武漢教育科學院副院長朱長華:高考改革使英語學習更加規范

　　祝福網高考頻道新聞：自今年9月教育部正式發布最新教育改革計劃《關于深化考試招生制度改革的實施意見》以來，高考改革對學生的影響、英語學習的地方等問題困擾著學生和家長。鑒于此，上周六，由專注于培養兒童英語實際應用能力的兒童英語培訓機構——主動英語、華中師范大學外語學院、加拿大靈通集團聯合主辦的高考教學改革初步決定，能力贏得未來——能力英語研討會，官員、學者和企業代表齊聚武漢，共同探討英語高考改革和能力英語培訓。

　　在研討會上，武漢教育科學院副院長朱長華、華中師范大學外國語學院院長、博士導師廖美珍教授、表音密碼、美國專利技術發明人、主動英語首席設計師李如云博士、長期從事高考教育碩士導師龔元來先生、前國家外國專家局國際合作部主任任李莫、加拿大靈通集團高級顧問比爾與人民教育出版社共同出版了一系列新起點教材·梅斯先生等專家對高考改革政策進行了深入解讀，并就能力英語的概念、內涵、外延、培養方法和學習效果進行了全面討論。研討會期間，武漢大智路小學生還展示了英語教育成果，如單詞切割、直接閱讀和直接拼寫、奇怪單詞拼寫等，贏得了在場專家的高度贊揚。

　　李如云：學習方法很重要，但努力是必不可少的

　　主動英語首席設計師李如云博士在研討會上重點解讀了對能力英語的理解，并用數據論證了中國學生英語學習的困境。以最基本的詞匯訓練量為例，專家認為三年內應達到1億詞匯的標準，但殘酷的現實是，大多數學生在12年內的詞匯訓練量只能達到150萬詞匯，這是70：1的懸殊比例。這種差距無處不在，能力英語是填補這種差距的利器。

　　李如云明確指出，英語學習需要具備直接閱讀和拼寫英語單詞、隨意切換單詞意義、無限生成英語短語、熟練使用時態句型、無限連接英語句子的五種能力。李如云認為，只有通過高強度、科學、專業的培訓和大量的閱讀練習，培養英語語言思維方式，建立英語交流和使用能力，才能真正實現英語考試應該是大師，英語使用應該方便。

　　朱長華：高考改革使英語學習更加規范

　　一些業內人士認為，英語考試改革意味著國家正在削弱英語的考試導向色彩，其回歸應用屬性。武漢教育科學院副院長朱長華表示認可。朱長華認為，新一輪高考英語改革既是機遇，也是挑戰。在基礎知識方面，新高考更注重語言的感知能力，傳統的死記硬背單詞語法時代已經消失，只有在上下文中學習，充滿活力的英語知識才能贏得高考；在考試能力方面，新高考更注重用語言知識解決實際問題的能力，這要求我們徹底改變觀念，使英語學習更加正常，讓英語學習成為學生學習和生活的一部分，而不是為了考試和高分。”

　　比爾·梅斯：英語就是說，而不僅僅是做

　　來自加拿大靈通集團的高級顧問比爾·梅斯先生還對中國的考試導向教育提出了質疑：中國一年級的小學生看到我很愿意用英語打招呼，但這些學生往往不愿意在二年級和三年級說英語。我發現中國孩子第一次接觸英語時愿意說英語，但隨著英語學習的深入，他們不愿意說話。這是應試教育的錯嗎？”

　　比爾·梅斯認為學習英語就是說話。動態英語創建的表音密碼確實是一種很好的學習方法。只要孩子們掌握了這種方法，說英語就不再困難了。·梅斯即興出了幾道考題，對武漢大智路小學生進行了考核，考核結果讓他非常滿意。

　　其他參加會議的專家也從各自的角度全面討論了能力英語的學習和培訓。

　　廖美珍院長從近年來大學英語四、六級考試的方向，更加注重英語基礎知識考試和就業企業，更愿意聘請具有扎實語言基礎技能的復合型人才，談談大學英語學習和參與實踐過程中提高能力的意義；一直從事高考研究的龔究，根據對近年來湖北省高考英語試卷的分析，強調高考試卷內容設計的重要性，同時，呼吁發展新的教育教學理念和方法，抵制教學中的功利主義，培養學生的綜合素質；任麗莫對專家的演講內容發表了準確的評論，并對能力英語和高考英語改革提出了深遠的影響。

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