是一件好事。我的英語成績很好，但我的數學成績一般。我希望將來能拿到英語分數。晶晶說，英語高考改革對她來說不是好消息，她將來會在其他科目上花費更多的精力和時間。但無論如何，她都不會放棄英語。英語作為一種語言，可以與外國人交流，看原創英語電影，讓自己更加自信。

　　語言學習對國家和國家的發展具有重要意義。我們應該看得更遠，有更廣闊的視野。昆明第一中學高級教師曾漢瓊希望家長不要認為英語學習不重要，因為英語改革。改革只是考試形式的改變，不是不參加考試，學習絕對有用。

　　教師：完善自我適應教學是根本

　　英語退出統一高考已成為熱門話題。一線外語教師如何看待改革？

　　曾漢瓊認為，從新政策中，我們可以看到國家對語言教育的重視和改革的決心。事實上，今年高考英語問題類型的變化可以看到一些變化。她介紹說，2023年高考英語取消了單項選擇題，增加了對話填空題。也可以看出，國家希望將原來的英語條款學習轉化為應用學習，這一變化更加突出了語言的功能性，具有重要意義。

　　曾漢瓊說，一門學科的存在一定有其原因。中國自20世紀80年代以來開設了英語學科，多年來在英語教育方面取得了良好的成績。隨著中國英語教學能力的提高，學生的英語能力越來越好。這不僅僅停留在紙上。最近，在與日本學校的交流中，我發現中國學生的英語能力遠遠超過了日本。曾漢瓊說。

　　對于教師來說，曾漢瓊建議做好自己的工作，以更高、更前沿的態度看待改革。無論高考英語如何變化，語言學習的目的和教學目的都不能改變。對于教師來說，英語教學的主要方向并沒有改變，但教學方法和培訓方法是多樣化的。語言教學最初是聽、說、讀、寫的整合，測試教師如何根據教學要求設計教學方法。

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　　曾漢瓊認為，無論高考是否改變，教師都應該保持學習態度。只有向優秀的學校和教師學習，不斷提高自己，才能適應教學的發展。

　　針對改革，云南師范大學商學院英語教師曲輝認為，大學課程也將發生相應的變化。她說，英語高考改革的重點是培養語言實用性。學校將積極配合改革進行相應的調整，并加入其他新課程。例如，對于出國的學生，學校將引進雅思和托福課程，口語和聽力不再局限于課堂。

　　昆明教育科學院英語教研人員、云南省特級教師楊嘉云認為，無論未來如何實施英語高考改革新政策，都會有相應的教學大綱和標準；因此，公立和私立學校的教師都將面臨同樣的機遇和挑戰。

　　新的改革政策：對學校提出新的要求

　　英語高考教育培訓機構來說，英語高考教育培訓機構有什么影響？是轉型還是機遇？

　　對此，云南新東方學校校長趙曉林直言不諱地表示，英語高考新政的出臺對新東方等一直關注學生語言學習應用功能的培訓機構來說是一件好事，將帶來更好的發展機遇。

　　夏恩英語學校校長張偉也表示，新政策將對學校特別是公立學校提出新的要求。最困難的教學是缺乏語言環境。因此，首先要提高的是聽力和聽力部分的教學要求。張偉認為，如何加強學生的聽力和聽力能力，如何測試許多學生的口語能力，值得思考。

　　目前，昆明具有先進意識的學校已經開始嘗試改變。例如，盤龍區教育局邀請夏恩英語外籍教師對該地區的英語教師進行英語教學技能培訓，結合中外教師的教學優勢，提高教師的能力。作為公立學校的補充，兩者之間的關系將更加明顯。張偉表示，以考試為目的的培訓學校將調整方向，加強聽力和聽力能力的培訓；擅長應用能力的英語培訓學校將加強自身優勢，全面提高學生的閱讀和寫作能力，幫助學生全面發展。

　　新政策實施后，孩子們應該如何學習英語？張偉認為，無論是新政策還是國際發展趨勢，英語考核都不能取消，但會越來越受到重視。家長要合理規劃孩子的學習，把握語言窗口期，盡快培養孩子的語音和語言興趣。

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